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Kinderpsychologie: Bildung, Entwicklung und Störungen

Kinderpsychologie: Bildung, Entwicklung und Störungen

Entwicklungsstadien des Kindes

Die kognitiven Theorien konzentrieren sich auf die Untersuchung der Struktur und Entwicklung von Denkprozessen, insbesondere darauf, wie sich dies auf das Verständnis der Person für ihre Umwelt auswirkt. Von allen kognitiven Theorien ist eine der populärsten die, die aus der Arbeit von Jean Piaget extrahiert wurde ...
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Schemata der kognitiven Entwicklung

Hauptschemata der Kinderentwicklung: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung und sozio-emotionale Entwicklung. Für Kinder von 0 bis 6 Jahren. Theorien der Sprachentwicklung: Biologische Theorie, Lerntheorie, kognitive Theorie und interaktionistische Theorie. Sequenzen von Sprachentwicklung und Emotionen.
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Positive Disziplin

Positive Disziplin basiert auf den Lehren von Alfred Adler und Rudolph Dreikurs. Adler war ein Schüler des menschlichen Verhaltens, dessen Ideen auch heute noch gültig sind. Adler entwickelte eine individuelle Psychologie, die angewendet wird, um die zwischenmenschlichen Beziehungen des Individuums, der Familie und der Gesellschaft zu verbessern.
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Multiple Intelligenzen

Das Studium der Intelligenz hat viele Aspekte; Eine davon ist diejenige, die versucht, die Struktur dieses psychologischen Merkmals zu beschreiben, das hauptsächlich für individuelle Unterschiede in der kognitiven Leistung verantwortlich ist. Aus den Werken der Pioniere F. J. Galton, A. Binet, Ch. Spearman oder L. L. Thurstone ...
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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Nach dem Diagnose- und Statistikhandbuch für psychische Störungen (DSM-V) oder nach der Internationalen Klassifikation von Krankheiten (ICD-10) sind die Hauptbegriffe zur Beschreibung von Kindern, die schwerwiegende Mängel in ihrer anhaltenden Aufmerksamkeit haben, in der Modulation von seine Tätigkeit und in der Regulierung seiner Impulse ...
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Hohe Leistungsfähigkeit und Hochbegabung der Kinder

Immer mehr Eltern stellen sich die gleiche Frage: Hat mein Kind hohe Lernfähigkeiten? Und es ist nicht so, dass Kinder heute intelligenter sind als vor 30 oder 40 Jahren, sondern dass in unserer Zeit zwei wichtige Faktoren zusammentreffen: Einerseits achten wir viel mehr auf das, was Kinder sagen oder tun, auf ihre Bedürfnisse im Allgemeinen ...
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Lerntechniken

Gegenwärtig befinden wir uns in einer Gesellschaft, in der es wichtig ist, theoretisches und praktisches Wissen zu erwerben, das so komplex ist, dass wir es für die Schule brauchen ...
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Bettnässen

Unter Enuresis versteht man die wiederholte Abgabe von Urin während des Tages oder der Nacht, im Bett oder auf der Kleidung, auf unwillkürliche oder manchmal absichtliche Weise, die mindestens zweimal pro Woche für mindestens drei Monate oder so aufgetreten ist die Frequenz ist geringer ...
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Encopresis

Oft kann Inkontinenz durch anatomische, neurologische, endokrine, metabolische Anomalien, postoperative Läsionen usw. verursacht werden. Dies muss vom Kinderarzt ausgeschlossen werden, in der Regel wird die ärztliche Untersuchung nach einer Routine durchgeführt ...
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Rechenstörung

Es ist eine Veränderung der Lernfähigkeit der Arithmetik, die nicht durch geistige Behinderung oder schlechte Schulbildung des Fachs, auch als Discalculia bekannt, erklärt werden kann. Es beeinflusst das Erlernen von arithmetischen Grundkenntnissen über Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Es kann aus einem Mangel an Verständnis von Konzepten bestehen ...
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Phonologische Störung oder Dislalia

Die Aussprachekapazität der Phoneme liegt unter der ihres mentalen Alters. Es beinhaltet Fehler bei der Artikulation von Geräuschen sowie kognitive Probleme bei deren Kategorisierung. Es kann zu Tonauslassungen kommen, und in den schwerwiegendsten Fällen kann die Sprache völlig unverständlich werden.
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Mischrezeptiv-expressive Sprachstörung

Es ist eine Veränderung, bei der die aufnahmefähige und ausdrucksstarke Sprache deutlich unter dem intellektuellen Niveau liegt, das durch standardisierte Tests der nonverbalen intellektuellen Kapazität bewertet wurde. Die Probanden, die darunter leiden, zeigen die Symptome einer expressiven Sprachstörung sowie die Symptome einer aufnahmefähigen Sprache ...
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Selektiver Mutismus

Es zeichnet sich durch eine wichtige Selektivität in den Anlässen aus, in denen es spricht, obwohl es eine normale Entwicklung sowohl in der umfassenden als auch in der expressiven Sprache gibt. Das Kind spricht unter definierten und vorhersehbaren Umständen. Zum Beispiel ist es typisch, dass das Kind zu Hause oder mit seinen engen Freunden spricht, aber in der Schule oder vor Fremden schweigt ...
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Disoziale Störung

Es zeichnet sich durch eine anhaltende und wiederholte Verhaltensweise aus, bei der die Grundrechte anderer oder soziale Normen verletzt werden. Typische Verhaltensweisen sind häufiges Kämpfen, Einschüchterung, Grausamkeit gegenüber Menschen oder Tieren, Zerstörung von Eigentum, Feuer, Diebstahl, wiederholte Lügen, Schulabwesenheiten, Haushaltslecks, Provokationen, ernste Herausforderungen und Ungehorsam ...
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Pica und Rumination Störung

Es handelt sich um die Einnahme nicht nahrhafter Substanzen, die mit dem Alter variieren (Farbspäne, Gips, Haare, Blätter, Steine ​​usw.), ohne dass Nahrungsmittelabneigung besteht. Diese Einnahme sollte mit einer Dauer von mindestens 1 Monat andauern. Es gibt nur sehr wenige Daten und sie werden selten diagnostiziert, aber es kommt nicht selten bei Kindern im Vorschulalter vor ...
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Asperger-Syndrom

Das Asperger-Syndrom ist durch eine gravierende Veränderung der sozialen Interaktion und durch einschränkende und sich wiederholende Verhaltensmuster gekennzeichnet, wobei jedoch die Sprache und die kognitive Entwicklung sowie die Autonomiefähigkeiten, das Anpassungsverhalten oder die Neugier in der Kindheit erhalten bleiben. Es wird oft als eine Form von hochfunktionierendem Autismus angesehen ...
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Herausfordernde Negativistische Störung

Es ist ein Muster wiederkehrenden und anhaltenden Verhaltens, in dem die Anordnungen der Autoritätspersonen in Frage gestellt werden, die festgelegten Grenzen immer wieder überprüft, Anordnungen ignoriert, argumentiert, Feindseligkeiten gegenüber Gleichaltrigen oder Erwachsenen gezeigt und diese absichtlich belästigt oder verbal angegriffen werden ...
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Kognitives Defizit

Die neunte Ausgabe des Klassifizierungs- und Diagnosehandbuchs der American Association for Mental Retardation (Amerikanische Vereinigung für geistige Behinderung) enthält eine neue Definition der geistigen Behinderung, die auf einem mehrdimensionalen Ansatz basiert, der es ermöglicht, die Veränderungen im Laufe der Zeit zu beschreiben und die Reaktionen des Einzelnen auf diese zu bewerten gegenwärtige Forderungen ...
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Lesestörung oder Legasthenie

Normalerweise als Legasthenie bekannt, wird sie als Beobachtung eines Leselernniveaus dargestellt, das für das Alter, die Intelligenz und das Schulniveau des Fachs signifikant niedriger ist als erwartet, nicht ausschließlich aufgrund sensorischer Defizite oder im Falle ihres Bestehens. Die Leseschwierigkeiten treten in wesentlich höherem Maße auf, als es das Defizit rechtfertigt ...
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Störung des schriftlichen Ausdrucks oder Dysgraphie

Auch als Dysgraphie bezeichnet, handelt es sich um eine signifikante Veränderung der Fähigkeit zum schriftlichen Ausdruck, die nicht auf geistige Behinderung oder unzureichende Schulbildung zurückzuführen ist, und die normalerweise eine Kombination von Defiziten bei der Komposition schriftlicher Texte aufweist, die grammatikalische Fehler oder Satzfehler und eine schlechte Organisation aufweisen der Absätze, mehrere Rechtschreibfehler und sehr schlechte Rechtschreibung ...
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Expressive Sprachstörung

Die Fähigkeit, mündliche Sprache auszudrücken, scheint deutlich unter dem Niveau zu liegen, das dem mentalen Alter des Subjekts entspricht, während das normale Sprachverständnis aufrechterhalten wird. Verzögerungen beim Spracherwerb sind das Fehlen einfacher Wörter im Alter von etwa zwei Jahren und das Versäumnis, einfache Sätze mit zwei Wörtern über einen Zeitraum von drei Jahren zu erstellen.
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Stottern

Es ist eine Veränderung des Sprechrhythmus, die für das mentale Alter des Subjekts ungeeignet ist. Es gibt Wiederholungen von Silben, die Verlängerung von Lauten oder Silben, Blockaden der Emission oder die Produktion von Wörtern mit übermäßiger Spannung. Es kann von Bewegungen begleitet werden, die nicht mit dem Kontext übereinstimmen, wie z. B. starken Blitzen, Grimassen im Gesicht oder Kopfbewegungen ...
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Autistische Störung

Im Allgemeinen sind generalisierte Entwicklungsstörungen in der Regel mit einem gewissen Grad an geistiger Behinderung verbunden. Sie zeichnen sich durch eine gravierende und weitverbreitete Störung verschiedener Entwicklungsbereiche aus: soziale Interaktionsfähigkeiten, Kommunikation, Existenz von Verhaltensweisen, Interessen und stereotype Aktivitäten ...
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Stereotype Bewegungsstörung

Es zeichnet sich dadurch aus, dass repetitive Bewegungen, die keine spezifische Funktion haben, normalerweise rhythmisch sind. Unter den Bewegungen können wir diejenigen unterscheiden, die sich selbst verletzen, und diejenigen, die dies nicht tun. Zu den häufigsten nicht selbstverletzenden Bewegungen zählen das Schwingen des Körpers oder des Kopfes, dämmrige Bewegungen der Finger oder / und der Hände ...
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Desintegrative Störung der Kindheit

Es ist auch als Heller-Syndrom bekannt. Es zeichnet sich dadurch aus, dass nach den ersten zwei Lebensjahren, in denen eine normale Entwicklung stattfindet, und vor Erreichen von 10 Jahren ein Verlust der zuvor erworbenen Fähigkeiten und die Manifestation sozialer Defizite und Verhaltensweisen, die für autistische Störungen typisch sind, eintritt.
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Rett-Syndrom

Das Rett-Syndrom ist eine genetisch bedingte neurologische Störung. Es handelt sich im Wesentlichen um die Entwicklung multipler Defizite nach einer normalen Funktionsdauer von 5 Monaten, die bisher nur bei Mädchen beobachtet wurde. In den meisten Fällen tritt der Ausbruch zwischen dem siebten Monat und dem zweiten Lebensjahr auf. Das charakteristischste Merkmal ist ein Verlust von absichtlichen Handbewegungen und feiner ...
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Kindheitsängste

Angst ist eine der grundlegendsten Emotionen des Menschen. Sowohl Kinder als auch Erwachsene leiden irgendwann in unserem Leben, ohne Angst hätten wir als Spezies nicht überlebt und würden heute nicht existieren. Eigentlich ist seine Funktion anpassungsfähig, da es als Alarm fungiert, der uns sagt, wir sollen uns vor der Gefahr retten ...
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