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28 Sätze von Edward Thorndike über Intelligenz und Psychologie

28 Sätze von Edward Thorndike über Intelligenz und Psychologie

Edward Thorndike

Edward Thorndike (1874-1949) war über 30 Jahre lang Professor für Psychologie am Teachers College in Columbia, USA. Was sein Interesse am meisten weckte, war die Theorie des Lernens und gehört zu den wichtigen Vorläufern von Behaviorismus. Watson es basierte hauptsächlich auf Thorndikes und dem von Pavlov.

Berühmte Zitate von E. Thorndike

Die Funktion des Intellekts besteht darin, ein Mittel bereitzustellen, um unsere Reaktionen auf die Lebensumstände zu modifizieren, damit wir das Vergnügen, das Symptom des Wohlbefindens, sicherstellen können.

Farben verblassen, Tempel zerfallen, Reiche fallen, aber weise Worte halten durch.

Für den intelligenten Menschen, der sich für die menschliche Natur interessiert, muss es oft seltsam erscheinen, dass ein Großteil der Energie der wissenschaftlichen Welt dem Studium des Körpers und so wenig dem Studium des Geistes gewidmet wurde.

Psychologie ist die Wissenschaft von Intellektuellen, Menschen und dem Verhalten von Tieren, einschließlich des Menschen.

Die intellektuelle Entwicklung des Menschen besteht in einer Zunahme der Anzahl, Zartheit, Komplexität, Beständigkeit und Geschwindigkeit der Bildung solcher Assoziationen.

So wie die Wissenschaft und Kunst der Landwirtschaft von Chemie und Botanik abhängt, hängt die Kunst der Erziehung von Physiologie und Psychologie ab.

Der Hund dagegen hat nur wenige oder gar keine Ideen, weil sein Gehirn grob handelt und weil es nur wenige Verbindungen zu jedem einzelnen Prozess gibt.

Die unbewusste Verfälschung der Tatsachen ist im Vergleich zur unbewussten Vernachlässigung des Seelenlebens eines Tieres nahezu harmlos, bis es an das Ungewöhnliche und Wunderbare grenzt.

Der Mensch ist es gewohnt, über Intelligenz nachzudenken, etwa über die Fähigkeit, Ideen zu disponieren und zu kontrollieren, und die Fähigkeit, als Synonym für die Fähigkeit, Ideen zu haben, zu lernen. Das Lernen, Ideen zu haben, ist jedoch eines der seltenen und isolierten Ereignisse in der Natur.

Alles, was existiert, existiert in einer bestimmten Menge und kann gemessen werden.

Im Allgemeinen betonte die psychologische Arbeit des letzten Viertels des neunzehnten Jahrhunderts das Studium des Bewusstseins, wobei das gesamte Leben der Intelligenz und des Charakters vernachlässigt wurde.

Die Psychologie hilft bei der Messung der Wahrscheinlichkeit, dass das Ziel erreichbar ist.

Die menschliche Bildung hat mit bestimmten Veränderungen im Intellekt und Verhalten von Männern zu tun. Ihre Probleme sind mehr oder weniger in diesen vier Themen enthalten: Ziele, Materialien, Mittel und Methoden.

Zwischen dem Verstand der Tiere und der Verdrahtung des Menschen ist es kein Halbgott von einem anderen Planeten, sondern ein König derselben Rasse.

Nirgendwo anders als in seinen geistigen Fähigkeiten ist der Mensch ein Teil der Natur.

Die menschliche Erziehung befasst sich mit bestimmten Veränderungen des Intellekts, des Charakters und des Verhaltens von Männern, und ihre Probleme sind ungefähr in diesen vier Themen enthalten: Ziele, Materialien, Mittel und Methoden.

Menschen sind bestrebt, bei Tieren Intelligenz zu finden.

Der wirkliche Unterschied zwischen den wissenschaftlichen Urteilen des Menschen über sich selbst und den Urteilen anderer darüber besteht darin, dass die Quellen des Wissens hinzugefügt wurden.

Dieses Wachstum von Anzahl, Bildungsgeschwindigkeit, Beständigkeit, Zartheit und Komplexität der möglichen Assoziationen für ein Tier erreicht beim Menschen seinen Höhepunkt.

Wer lernt und davonläuft, lebt, um einen anderen Tag zu lernen.

Die Einschränkung der Erforschung der menschlichen Intelligenz und des menschlichen Charakters bei der Erforschung von Bewusstseinszuständen blieb bei einer wissenschaftlichen Erforschung der Tierpsychologie nicht ohne Einfluss.

Somit vollzieht das Tier in dieser Situation letztendlich nur die entsprechende Handlung.

Für die Entstehung und Entwicklung der menschlichen Fähigkeiten müssen wir diese Assoziationsprozesse bei niederen Tieren beobachten.

Einige Aussagen beziehen sich auf die Bewusstseinszustände des Tieres, was es für sich als inneres Leben ist; andere beziehen sich auf seine ursprüngliche und erworbene Antwortform, sein Verhalten, was er als externer Beobachter ist.

Hunde gehen hunderte Male verloren und niemand bemerkt oder sendet einen Account an ein wissenschaftliches Journal.

Die unbewusste Verfälschung der Tatsachen ist im Vergleich zu der unbewussten Vernachlässigung des Seelenlebens eines Tieres, bis es an das Ungewöhnliche und Wunderbare grenzt, nahezu harmlos.

Es gibt keinen Grund, keinen Prozess der Folgerung oder des Vergleichs, es wird nicht über die Dinge nachgedacht, es gibt nicht zwei und zwei, es gibt keine Ideen: Das Tier denkt nicht über die Kiste oder das Futter oder die durchzuführende Handlung nach.

Der wirkliche Unterschied zwischen den wissenschaftlichen Urteilen eines Menschen über sich selbst und den Urteilen anderer über ihn besteht darin, dass er Wissensquellen hinzugefügt hat.

Berühmte Phrasen der Psychologie