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Kann man das Geschlecht einer Person anhand ihrer Schreib-/Sprachinhalte vernünftig erraten?

Kann man das Geschlecht einer Person anhand ihrer Schreib-/Sprachinhalte vernünftig erraten?

Ist es möglich, das Geschlecht einer Person anhand von a . vernünftig zu erraten? zufällige Probe ihrer Schrift (Text, nicht Handschrift)?

Wie wäre es mit dem Inhalt ihrer Rede (natürlich ohne ihre Stimme)?


Während Sie Ihre Frage wahrscheinlich besser auf der AI This Site stellen, um praktischere Antworten zur Lösung der Aufgabe zu erhalten, würde ich Ihnen auch vorschlagen, einen Blick in die Themen auf Wikipedia für Soziolinguistik und auch Sprache und Geschlecht für die zugrunde liegende Theorien, warum Modelle des maschinellen Lernens in der Lage sind, in trainierten Modellen wie den folgenden Vermutungen/Vorhersagen mit einer Genauigkeit von mehr als 80 % zu treffen.

  • Machine-Learning-Modelle der Textkategorisierung nach Autoren-Geschlecht mit themenunabhängigen Funktionen (86% Genauigkeit – russisches Korpus)
  • Untersuchung der Rolle von emotionsbasierten Merkmalen bei der geschlechtsspezifischen Klassifizierung von Texten (80% Genauigkeit)
  • Geschlechtszuordnung: Nachverfolgung stilometrischer Beweise jenseits von Thema und Genre (85% Genauigkeit)

Also um deine Frage vollständig zu beantworten

Kann man das Geschlecht einer Person anhand ihrer Schreib-/Sprachinhalte vernünftig erraten?

Was eine "vernünftige Vermutung" ist, kann ich nicht definieren und ist etwas, worüber Sie nicht ernsthaft nachdenken möchten, bevor Sie die Vorhersagen für etwas verwenden, das für diejenigen von Bedeutung ist, die Sie benennen! Es scheint jedoch, dass Sie eine deutlich bessere als zufällige Schätzung vornehmen können.


Vermutungen sind nicht das, worum es auf dieser Seite geht.

Statistische Analyse der Faktoren der "The Big 5"-Persönlichkeitsmerkmale:

  • Verträglichkeit

  • Neurotizismus

  • Extraversion und Introversion

  • Gewissenhaftigkeit

  • Offenheit für Erfahrungen

Die Geschlechterunterschiede, die sich aus der Biologie und auch, wenn auch weniger, aus kulturellen Unterschieden ergeben, wurden eingehend untersucht und gut verstanden.

Es wäre möglich, Studien zu konzipieren, die die verschiedenen Formen und Medien des Schreibens erforschen, wenn ausreichend finanzielle Mittel und analytische Schlagkraft vorhanden sind, um Ihre Anforderungen zu erfüllen.

Soweit dieser Beantworter feststellen kann, hat ihm noch niemand viel Aufmerksamkeit geschenkt, da es im Vergleich zu den sozialen Themen, die in heutigen Gesellschaften vorherrschen, eine niedrige Priorität hat. Was Sie fragen, würde bestenfalls als triviale oder "Blue Sky"-Forschung angesehen.

Vermutungen:

Die statistische Analyse vieler Faktoren, die für andere korrigiert wird, ist (reductio) erweitertes induktives Denken, das (reductio ad absurdum) Vermutungen ist.

Holen Sie sich die finanzielle Unterstützung, um eine (eine) Stichprobe(n) zu sammeln, die groß genug ist, aus der Sie die Analyse nutzen können (und die mentalen Werkzeuge, um sie in Ordnung zu bringen), und Sie sind bereit, eine "Vermutung" anzustellen.


Psychologie der Cartoons - Teil 1: Scooby-Doo

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Cartoons sind ein fester Bestandteil unserer Kultur. Wir sind mit Cartoons und den darin enthaltenen Lehren aufgewachsen. Cartoons haben sich in den letzten 30 Jahren exponentiell verändert, indem sie sich in grundlegenden Wahnsinn verwandelt haben. Es gibt immer noch Cartoons, die bestimmte Lehren zum Mitnehmen vermitteln, aber nichts im Vergleich zu den Cartoons unserer Jugend in den 1980er Jahren. Offensichtlich repräsentiere ich eine bestimmte Generation, und diejenigen, die älter sind als ich, teilen möglicherweise nicht die gleiche Meinung, während die Jüngeren wahrscheinlich bereits das Interesse verloren haben und dem Sonnenlicht hinterherjagen, das durch das Fenster fällt.

Abgesehen von den Lektionen, die wir gelernt haben, gab es eine Bindung, die wir mit den Charakteren in diesen Cartoons teilten. Wir fühlten uns an der Seite wie Helden G. I. Joe als sie gegen Cobra Commander und seine weniger fähige Streitmacht kämpften. Wir sympathisierten mit dem täglichen Kampf von Prinz Adam, als er der Lächerlichkeit gegenüberstand, der He-Man nicht ausgesetzt war. Wahrscheinlich hatte das aber mehr mit seinem fürstlichen Herrenrock zu tun. Wir lachten zusammen mit dem respektlosen Verhalten der Hanna-Barbera-Charaktere, als sie rasten oder die Bühne verließen. Und für den Zweck dieses Artikels haben wir die Spannung der Scooby Doo Gang, als sie nach Antworten suchten, wer den Vergnügungspark spukte.

Als ich älter wurde und die Cartoons eher wie Cartoons als die Realität aussahen, begann ich die inhärente Menschlichkeit der Charaktere zu bemerken. Sie waren nicht einfach, sie wurden auf eine bestimmte Art und Weise entworfen, mit bestimmten Problemen, die wir - als Kinder - möglicherweise in unser Unterbewusstsein aufgenommen haben. Da wir die Angewohnheit hatten, uns zu verkleiden oder uns wie unsere Lieblingsfiguren zu verhalten, haben einige von uns, wenn der Einfluss groß genug war, möglicherweise mehr von ihrem Verhalten genommen, als wir uns vorstellen können. Das mag zwar ein bisschen verrückt klingen und ich bin mir sicher, dass sich der Ansturm der Fanboy-Trolle zeigen wird, aber es ist mehr als obsessive Geekiness, auf die psychologischen Probleme von Zeichentrickfiguren hinzuweisen lächerlich. Deshalb hat es mich all die Jahre sehr unterhalten.

Während sich Cartoons entwickeln und jetzt unsere eigenen Kinder sie beobachten, denke ich, dass diese Denkweise wichtig ist. In dieser mehrteiligen Serie werde ich mir einige der einflussreichsten und beliebtesten Cartoons der letzten 30 Jahre ansehen und ein kleines psychologisches Profil der Charaktere erstellen. Dies könnte uns helfen, unseren Kindern zu erklären, warum das Verhalten, das ihre Lieblingszeichentrickfigur zeigt, verprügelt ist. Ich bleibe bei menschlichen oder humanoiden Charakteren, da Kinder so ziemlich jemandem erzählen können wie Spongebob ist nicht nur nicht echt, sondern ein kompletter verrückter Spinner. Davon abgesehen, und wie der Titel schon andeutet, fange ich diese Woche mit Scooby Doo.

Fred ist ein vollendeter Profi, von der Art und Weise, wie er mit den Kunden der Gang umgeht, bis hin zur endgültigen Enthüllung des Bösewichts. Jede Aktivität wird temporär durchgeführt und bewusst ausgeführt. Freds Verhalten ist nicht nur egozentrisch, er hat auch eindeutig Probleme mit seiner Eitelkeit – das heißt, er ist wirklich eitel. Verdammt, der Typ trägt einen Ascot, um Rätsel zu lösen. Noch vergeblicher geht es nicht.

Die weitere Diagnose zeigt, dass Fred keine Kritik mag, insbesondere an seinem Aussehen, aber generell an seinen Entscheidungen. Er ist ständig intolerant gegenüber den Meinungen und Entscheidungen anderer und berücksichtigt sie nur, wenn es keine andere Alternative gibt, aber am Ende scheint es, als wäre es nicht nur seine Entscheidung, sondern er hat auch die klare Kontrolle. Er delegiert Aufgaben, ist dann aber schnell schuld, wenn es mal einen Fehler gibt. Seine ständige Missbilligung des Verhaltens von Shaggy & Scooby ist ein weiterer klarer Hinweis auf Narzissmus. Ganz zu schweigen von seiner Haltung, die befehlend ist und versucht, dass sich alle um ihn herum kleiner fühlen. Er läuft auch wirklich sehr komisch. Ich vermute, das hatte mehr mit dem Animationsstil zu tun als mit Fred selbst.

Es geht um Fred, egal wie egozentrisch er ist - er erledigt die Arbeit mit Hilfe seines Teams. Das merkt man natürlich an der ganzen Mystery Inc. Gang. Während jeder von ihnen an einer psychischen Störung leidet, die ihnen in den meisten sozialen Situationen Probleme bereiten würde, ist die soziale Situation, verrückte Geheimnisse in Vergnügungsparks zu lösen, die perfekte Umgebung für ihre gemeinsamen Probleme.

Daphne ist „die Hübsche“ und kommt aus wohlhabenden Verhältnissen. Sie ist unfallanfällig und wird fast immer entführt oder zerbricht aus Versehen etwas, bleibt also im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit, die ähnlich dem Narzissmus eher auf Abhängigkeit beruhte. Sie musste immer vor diesen Entführungen gerettet werden, und normalerweise war es Fred, der sie rettete. Offensichtlich hielt seine Zuneigung und Wertschätzung für ihr persönliches Wohlbefinden und ihre Anwesenheit ihre Unordnung angeheizt. Sie war die klassische "damsel in Not."

Das Interessante an Daphne in Bezug auf die Abhängigkeit ist jedoch, dass es ihr besser ging. Während sie als schwaches Model für das Selbstbewusstsein junger Mädchen begann (sieh hübsch aus und der große, starke Mann wird dir zu Hilfe eilen), wurde sie zu einer sehr unabhängigen Frau. Sie lernte Kampfkünste, sie lernte Schlösser zu knacken und obwohl sie nie so intelligent war wie Velma oder Fred, entwickelte sie dennoch nützliche Fähigkeiten zur Problemlösung. Diese völlige Veränderung von einem hilflosen hübschen Mädchen zu einer autarken Frau veränderte den Charakter von Daphne und inspirierte hoffentlich viele egozentrische "Prinzessinnen" dazu, dasselbe zu tun.

Nicht zu verwechseln mit Zwangsstörung, einer starken Angststörung, die schlechte Gedanken und Zwänge verursacht und was nicht. Nein, OCPD ist, wenn alles so sein muss. Es hat mit Ordnung, Regeln und Erwartungen zu tun, und das verursacht Angst, wenn die Dinge nicht in einer bestimmten erwarteten Ordnung sind. Das bedeutet nicht, dass Velma erwartet, dass alles in einer geraden Linie verläuft, sondern dass sie erwartet, dass die Dinge so sind, wie sie es erwartet. Von der ganzen Bande ist es jedoch keine schlechte Sache, OCPD zu haben und sich dafür zu entscheiden, Mysterien für ihren Lebensunterhalt zu lösen.

Sie sehen, obwohl es sich um eine Störung handelt, zeigt Velma, dass eine bestimmte Ordnung der Dinge im Leben Ihnen hilft, zu verstehen, was fehl am Platz ist, und ihr einen scharfen Blick auf die unsichtbaren Hinweise geben kann. Velma ist sehr geschickt darin, Rätsel zu lösen und Teile zusammenzusetzen, aufgrund ihrer Erwartungen an die Ordnung der Dinge und ihrer ständigen Angst, dass etwas nicht stimmt. Zusammen mit Fred ist Velma der primäre Falllöser und führt die Mystery Inc.-Gang dazu, die "große Enthüllung" am Ende jeder Episode zu machen. Ihr Verhalten lehrt eindeutig, ein besseres Verständnis der Welt zu haben, indem sie eine weniger flexible Einstellung dazu hat. Es ist ein interessantes Rätsel, aber wenn man lange genug darüber nachdenkt, macht es Sinn.

Während Shaggy Hinweise auf eine echte paranoide Persönlichkeitsstörung zeigt, ist diese eindeutig nicht vollständig, da er dem Rest der Mystery Inc.-Gang im Allgemeinen vertraut, wenn auch nicht vollständig. Er hat immer das Gefühl, dass sie ihn in eine Situation ziehen, in der er nicht sein möchte, und drückt dies durch unaufhörliches Jammern aus, das von seinem Kumpel Scooby unterstützt wird. An der Wurzel leidet Shaggy jedoch an keiner klaren psychischen Störung. Stattdessen ist er nur ein paranoider Kiffer, der ungefähr so ​​mutig ist wie eine nasse Papiertüte. Er hat extreme Feigheit, die keine Nebenwirkung des angedeuteten Drogenkonsums ist. Wenn überhaupt, ist Shaggy eine Lektion gegen den Drogenkonsum. Sein ständiges Verlangen nach "Scooby Snacks" und anderen seltsamen Snacks (weil sein erstes Spielzeug als Kind die Müllabfuhr war) gepaart mit seiner ständigen Angst vor der Welt um ihn herum macht ihn zum am wenigsten effektiven der Bande. Es ist klar, dass sie ihn zur komischen Erleichterung behalten und den Rest auf Trab halten.

Ob sie es zugeben würden oder nicht, Shaggys paranoides Verhalten ermöglicht es dem Rest des Teams, richtig zu funktionieren. Die meiste Paranoia richtet sich unabsichtlich auf den Bösewicht oder den Grund, warum das alte vernagelte Spukhaus geschlossen wurde. Durch dieses ständige Verlangen nach Weglaufen und Snacks stolpern Shaggy und Scooby oft über einen Schlüssel zur Lösung des Falls, der es den anderen ermöglicht, ihre Arbeit zu erledigen. Leider ist Shaggy generell zu dumm (wegen Gedächtnisverlust durch Drogenkonsum), um den Fall selbst zu lösen. Während wir nur davon ausgehen können, dass Marihuana die Droge der Wahl ist (daher das Naschen), würden die oft durchgeführten Leistungen der großen Beweglichkeit (übermenschliches Laufen und was nicht) darauf hindeuten, dass etwas Stärkeres verwendet wird. Die Lektion hier ist, dass Drogen schlecht sind, aber wenn Sie wirklich Angst haben, können sie Ihnen helfen, über Wasser zu laufen. Wenn Sie eine Zeichentrickfigur sind.

Zunächst einmal denkt Scooby, dass er Leute sind. Er geht nicht nur gelegentlich aufrecht und isst die gleichen seltsamen Gebräue, die Shaggy konsumiert, sondern er spricht auch. Scooby hat ein gebrochenes englisches Sprachmuster, das jeder verstehen kann. "Ruh-roh, Raggy" ist leicht zu übersetzen und wird in jeder Folge gemurmelt. Abgesehen davon, dass er denkt, er sei ein Mensch, was ein klares dissoziatives Verhalten ist, verhält er sich manchmal auch wie seine Natur, die eines Hundes. Auf vier Beinen gehen, Futter für Tiere essen und keine Kleidung tragen. Denn wenn er sich wie Menschen verhält, ist er manchmal dafür bekannt, dass er sich verkleidet und aufrecht geht.

Die Sache, die Scooby in meinen Augen wirklich fest in den Mülleimer gesetzt hat, ist seine große Familie von verrückten Hunden, die alle denken, sie seien Menschen. Dies zeigt einen klaren Mangel an richtiger Elternschaft und wahrscheinlich einige Inkonsistenzen in der DNA. Etwas, irgendwo ist mit der Doo-Familie durcheinander. Es gibt hochintelligente Hunde, von Südstaatenhunden bis hin zu Clowns und sogar einen Löwen, der sich für einen Hund hält, der sich für Menschen hält. Obwohl nicht alle von ihnen Feiglinge wie Scooby sind, zeigen alle im Allgemeinen die Unfähigkeit, mit ihrer gewählten und festgelegten Realität fertig zu werden, und keiner von ihnen führt ein normales "Hundeleben".


Der geheime Sprachcode

Gibt es versteckte Nachrichten in Ihren E-Mails? Ja, und in allem, was Sie schreiben oder sagen, so James Pennebaker, Vorsitzender der Abteilung für Psychologie an der University of Texas in Austin. Pennebaker ist führend in der Computeranalyse von Texten auf ihren psychologischen Inhalt. Und in seinem neuen Buch &ldquoDas geheime Leben der Pronomen&rdquo argumentiert er, dass die Verwendung von Wörtern wie &ldquoI&rdquo &ldquoshe&rdquo und &ldquowho&rdquo Geheimnisse unserer Psychologie enthüllt. Er sprach kürzlich mit dem Redakteur von Mind Matters, Gareth Cook.

KOCHEN: Wie sind Sie auf Pronomen aufmerksam geworden?

PENNEBAKER: Ein kompletter und totaler Unfall. Bis vor kurzem habe ich nie über Wortarten nachgedacht. Vor etwa zehn Jahren stolperte ich jedoch über einige Erkenntnisse, die meine Aufmerksamkeit erregten. In den 1980er Jahren entdeckten meine Schüler und ich, dass sich ihre körperliche Gesundheit verbesserte, wenn sie gebeten wurden, über emotionale Umwälzungen zu schreiben. Offenbar veränderte die Umsetzung emotionaler Erfahrungen in die Sprache die Art und Weise, wie die Menschen über ihre Umbrüche dachten. Um die Kraft des Schreibens besser zu verstehen, haben wir ein computergestütztes Textanalyseprogramm entwickelt, um zu bestimmen, wie der Sprachgebrauch spätere gesundheitliche Verbesserungen vorhersagen könnte. Mit anderen Worten, ich wollte herausfinden, ob es eine gesunde Art zu schreiben gibt.

Zu meiner großen Überraschung stellte ich bald fest, dass die Art und Weise, wie die Leute in ihren Aufsätzen Pronomen verwendeten, vorhersagte, wessen Gesundheit sich am stärksten verbessern würde. Insbesondere diejenigen, die am meisten vom Schreiben profitierten, änderten ihren Pronomengebrauch von einem Aufsatz zum anderen. Pronomen spiegelten die Fähigkeiten der Menschen wider, die Perspektive zu wechseln.

Als ich über diese Ergebnisse nachdachte, begann ich zu untersuchen, wie Leute Pronomen in anderen Texten verwendeten – Blogs, E-Mails, Reden, Schreibaufgaben im Unterricht und natürliche Konversation. Bemerkenswerterweise korrelierte die Verwendung von Pronomen mit fast allem, was ich studierte. Zum Beispiel war die Verwendung von Pronomen in der ersten Person Singular (ich, ich, mein) konsistent mit Geschlecht, Alter, sozialer Klasse, Ehrlichkeit, Status, Persönlichkeit und vielem mehr verbunden. Obwohl die Ergebnisse oft robust waren, konnten sie die Menschen im täglichen Leben beim Lesen oder Zuhören nicht aufnehmen. Es war fast so, als ob es eine geheime Welt von Pronomen gäbe, die außerhalb unseres Bewusstseins existierte.

KOCHEN: Was würde Sie denken lassen, dass die Verwendung von Pronomen sinnvoll wäre?

PENNEBAKER: Niemals in einer Million Jahren hätte ich gedacht, dass Pronomen ein lohnendes Forschungsthema sein würden. Ich führte eine Studie nach der anderen durch und fand zunächst große und unerwartete Unterschiede zwischen den Menschen in ihrem Pronomengebrauch. Im Nachhinein denke ich, dass ich die Ergebnisse ignoriert habe, weil sie Sinn machten. Eines Tages ordnete ich ungefähr 5 Experimente an, die ich durchgeführt hatte, und jedes zeigte die gleichen Effekte. An diesem Tag gab ich mir endlich zu, dass Pronomen eine Bedeutung haben müssen.

KOCHEN: Welche Unterschiede haben Sie zwischen Männern und Frauen festgestellt?

PENNEBAKER: Fast alles, was Sie zu wissen glauben, ist wahrscheinlich falsch. Machen Sie diesen kleinen Test. Wer verwendet die folgenden Wörter häufiger, Frauen oder Männer?

> 1. Person Singular (ich, ich, mein)
> 1. Person Plural (wir, uns unser)
> Artikel (a, an, the)
> Emotionswörter (z. B. glücklich, traurig, Liebe, Hass)
> kognitive Wörter (z. B. weil, begründen, denken, glauben)
> soziale Wörter (z. B. er, sie, Freund, Cousin)

Die meisten Menschen gehen davon aus, dass Männer mehr Ich-Wörter und kognitive Wörter verwenden als Frauen und dass Frauen Wir-Wörter, Emotionen und soziale Wörter häufiger verwenden als Männer. Schlechte Nachrichten. Sie hatten Recht, wenn Sie vermuteten, dass Frauen häufiger soziale Wörter verwenden. Allerdings verwenden Frauen I-Wörter und kognitive Wörter weitaus häufiger als Männer. Es gibt keine verlässlichen Unterschiede zwischen Männern und Frauen bei der Verwendung von Wir-Wörtern oder Emotionswörtern (OK, das waren Fangfragen). Und Männer verwenden Artikel häufiger als Frauen, obwohl Sie vermuten, dass es keinen Unterschied gibt.

Diese Unterschiede gelten für die geschriebene und gesprochene Sprache und die meisten anderen Sprachen, die wir studiert haben. Sie können helfen, aber staunen Sie über die Tatsache, dass wir alle jeden Tag unseres Lebens mit Worten von Frauen und Männern bombardiert werden und die meisten von uns diese geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Sprache noch nie „gehört“ haben. Ein Teil des Problems besteht darin, dass unser Gehirn nicht darauf eingestellt ist, Pronomen, Artikeln, Präpositionen und anderen Wörtern zuzuhören. Wenn wir einer anderen Person zuhören, konzentrieren wir uns normalerweise auf das, was sie sagen, und nicht darauf, wie sie es sagt.

Männer und Frauen verwenden die Sprache unterschiedlich, weil sie ihre Welten unterschiedlich aushandeln. In Dutzenden und Aberdutzenden von Studien neigen Frauen dazu, mehr über andere Menschen zu sprechen. Männer hingegen interessieren sich mehr für konkrete Gegenstände und Dinge. Um über menschliche Beziehungen zu sprechen, bedarf es sozialer und kognitiver Worte. Um über konkrete Objekte zu sprechen, braucht man konkrete Substantive, die typischerweise die Verwendung von Artikeln erfordern.

Egal welches Geschlecht Sie haben, wenn Sie erklären müssen, dass Sally ihren Mann wegen ihres neuen Liebhabers verlässt, müssen Sie auf alle Schauspieler verweisen und einige ziemlich komplexe kognitive Analysen durchführen. Wenn Sie erklären müssen, warum Ihr Vergaser in Ihrem Auto kaputt ist, wird Ihre Kausalanalyse wahrscheinlich relativ blass sein und auf konkrete Nomen verweisen.

KOCHEN: Sie schreiben darüber, wie Sie damit historische Dokumente analysieren. Glauben Sie, dass dieses Werkzeug für Historiker oder Biographen von Nutzen sein könnte?

PENNEBAKER: Historiker und Biographen sollten auf diese neue Technologie aufspringen. Die jüngste Veröffentlichung des Google Books-Projekts sollte für jeden in den Geisteswissenschaften Pflichtlektüre sein. Erstmals in der Weltgeschichte gibt es Methoden zur Analyse enorm umfangreicher und komplexer schriftlicher Werke von Autoren aus aller Welt, die Jahrhunderte zurückreichen. Wir können beginnen zu sehen, wie sich Denken, emotionaler Ausdruck und soziale Beziehungen als Funktion weltweiter Ereignisse entwickeln. Die Möglichkeiten sind atemberaubend.

In meiner eigenen Arbeit haben wir die gesammelten Werke von Dichtern, Dramatikern und Romanautoren bis ins 16. Jahrhundert analysiert, um zu sehen, wie sich ihre Schriften mit zunehmendem Alter veränderten.Wir haben die Pronomenverwendung von selbstmörderischen mit nicht-suizidalen Dichtern verglichen. Grundsätzlich verwenden Dichter, die schließlich Selbstmord begehen, mehr I-Wörter als nicht selbstmörderische Dichter.
Die Analyse des Sprachstils kann auch als psychologisches Fenster in Autoren und ihre Beziehungen dienen. Wir haben die Poesie von Elizabeth Barrett und Robert Browning analysiert und mit der Geschichte ihrer Ehe verglichen. Das gleiche gilt für Ted Hughes und Sylvia Plath. Mit einer Methode, die wir Language Style Matching nennen, können wir Veränderungen in den Paarbeziehungen isolieren.

KOCHEN: Auf welche ungewöhnlicheren &ldquotexts&rdquo haben Sie diese Technik angewendet?

PENNEBAKER: Einige der ungewöhnlicheren Texte waren meine eigenen. Die Analyse eigener E-Mails, Empfehlungsschreiben, Webseiten und natürlicher Konversationen hat etwas fast Gruseliges.

KOCHEN: Und was hast du gefunden?

PENNEBAKER: Eines der interessantesten Ergebnisse war Teil einer Studie, die meine Studenten und ich zum Thema Status in der E-Mail-Korrespondenz durchgeführt haben. Grundsätzlich haben wir festgestellt, dass die Person mit dem höheren Status in jeder Interaktion weniger (ja, weniger) I-Wörter verwendet als Menschen mit niedrigem Status. Die Effekte waren recht robust und das wollte ich natürlich an mir selbst testen. Ich habe immer angenommen, dass ich ein warmherziger, egalitärer Typ bin, der die Leute ziemlich gleich behandelt.

Mir ging es wie allen anderen. Als Studenten mir schrieben, waren ihre E-Mails mit mir, mir und meinem übersät. Meine Antwort war zwar recht freundlich, aber bemerkenswert distanziert – kaum ein I-Wort zierte die Seite. Und dann analysierte ich meine E-Mails an den Dekan meiner Hochschule. Meine E-Mails sahen aus wie ein I-Wort-Salat, seine E-Mails an mich waren praktisch I-Wort-frei.

KOCHEN: Hat Ihre Arbeit eine Anwendung in der Lügenerkennung?

PENNEBAKER: Es tut. Mehrere Labore, darunter auch unseres, haben jetzt Studien durchgeführt, um die Aussicht auf den Bau eines linguistischen Lügendetektors zu bewerten. Die vorläufigen Ergebnisse sind vielversprechend. In kontrollierten Studien können wir in 67 % der Fälle Lügen erwischen, wobei 50 % Zufall sind. Menschen, die dieselben Transkripte lesen, fangen nur 53% der Zeit beim Lügen auf. Dies ist eigentlich ziemlich beeindruckend, es sei denn, Sie sind eine Person im Justizsystem. Wenn Sie darauf warten, dass ein sprachbasiertes System die reale Welt zu 90 oder 95 Prozent der Zeit lügt, wird dies in Ihrem Leben passieren. Es ist einfach zu kompliziert.

KOCHEN: Worauf schaust du jetzt? Wo sehen Sie das Feld in Zukunft?

PENNEBAKER: Einer der faszinierendsten Effekte, die ich seit geraumer Zeit gesehen habe, ist, dass wir die College-Leistungen der Leute ziemlich gut vorhersagen können, indem wir einfach ihre College-Zulassungsaufsätze analysieren. Über einen Zeitraum von vier Jahren haben wir die Zulassungsaufsätze von 25.000 Studenten analysiert und dann ihre Notendurchschnitte (GPAs) verfolgt. Höhere GPAs waren mit Zulassungsaufsätzen verbunden, die hohe Raten an Substantiven und niedrige Raten an Verben und Pronomen verwendeten. Die Auswirkungen waren überraschend stark und hielten über alle College-Jahre hinweg an, unabhängig von der Studienrichtung der Studierenden.

Für mich spiegelt die Verwendung von Substantiven – insbesondere konkreten Substantiven – die Versuche der Menschen wider, Objekte, Ereignisse und Ideen in ihrer Welt zu kategorisieren und zu benennen. Die Verwendung von Verben und Pronomen kommt normalerweise vor, wenn Menschen Geschichten erzählen. Universitäten belohnen eindeutig Kategorisierer statt Geschichtenerzähler. Wenn ja, können wir jungen Studenten beibringen, mehr zu kategorisieren? Verlassen wir uns alternativ zu sehr auf Kategorisierungsstrategien in der amerikanischen Bildung?

Ich denke, ein Vorteil, den ich in meiner Karriere hatte, ist, dass ich eine kurze Aufmerksamkeitsspanne hatte. Wenn in unseren Daten etwas Neues und Aufregendes auftaucht, werde ich wahrscheinlich meine Arbeit fallen lassen und versuchen, es zu verstehen. Es ist eine wundervolle Zeit, um am Leben zu sein.


Experiment 2

Basierend auf den Ergebnissen von Experiment 1 stellten wir die Hypothese auf, dass indirekte Rede zu stärkeren Quellenrepräsentationen auf Geschlechterebene führt als direkte Rede. Wir haben diese a-priori-Hypothese in Experiment 2 getestet. Dieses Experiment ist im Wesentlichen eine Nachbildung von Experiment 1 mit einer Änderung an den Materialien. Alle Aussagen einer weiblichen Protagonistin wurden nun von einer männlichen Protagonistin geäußert und umgekehrt. Dies führte zu einem Ausgleich der Verbindungen zwischen Geschlecht und Aussagen in Experiment 1 und 2. Wenn die Ergebnisse von Experiment 1 irgendwie auf diese Verbindungen zurückzuführen wären, würden die Ergebnisse in Experiment 2 ein anderes Muster zeigen. Wir erwarteten keine Auswirkungen von Sprachtyp auf Quelldarstellungen auf individueller Ebene oder auf den Transportgrad. Da wir in Experiment 1 bei zwei direkten Sprachzuständen keinen Effekt der Positionierung des Sprechers relativ zur berichteten Sprache fanden, verglichen wir nur den indirekten Sprachzustand und den direkten Sprach-PF-Zustand. Wir wählten die direkte Rede-PF-Bedingung, weil diese Bedingung der indirekten Rede-Bedingung am ähnlichsten war, wobei der Name des Protagonisten vor dem Inhalt der Äußerung erwähnt wurde.

Methode

Teilnehmer Basierend auf der in Experiment 1 erhaltenen Effektstärke (Cohens D = .39), 2 führten wir eine Poweranalyse in G*Power (Erdfelder et al., 1996) durch, um die Stichprobengröße abzuschätzen, die benötigt wird, um einen Einfluss von Sprache auf das Quellengedächtnis zu erkennen. Gemäß dieser Power-Analyse waren mindestens 102 gültige Teilnehmer pro Bedingung erforderlich, um eine statistische Power auf dem empfohlenen Niveau von 0,80 zu erhalten (Cohen, 1988). Wir haben 250 Teilnehmer online über MTurk rekrutiert, weil wir davon ausgegangen waren, dass die Stichprobe Wiederholungsteilnehmer (aus Experiment 1) sowie Nicht-Englisch-Muttersprachler umfassen würde und wir Daten von Teilnehmern mit unplausibel kurzen Lesezeiten entfernen müssten. Zweihundertdreiundfünfzig Teilnehmer beendeten das Experiment. Die Stichprobe hatte ein Durchschnittsalter von 38,02 (SD = 12,62, Bereich = 18–80, 132 Frauen). Alle Teilnehmer waren Einwohner der USA und erhielten 1,50 US-Dollar für ihre Teilnahme, die ungefähr 19 Minuten dauerte. Wir haben Daten von sechs Teilnehmern ausgeschlossen, weil sie eine andere Sprache als Englisch als ihre Muttersprache angegeben haben. Außerdem haben wir Daten von sieben Teilnehmern ausgeschlossen, weil sie an Experiment 1 teilgenommen hatten. Unter Ausschluss dieser Teilnehmer umfasste unsere Stichprobe 240 englische Muttersprachler.

Materialien und Verfahren Abgesehen von der Änderung, die wir vorgenommen haben, um die Verbindungen zwischen Geschlecht und Aussagen zwischen den Experimenten auszugleichen, haben wir dieselben Materialien und Verfahren wie in Experiment 1 verwendet. Wie bereits erwähnt und erläutert, haben wir nur die indirekte Sprachbedingung und die direkte Rede-PF-Bedingung in dieses Experiment.

Resultate und Diskussionen

Wir haben Daten von 12 Teilnehmern aufgrund von Lesezeiten von weniger als 0,05 Sekunden pro Wort für mindestens einen Teil der Geschichte ausgeschlossen. Die Daten der verbleibenden 228 Teilnehmer wurden analysiert (siehe Tabelle 1). Wir haben zweischwänzige verwendet T-Tests und einseitige Bayesian T-Tests. Dies mag auf den ersten Blick widersprüchlich erscheinen, ist es aber nicht. Zweischwänzig P testet nur eine Nullpunkt-Hypothese einseitiger BF vergleicht den gleichen Nullpunkt mit einer Alternative. Daher wird in beiden Szenarien ein Nullpunkt getestet. 3

Wir fanden einen signifikanten Effekt für den Sprachtyp auf das Gedächtnis für das Geschlecht eines Protagonisten und keinen signifikanten Effekt für den Sprachtyp auf das Gedächtnis für den Namen des Protagonisten (siehe Tabelle 4). Der Bayesianer T-Test zeigt, dass es mäßige bis starke Beweise dafür gibt, dass der Sprachtyp das Quellengedächtnis auf der Ebene des Protagonistengeschlechts beeinflusst. Die Evidenz dafür, dass es das Gedächtnis der Protagonistenidentität beeinflusst, ist eher schwach, wobei die Evidenz für die Alternativhypothese nur 1,3-mal stärker ist als die für die Nullhypothese (siehe Tabelle 5). Die Leute konnten sich besser an das Geschlecht des Protagonisten erinnern, der eine bestimmte Aussage gemacht hatte, nachdem sie diese Aussage in indirekter als in direkter Rede gelesen hatte. Diese Ergebnisse replizieren die von Experiment 1. Im Gegensatz zu Experiment 1 fanden wir heraus, dass der Sprachtyp den Transport beeinflusst. Die Menschen fühlten sich in der indirekten Rede mehr transportiert als in der direkten Rede (siehe Tabelle 4). Die Bayessche Analyse zeigt, dass für die Alternativhypothese viermal so viele Beweise vorliegen wie für die Nullhypothese.


Beispiel für eine GoDaddy-Erklärung zur Vielfalt

Überschrift = Eine Kultur der Kreativität ist das Leben bei GoDaddy

Eine Kultur der Kreativität ist das Leben bei GoDaddy. Wir stellen die Besten ein, bilden sie erstklassig aus und setzen sie frei. Wenn Sie leistungsorientiert sind, passen Sie genau dazu. Wir gehen furchtlos an unsere Arbeit, lernen schnell, verbessern uns ständig und feiern unsere Erfolge auf Schritt und Tritt. Jeder ist willkommen – als integrativer Arbeitsplatz fühlen sich unsere Mitarbeiter wohl, ihr authentisches ganzes Selbst in die Arbeit einzubringen. Sei du.

  • Tolle Überschrift — Netter Gebrauch von Alliteration (der “Kuh”-Sound der beiden Wörter: “Culture” und “Creativity”)
  • Länge = 58 Wörter (Kurz und bündig!)
  • Leseniveau der 6.7. Klasse (Superb)
  • Positive Wörter — sie verwenden viel (am besten, geben, passen, lernen, verbessern, willkommen, bequem, authentisch, ganz)
  • Schöner Auftakt — Eröffnung mit “Wir stellen die Besten ein…” ist solide
  • “Jeder ist willkommen” ist ein einfacher und aussagekräftiger Satz, der selten verwendet wird, sodass er mit nur 3 Wörtern wieder auffällt.

Inzwischen auf reddit….

Da ich auf fecebook gesperrt wurde, habe ich darüber in einem geschlechterkritischen feministischen Forum auf reddit gepostet. Dieser Subreddit hat sein eigenes “stalker Sub” und ein Freund hat mir diesen Screenshot geschickt:

Die “höfliche E-Mail, die Ihre Enttäuschung zum Ausdruck bringt” bestand darin, dass mein neuer Account aus technischen Gründen dauerhaft von Reddit gesperrt wurde. Ich habe versucht es zu beheben:

Und erhielt diese Antwort vom zuständigen Moderator:

“Hexenjagd und Belästigung,” ja.

Eine Woche später wurde ich zu einem Vortragskonzert im Wert von 2.000 Dollar an einem College ausgeschlossen. Sie hatten mir bereits die Unterlagen geschickt, aber ich hatte sie noch nicht unterschrieben – zum Glück für sie, schätze ich. Ich kann keine klare Antwort bekommen, was passiert ist. Ich fragte, ob es an meiner Politik liege, und mir wurde gesagt, “Es geht mehr um den Druck, der meinen Job mit sich bringt, als um alles andere. Ich hoffe, dass ich in Zukunft mehr darüber mit Ihnen sprechen kann, aber im Moment bin ich nicht in der Lage. Ich hoffe, Sie können das verstehen.” Das nennt sich No-Platforming und bringt seit einigen Jahren Feministinnen zum Schweigen.


Kommentare

Sie sind nicht einmal gute Lügner. Und der Präzedenzfall wurde geschaffen, um immer mehr zu verbieten.

Die Macht, die Big Tech jetzt hat, ist höllisch beängstigend.

Ich habe seit letztem Jahr nichts mehr bei Amazon gekauft, ich hoffe, andere machen es genauso.

Ich bin neugierig – Gab es jemals eine Zeit, in der eine politische Bewegung*, die Bücher verbot und verbrannte, sich als die Guten herausstellte?
(Und das ist was hier in Kraft ist.)

Big Brother-Zensur. Stellen Sie sich vor, wie die Welt in 20 Jahren aussehen wird. Bei dieser Rate werden unsere Kinder effektiv vom Industriekomplex The Woke / Big Tech (auch bekannt als Gedankenpolizei) versklavt.

Die Macht konzentriert sich fast exponentiell. Das ist umgekehrt zu Ihrem Freiheitsgrad.

Denn manche Ideen müssen zensiert werden.

Ist es Zufall, dass Sie alles bekommen, was von Stalin, Mao oder Hitler geschrieben wurde? Ich wundere mich.

Ich bin mir sicher, dass Amazon auch die Schriften schwarzer Rassisten und Rassisten verkauft.

Wenn wir die meisten Konservativen dazu bringen können, keine Geschäfte mehr mit diesen arroganten Unternehmen zu machen, ist das eine Macht, die ihnen wirklich schaden könnte.

Sie werden also keine älteren Versionen des DSM verkaufen?

Ich sehe keine Möglichkeit für uns, Amazon zu sagen, dass wir das nicht tolerieren werden…

Wie wäre es mit einem Buch, in dem Jeff Bezos als psychisch krank eingestuft wird?

(Übrigens: der neue Blog ist ‘buggy’ – die Ladequadrate werden mühsam, das ‘top of page’ Sticky Icon ist im Weg, ABER: Scrollen ist ‘normal’ geworden.)

Wie wäre es mit einer Reihe von Übungszielen mit ihrem Abbild?

“die Ladequadrate werden mühsam”

Ich stimme zu, aber betrachten Sie sie als einen Kompromiss für das alte Verhalten des Bildschirms, der 10 Sekunden lang herumspringt, bevor er sich beruhigt, während jeder Mausklick, den Sie versuchen könnten, genau dorthin zu fallen, wo Sie ihn getroffen haben. 8217t wollen es &8230 und man konnte nie sicher sein, wann es endlich fertig war zu springen, es sei denn, man wartete doppelt so lange. Ich hätte lieber die aktuelle Gewissheit, dass die Seite, wenn sie endlich angezeigt wird, felsenfest bleiben wird.

Ja, bevor wir mit dem Lesen der Seiten beginnen konnten, während der Rest geladen wurde. Als wir den Artikel gelesen hatten, waren die Kommentare bereits geladen.

Er hat eine psychische Erkrankung. Ebenso wie die gesamte totalitäre Linke.

Aber zuerst, was sind die Alternativen zu Amazon? Wenn Sie ein Jäger sind, wissen Sie, dass ein Reh, das sich selbst unter Kontrolle hat, nicht zu weit von der Gefahr entfernt ist. Da das Reh weiß, wann es vor einem Raubtier davonläuft, könnte es einem anderen Raubtier begegnen, das genauso schlimm oder schlimmer ist. Sind Seiten wie goodreads.com weniger links und subversiv?

Nun zurück zu der psychischen Krankheit von Bezos und den Pathologien der Linken.

“Viele der größten Schrecken der Menschheitsgeschichte verdanken ihr Auftreten allein der Etablierung und gesellschaftlichen Durchsetzung einer falschen Realität. Mit Dank an den katholischen Philosophen Josef Pieper und seinen wichtigen Aufsatz „Sprachmissbrauch, Machtmissbrauch“ von 1970 für Begriff und Idee können wir diese alternativen Realitäten als ideologische Pseudo-Realitäten bezeichnen.

Pseudo-Realitäten, die falsch und unwirklich sind, werden immer Tragödie und Böses in einem Ausmaß erzeugen, das mindestens proportional zu der Reichweite ihrer Machtergreifung ist – die ihr Hauptinteresse ist – ob sozial, kulturell, wirtschaftlich, politisch oder (insbesondere .) ) eine Kombination aus mehreren oder allen davon. Diese Pseudo-Realitäten sind für die Entwicklung und Tragödien von Gesellschaften so wichtig, wenn sie entstehen und Wurzeln schlagen, dass es sich lohnt, ihre grundlegenden Eigenschaften und Strukturen zu skizzieren, damit sie identifiziert und angemessen bekämpft werden können, bevor sie zu gesellschaftspolitischen Katastrophen führen – bis einschließlich Krieg, Völkermord und sogar der Zusammenbruch der Zivilisation, die alle viele Millionen Menschenleben kosten und viele Millionen weitere ruinieren können bei der vergeblichen Verfolgung einer Fiktion, deren Gläubige ausreichend intolerant sind oder gemacht werden…”

Es ist kein Zufall, dass Amazon Bücher von Hitler, Mao, Che und anderen verkauft. Sie alle konstruierten Pseudo-Realitäten und zwangen Millionen, in ihnen zu leben und zu sterben. Bezos würde das gleiche tun.

Natürlich verkauft Amazon immer noch Bücher, die Gender-Dysphorie zu Recht als psychische Störung bezeichnen. Ich weiß nicht mehr, welche Ausgabe des Diagnostic and Statistical Manual (DSM), der “Bibel” des psychiatrischen “Berufs” aufgehört hat, Geschlechtsdysphorie mit dem Begriff “Gender Identity STÖRUNG’ zu nennen, aber Es ist noch nicht so lange her und ich bin sicher, dass Sie die älteren Versionen des DSM immer noch über Amazon erhalten können. Ich weiß, weil ich gerade nachgesehen habe, dass Amazon Lehrbücher über psychiatrische Krankenpflege verkauft, die erst 2015 veröffentlicht wurden und die Geschlechtsdysphorie als eine Störung des Geistes behandeln und sie als eine von mehreren Arten von Dysphorie einschließen, Körperintegritäts-Dysphorie, Speziesidentitäts-Dysphorie usw ., in den gleichen Kapiteln, die Sucht behandeln. Glücklicherweise gibt es positive Aspekte unseres verdummten Indoktrinationssystems, das unser Bildungssystem ist. Der Wokestapo, das heißt die verschiedenen Social-Media-Plattformen “trust and safety”-Teams können etwas nicht verstehen, wenn es zu lang ist, um in einen Tweet zu passen. Also bleiben die Lehrbücher.

Alle diese Störungen beinhalten die Schaffung von Pseudo-Realitäten. Wenn du nicht magst, als wen du geboren wurdest und mit der Welt nicht umgehen kannst, wie sie ist, erschaffst du Pseudo-Realitäten.

Es ist eine zu starke Vereinfachung von Freud zu sagen, dass er postuliert hat, dass Wahnsinn auf ein Kindheitstrauma zurückzuführen ist, aber es wird eine Kurzform sein, sonst müsste ich ein Buch schreiben. Dysphorie und Sucht können auf unerwünschte Kindheitserfahrungen (ACEs) zurückgeführt werden. Wir alle hatten sie. Tatsächlich sind Kindheitstraumata so häufig, dass nicht der Wahnsinn erklärt werden muss, sondern die geistige Gesundheit.

Die totalitäre Linke, die ihren Gramscian “langen Marsch” durch die Institutionen und insbesondere das Bildungssystem absolviert hat, glaubt, dass es nicht genug Kindheitstraumata gibt, und so haben sie Kindern ein System des Kindesmissbrauchs zugefügt, um ein beschädigtes Produkt herzustellen , Schneeflocken, die ständig von ihren lieben Anführern, Führern und Stalinen und Pol-Töpfen abhängen werden, um sie vor all den imaginären Bedrohungen, die sie sehen, "sicher" zu halten.

Wenn Sie über genügend ACEs verfügen, schädigt dies zerbrechliche Egos und die Person entwickelt schlechte Bewältigungsfähigkeiten. Dies ist, wie ich bereits erwähnt habe, für die Menschen nützlich, deren Pathologien sie dazu bringen, diktatorisch zu sein. Das Problem mit Transgendern ist nicht, dass sie eine Identitätsstörung haben. Es ist, dass wir ihre Störung nicht bestätigen.

Genau wie die totalitäre Linke fordert, BESTÄTIGEN wir ihre ungeordnete Pseudo-Realität. Joe Biden gewann FAIR AND SQUARE und NICHT WEGEN BETRUG. Jeder, der die Beweise sehen kann (die Wahlkommission von Georgia verwies auf 35 Betrugsfälle, viele davon auf breiter Ebene die Wahlen 2020 in Clark County NV, obwohl sie seit 2017 tot sind, und wer auch immer ihre Unterschrift gefälscht hat, hatte Zugriff auf die Datenbank des Bezirkswahlausschusses, weil sie übereinstimmte, und sollen wir glauben, wer sich all die Mühe gemacht hat, gegen das Gesetz zu verstoßen, hat es nur einmal getan? die Wahlergebnisse in einer Gemeinde in Mississippi gerade durch die Wahlergebnisse beurteilen, weil 78 Prozent der Briefwahlstimmen betrügerisch waren, was natürlich landesweit war, da der einzige Grund für universelle Briefwahlstimmen darin besteht, Betrug zu erleichtern und so weiter) wird automatisch als weiße Vorherrschaft eingestuft (so wie zwei plus zwei gleich vier “geruch der weißen Vorherrschaft” ist, die richtige Antwort zu bekommen und die Leute zu bitten, ihre Arbeit zu zeigen, ist rassistisch und d patriarchalisch) und ist eine Bedrohung für “unsere Demokratie” (Demokratie ist eine Bedrohung für unsere Republik, weshalb Sie nur das Wort Republik in der Verfassung finden und die Gründer in den Federalist Papers schrieben, dass die Demokratie die schlechteste Regierungsform, da es eine Mob-Herrschaft war, die immer Selbstmord beging) und muss aus dem Kongress getrommelt werden, weil sie den einen wahren Glauben in Frage stellt.

Natürlich bedeutet das Ausschreiben der Geschlechtsidentitätsstörung aus dem DSM nicht, dass es keine Störung mehr ist. Es ist nur eine nützliche Störung. Der Zwangsmarsch in die linke Diktatur erfordert, dass wir Schritt für Schritt vorgehen. Zuerst müssen wir in einer Pseudo-Realität leben, weil die Transgender-Personen mit hoher Rate Selbstmord begehen. Ob wir sie „bestätigen“ oder nicht, hat damit nichts zu tun.Sie kommen einfach nicht mit der Realität zurecht und stoßen schließlich auf etwas, mit dem sie nicht umgehen können (die Kinder, die Selbstmord begehen, weil sie eingesperrt sind, sind in der Tat ein Erfolg für das System, das darauf ausgelegt ist, defekte zu produzieren von staatlichen Behörden abhängige Personen). Ob wir gezwungen sind, ihre Pronomen zu verwenden oder nicht. Aber die Psychopathen der Linken werden uns sagen, dass, wenn wir ihre Wahnvorstellungen nicht "bestätigen" und ihre Sprache verwenden (lesen Sie den gesamten Artikel, den ich zitiert habe, oder Orwells Essay über politische Sprachcodes, dass Machtmissbrauch zuerst den Missbrauch von Sprache) dann töten wir sie buchstäblich! So als ob wir die heiligen Masken nicht tragen würden, töten wir buchstäblich die MARGINALISIERTEN!

Als nächstes, wenn Sie nicht vegan werden und aufhören zu fahren und Ihre Häuser zu heizen oder zu kühlen, töten Sie buchstäblich DEN PLANETEN! Wie das sinngemäß geistig und emotional geschädigte Speichenmodell für den Wokestapo es ausdrücken würde: “HOW WAGEN SIE ES!” Ich hoffe, alle freuen sich auf ihre Krisen-Katastrophen-Sperrung, weil die Pandemie-Hysterie so gut funktioniert hat. Deine Möchtegern-Hitler-Nachbarn können dich anzeigen, dass du Leute zum Grillen über dieselben Schnatz-Hotlines eingeladen hast, die deine Cuomos eingerichtet haben. Dann “Transphobie” Lockdowns oder “white Supremacy” Lockdowns.

Die Psychopathen wie Bezos und Gavin Newsom sind davon überzeugt, dass wir gezwungen sein können, in einer Welt zu leben, die den Wahnvorstellungen einiger psychisch kranker Menschen im Namen von “Inklusivität” oder “Diversity” entsprechen muss leben in ihrer wahnsinnigen, allumfassenden wahnhaften Welt im Namen der “Echtheit” oder der “sozialen Gerechtigkeit.”


Wie man unabhängig wird

Dieser Artikel wurde von Rahti Gorfien, PCC, mitverfasst. Rahti Gorfien ist Life Coach und Gründerin von Creative Calling Coaching, LLC. Rahti ist ein von der International Coach Federation akkreditierter Professional Certified Coach (PCC), ACCG-akkreditierter ADHD-Coach der ADD Coach Academy und ein Career Specialty Services Provider (CSS). Sie wurde 2018 von Expertise zu einer der 15 besten Life Coaches in New York City gewählt. Sie ist Alumni des New York University Graduate Acting Program und arbeitet seit über 30 Jahren als Theaterkünstlerin.

In diesem Artikel werden 9 Referenzen zitiert, die am Ende der Seite zu finden sind.

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Unabhängig zu sein ist eine wichtige Fähigkeit für Menschen, die mehr Kontrolle über ihr Leben haben wollen und das Gefühl haben, dass sie keine anderen brauchen, um ihre Ziele zu erreichen. Unabhängiger zu sein gibt Ihnen die Freiheit, das zu tun, was Sie wollen, ohne sich darum zu kümmern, was andere denken, und es wird Sie auch dazu bringen, originelle Lösungen für Ihre Probleme zu finden. Vielleicht verspüren Sie sogar Erleichterung und Freude, wenn Sie an Unabhängigkeit wachsen und Ihr Leben selbst in die Hand nehmen.


Das digitale Deplatforming einer geschlechterkritischen Feministin

Vor ein paar Wochen erhielt ich eine E-Mail von Medium, in der es hieß, dass mein Konto gesperrt wurde, weil es gegen ihre Regeln zu Hassreden verstößt. Ich bin Akademiker und nutze Medium seit Oktober 2018, um öffentliche Aufsätze zu meiner Forschung zu veröffentlichen. In meinen fast zwei Jahren auf der Plattform habe ich 35 Aufsätze veröffentlicht. Medium bot keine Erklärung dafür, wie meine Essays Hassreden darstellten, und lehnte meine Berufung ab.

Dies ist nicht das erste Mal, dass ich aufgrund ungeklärter Hassvorwürfe von einer großen Online-Plattform geworfen werde. Im Jahr 2019 wurde ich von Twitter suspendiert, mit dem Vorwurf, dass ich gegen ihre Regeln gegen hasserfülltes Verhalten verstoßen habe. Obwohl ich mehrmals Berufung eingelegt habe, wurden meine Berufungen immer abgelehnt und es wurde nie eine Begründung gegeben.

Ich bin politische Philosophin und feministische Forscherin. Im Jahr 2018 führte das Vereinigte Königreich eine Konsultation zu Änderungen seines Gender Recognition Act durch, in der vorgeschlagen wurde, zu einem Modell der geschlechtlichen Selbstidentifikation überzugehen. Andere Länder haben ähnliche Vorschläge eingebracht, darunter Neuseeland, wo ich herkomme, und Australien, wo ich lebe. Dieses Thema schien mir große Auswirkungen zu haben, insbesondere für Frauen, und dennoch taten viele Frauen so, als ob es entweder ein völliges Nicht-Thema wäre oder als ob jeder, der behauptete, dass es hier etwas zu diskutieren gäbe, ein entsetzlicher Fanatiker sei.

Innerhalb meiner Disziplin stand die Diskussion über den möglichen Interessenkonflikt zwischen Frauen und Menschen mit „weiblichen Geschlechtsidentitäten“ im Mittelpunkt, nachdem die Philosophin Kathleen Stock einen Essay auf Medium veröffentlicht hatte, in dem sie fragte, warum Philosophen zu diesem Thema so geschwiegen hatten. Dies sei, sagte sie, eine perfekte Gelegenheit für die öffentliche Philosophie – so komplex und umstritten – wo waren alle? Ihr Essay provozierte einen Chor von Anklagen von scheinbar progressiven Männern und Frauen, die es für transphob hielten, solche Fragen zu stellen.

Die neue Orthodoxie in Bezug auf Sex und Gender besagt, dass die „Geschlechtsidentität“ einer Person das Geschlecht als relevantes Merkmal für soziale und rechtliche Zwecke ersetzen sollte. Im australischen Bundesstaat Victoria, wo ich lebe, kann das gesetzliche Geschlecht durch eine eidesstattliche Erklärung geändert werden, und die „Geschlechtsidentität“ ist durch die bundesstaatlichen Gesetze zur Geschlechterdiskriminierung und die staatlichen Gleichstellungsgesetze geschützt. Das Hauptgremium, das in meinem Bundesstaat Ratschläge zur Anwendung des Antidiskriminierungsgesetzes erteilt, erachtet die Geschlechtsidentität als vorrangig bei Konflikten zwischen geschützten Eigenschaften und lässt daher Ausnahmen zu, die es Frauen gleichgeschlechtlichen Räumen und Diensten ermöglichen, Männer auszuschließen, nicht jedoch Männer mit &# 8220weibliche ”/”frau” Geschlechtsidentitäten. Das bedeutet, dass Menschen, die als Mann geboren wurden, als Mann aufgewachsen sind, die männliche Pubertät durchlaufen haben, als Mann sozialisiert wurden und physisch nicht von jedem anderen Mann zu unterscheiden sind, jetzt erwarten können, in die Gruppe aufgenommen zu werden jeden öffentlicher Raum, Service oder Bereitstellung nur für Frauen (die einzige Ausnahme in meinem Bundesland ist der Leistungssport). Alle Güter, die dadurch gesichert wurden, dass diese Räume, Dienstleistungen und Einrichtungen nur weiblich waren, werden durch dieses Gesetz gefährdet, was sie zu gemischten Geschlechtern macht. Zum Beispiel können männliche Menschen mit „weiblicher“/„weiblicher“ Geschlechtsidentität jetzt die Dienste einer Wohltätigkeitsorganisation für ältere Lesben in Anspruch nehmen.

In meinen Medium-Essays habe ich mich Kathleen angeschlossen, um Fragen zu dieser neuen Orthodoxie zu stellen und Themen zu untersuchen, die angeblich nicht zur Debatte stehen. Ich habe eine Analogie zu rassischen Vorfahren vorgestellt, um zu erklären, was daran verwerflich ist, sich als ein Geschlecht zu identifizieren, das man nicht ist. Ich plädierte gegen geschlechtsneutrale Badezimmer. Ich fragte, ob es überhaupt möglich sei, das Geschlecht zu ändern. Was ContraPoints falsch macht, habe ich in ihrem Video „Gender Critical“ (das mehr als 2,5 Millionen Aufrufe hat) erklärt. Ich habe die Analogie zwischen Transfrau und Adoptiveltern kritisiert. Ich habe darüber geschrieben, was Geschlechtsidentität ist und die Vielfalt in der Trans-Community, die für die Öffentlichkeit völlig unsichtbar ist, und wie sich nur selbstidentifizierende Trans-Menschen auf den Rockschößen von Transsexuellen reiten, wenn sie Zugang zum rechtlichen Schutz des anderen Geschlechts haben. Ich argumentierte, dass Aktivisten der Geschlechteridentität die Streikposten überschreiten, wenn es um feministische Befreiungsprojekte geht. Ich habe darüber geschrieben, wie Geschlechtsidentität ist ein neuer Begriff für eine alte und weithin diskreditierte philosophische Idee. Ich fragte, wie Männer mit Geschlechtsidentität angesichts der frauenfeindlichen Propaganda, die unsere Kultur produziert, möglicherweise erkennen können, dass sie Frauen sind. Viele dieser Aufsätze lieferten Anknüpfungspunkte für meine wissenschaftliche Arbeit.

Je mehr ich über die vorgeschlagenen Gesetzesänderungen erfuhr, desto mehr wurde ich davon überzeugt, dass sie nicht nur eine schlechte Idee waren, sondern dass ein Teil der anfänglichen Apathie und späteren Kontroversen auf das Scheitern eines Feminismus zurückzuführen war das folgende Überzeugungen vertritt: dass Sex ein soziales Konstrukt ist Geschlecht eine Identität ist Feminismus ist für alle da mehrfach benachteiligte Menschen werden stärker unterdrückt als andere wichtiger Wert. Ein solcher Feminismus wird am Ende akzeptieren, dass Männer mit Geschlechtsidentität „Frauen“ sein und in den Feminismus gehören können und kein Problem mit dem Abbau geschlechtsbezogener Rechte sehen.

All dies brachte mich dazu, in feministische Fußstapfen zu treten, um zu sehen, was wann und warum schief gelaufen ist. In den 1960er Jahren, zu Beginn der zweiten Welle, als radikale feministische Theorien und Aktivismus auftauchten, war klar, dass „Frau“ eine Geschlechtsklasse ist: eine soziale Gruppe, deren überlappende gemeinsame Erfahrung von Aspekten des geschlechtlichen Körpers der Frau abhängt und die Art und Weise, wie sie im Laufe der Geschichte aufgrund dieses geschlechtlichen Körpers behandelt wurde. Irgendwann zwischen der dritten Welle und heute haben Feministinnen die Bedeutung des Körpers aus den Augen verloren und die Bedeutung, Frauen zu erlauben, uns selbst zu definieren, anstatt sich von Männern definieren zu lassen. Rechte und Schutzrechte, für die frühere Feministinnen gekämpft haben, werden nun fröhlich verschenkt. Schlimmer noch, viele Feministinnen grenzen aktiv Frauen aus, die vorschlagen, dass wir an unseren Rechten festhalten sollten, und überlegen, warum wir sie haben, welchen Interessen sie dienen und ob es wirklich eine gute Idee ist, sie zugunsten der „Geschlechtsidentität“ aufzugeben.

Ich gehöre zu einer Handvoll Akademikerinnen auf der ganzen Welt, die versuchen, gegen die vorherrschende feministische Ideologie zu schreiben. Ich wurde von einigen Kollegen und Studenten verunglimpft, und meine Ansichten werden als so verhasst angesehen, dass es sich lohnt, sie vollständig aus der Öffentlichkeit zu entfernen. Diese Ansichten sind, dass es nicht möglich ist, das Geschlecht zu ändern geschütztes Attribut und nicht neu konzipiert werden, um die Geschlechtsidentität einzubeziehen, dass Räume nur für Frauen weiterhin auf der Grundlage des Geschlechts und nicht der Geschlechtsidentität betrieben werden sollten und dass der Frauensport auf der Grundlage des Geschlechts und nicht der Geschlechtsidentität betrieben werden sollte.

Ich werde wahrscheinlich aufgrund der Geschlechtsidentität als diskriminierend angesehen. Aber ich mache nicht. Ich diskriminiere aufgrund von Sex, gegen Männer, unabhängig von der „Geschlechtsidentität“, auf die sie Anspruch erheben. Ich tue das, weil es keine ausreichenden empirischen Beweise dafür gibt, dass Geschlechtsidentitäten mehr sind als eine fortschreitende Beschönigung einer Vielzahl verschiedener Dinge, von denen praktisch keines als das andere Geschlecht geschützt werden muss. Ich diskriminiere genau so, wie es das Gesetz allgemein erlaubt, das heißt, ich plädiere für den Ausschluss von alle Männer aus bestimmten reinen Frauenräumen, Dienstleistungen und Einrichtungen, weil solche Einrichtungen die Interessen einer benachteiligten sozialen Gruppe, nämlich Frauen, fördern, die noch nicht die volle Gleichstellung mit Männern erreicht haben.

Die Motivation von Unternehmen wie Medium und Twitter beim Entfernen von Konten wie meinem scheint darin zu bestehen, die Plattformen integrativer zu gestalten. Die Argumentation ist, dass, wenn bestimmte Arten von Reden erlaubt sind, dies Menschen vertreibt, die durch diese Rede verletzt, beleidigt oder beleidigt sind. Aber wenn wir eine wirklich integrative Plattform wollen, müssen wir eine Umgebung schaffen, die jedermann können sich willkommen fühlen, daran teilzunehmen. Wir sollten einige Leute rausschmeißen, wenn ihre Rede anderen das Gefühl gibt, nicht willkommen zu sein. Das ist in Fällen wie der Herabwürdigung aufgrund der Rasse oder anderer moralisch willkürlicher Merkmale durchaus sinnvoll. Das Problem ist, dass Plattformen wie Medium und Twitter davon ausgehen, dass neben der Rasse auch die „Geschlechtsidentität“ auf der Liste der geschützten Attribute stehen sollte.

Aber die „Geschlechtsidentität“ hat nichts mit der langen und schwierigen Geschichte der Rasse zu tun. Es hat schreckliche Gräueltaten gegeben, die von Rassenhass angetrieben wurden, an denen eine große Anzahl von Menschen beteiligt war und die manchmal Nationen spalteten. Dennoch, könnte man argumentieren, hat Homophobie keine Geschichte von diesem Ausmaß, aber wir fühlen uns immer noch berechtigt, uns vor Hassreden zu schützen, die auf den lesbischen, schwulen und bisexuellen Status abzielen – die Geschlechtsidentität könnte eher so sein. Das wäre plausibel, wenn das Attribut etwas Konkreteres wäre, wie transsexuell sein. Aber „Geschlechtsidentität“ reicht bis zur subjektiven Identifizierung einer Person, die von keiner anderen Person ihres Geschlechts zu unterscheiden ist. Das Ergebnis ist absurd: Eine Frau ist „hasserfüllt“, weil sie sich weigert zu glauben, dass der Anspruch einer männlichen Person, eine weibliche/weibliche „Geschlechtsidentität“ zu haben, sie buchstäblich zu einer Frau/einer Frau macht.

Gute Kandidaten für verbotene Rede sind Beleidigungen, entmenschlichende Sprache (z. Aber Gender-Identity-Aktivisten behaupten, dass die genaue Verwendung von Sexbegriffen wie männlich und weiblich, Frau und Mann transphob ist, dass es transphob ist, die bevorzugten Pronomen oder den Namen einer Person nicht zu verwenden, und dass Dinge wie lesbisch bedeutet eine Frau, die sich ausschließlich zu Frauen hingezogen fühlt ist transphob. Das Hinzufügen von „Geschlechtsidentität“ zu der Liste der Funktionen, die Sie schützen möchten, und dann den Geschlechtsidentitätsaktivisten mitzuteilen, welche Arten von Äußerungen als hasserfüllt gelten, bedeutet, dass alle Plattformnutzer gezwungen werden, vor einer Ideologie zu kapitulieren, die im Widerspruch zur Wissenschaft steht und wichtiges untergräbt feministische Projekte.

Frauen zum Schweigen zu bringen, deren Feminismus auf der materiellen Realität basiert, ist wie Atheisten aufgrund der Forderungen einer Randreligion zum Schweigen zu bringen. Es ist die Unterdrückung konkurrierender Ideen, die sich als Bürgerrechtsmoment tarnen. Ob Plattformen wie Twitter und Medium verstehen, was sie tun, oder einfach nur auf die Propaganda hereingefallen sind, ist unklar. Es wäre nicht so wichtig, wenn nicht jeder ein virtuelles Monopol hätte, aber sie haben es. Von vielen Fachleuten wird erwartet, dass Twitter-Konten daran gehindert werden, einen zu haben, was einen großen Unterschied in der Fähigkeit ausmacht, sich mit anderen Menschen zu verbinden und Informationen und Ideen auszutauschen. Medium ist die erste Plattform für das Schreiben von Aufsätzen und es ist viel einfacher, Arbeiten von dort aus zu verbreiten als von privaten Websites. Was Twitter und Medium tun, hat also ernsthafte Auswirkungen auf die öffentliche Diskussion.

Es ist an der Zeit, dass diese Plattformen ihre Werte überdenken. Als Liberale schätzen wir den freien Gedankenaustausch. Wir bringen nicht jeden zum Schweigen, der mit uns nicht einverstanden ist. Wir verpflichten uns zu schwierigen Gesprächen, auch zu Gesprächen, bei denen Gefühle unweigerlich verletzt werden, weil wir Wahrheit und Wissen schätzen und wir wissen, dass wir dies nicht in intellektuellen Silos erreichen können. Wenn Sie feststellen, dass Sie die Rede von linken Feministinnen unterdrücken, weil sie denken, dass es wichtig ist, weiblich zu sein, haben Sie einen Fehltritt gemacht. Es gibt viele offene Fragen zum Thema „Geschlechtsidentität“ und wie man sie am besten schützt. Dies ist ein Thema, bei dem Frauen eine bedeutende Rolle spielen. Wir sollten Teil der Diskussion sein. Mir fällt kein anderer Fall ein, in dem eine Randgruppe die Rechte einer anderen Randgruppe beansprucht hat. Aber das passiert gerade jetzt, und viele Progressive behandeln es als einen offenen und geschlossenen Fall, dass Frauen einfach die Klappe halten und es nehmen sollten. Medien, Twitter und andere digitale Plattformen sollten aufhören, ihre soziale Macht zu missbrauchen, um den Abschluss dieser Debatte in einer Weise zu erzwingen, die der Selbstdarstellung von Männern Vorrang vor den Interessen der Frauen an geschlechtsbezogenen Rechten einräumt.


KAPITEL 41. STATE BOARD OF PSYCHOLOGY

Die folgenden Wörter und Begriffe haben, wenn sie in diesem Kapitel verwendet werden, die folgenden Bedeutungen, es sei denn, der Kontext weist eindeutig auf etwas anderes hin:

APA —American Psychological Association.

ASPPB —Association of State and Provincial Psychology Boards.

Akkreditierte Hochschule oder Universität —Eine Einrichtung, die gemäß 22 Pa. Code (in Bezug auf Bildung) als Hochschule anerkannt ist oder die von einer von der Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation (CORPA) anerkannten regionalen Akkreditierungsvereinigung akkreditiert ist.

Akkreditiertes Krankenhaus —A Einrichtung, die gemäß 28 Pa. Code (in Bezug auf Gesundheit und Sicherheit) als Krankenhaus anerkannt ist oder die in Abschnitt 103 des Gesundheitseinrichtungengesetzes (35 PS § 448.103 .) als Gesundheitseinrichtung definiert ist ).

Gesetz —The Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § § 1201�).

Board —The State Board of Psychology of the Commonwealth.

Bureau —Das Bureau of Professional and Occupational Affairs des Department of State of the Commonwealth.

CPA —Canadian Psychological Association.

Kindesmissbrauch —A Begriff, der eine der folgenden Bedeutungen hat:

(i) Eine kürzlich begangene Handlung oder Unterlassung einer Handlung eines Täters, die einem Kind unter 18 Jahren eine nicht zufällige schwere Körperverletzung zufügt.

(ii) Eine Handlung oder Unterlassung eines Täters, die eine nicht versehentliche schwere psychische Verletzung oder sexuellen Missbrauch oder sexuelle Ausbeutung eines Kindes unter 18 Jahren verursacht.

(iii) Eine kürzliche Handlung, Unterlassung oder eine Reihe von Handlungen oder Unterlassungen eines Täters, die ein unmittelbares Risiko einer schweren Körperverletzung oder eines sexuellen Missbrauchs oder einer sexuellen Ausbeutung eines Kindes unter 18 Jahren darstellen.

(iv) Schwere körperliche Vernachlässigung durch einen Täter, die einen längeren oder wiederholten Mangel an Aufsicht oder das Versäumnis, lebensnotwendige Dinge, einschließlich angemessener medizinischer Versorgung, zur Verfügung zu stellen, die das Leben oder die Entwicklung des Kindes gefährdet oder die Funktionsfähigkeit des Kindes beeinträchtigt.

ChildLine —Eine Organisationseinheit des Department of Public Welfare, die ein landesweites gebührenfreies Telefonsystem rund um die Uhr betreibt, um Berichte über mutmaßlichen Kindesmissbrauch entgegenzunehmen, Berichte zur Untersuchung weiterzuleiten und die Berichte in der entsprechenden Datei aufzubewahren.

Klient —Eine Person, ein System, eine Organisation, eine Gruppe oder eine Familie, für die ein Psychologe psychologische Dienste erbringt.

Klient/Patient —A Person, System, Organisation, Gruppe oder Familie, für die ein Psychologe psychologische Dienste erbringt. Bei Personen mit Erziehungsberechtigten, einschließlich Minderjähriger und geschäftsunfähiger Volljähriger, ist der Erziehungsberechtigte entscheidungserheblich Auftraggeber/Patient. Der minderjährige, geschäftsunfähige Erwachsene oder die andere Person, die die Leistung tatsächlich erhält, ist der Klient/Patient für Angelegenheiten, die speziell der Person vorbehalten sind, wie z sexuelle oder andere ausbeuterische Doppelbeziehungen.

Delegierter Vorgesetzter —Eine Person, an die der Hauptvorgesetzte bis zu 1 Stunde der 2 Stunden der erforderlichen wöchentlichen Aufsicht delegiert hat, die eine aktuelle Lizenz, ein Zertifikat oder eine Registrierung eines Gesundheitsausschusses innerhalb des Bureau of Professional and Occupational Affairs besitzt oder eine Person der von der Zulassung gemäß Abschnitt 3(4)—(8) des Gesetzes befreit ist (63 PS § 1203(4)—(8)), der die Anforderungen in § 41.33(a) erfüllt und (b) (in Bezug auf Aufsichtsbehörden).

Doktortitel in einem psychologischen Bereich —A-Abschluss, der nach erfolgreichem Abschluss eines Programms verliehen wird, das innerhalb eines Jahres nach der Verleihung des Doktorgrades einen der folgenden Punkte erfüllt:

(i) von der APA oder der CPA akkreditiert ist.

(ii) wird vom ASPPB/National Register Designation Project benannt.

(iii) Wird von einer ausländischen Hochschule oder Universität angeboten, deren Standards den Kriterien des ASPPB/National Register Designation Project entsprechen.

Doktortitel in Psychologie —A-Abschluss, der nach erfolgreichem Abschluss eines Psychologiestudiums verliehen wird, das innerhalb eines Jahres nach der Verleihung des Doktorgrades eines der folgenden Kriterien erfüllt:

(i) von der APA oder der CPA akkreditiert ist.

(ii) wird vom ASPPB/National Register Designation Project benannt.

(iii) Wird von einer ausländischen Hochschule oder Universität angeboten, deren Standards den ASPPB/National Register Designation Project Criteria entsprechen.

Graduiertenausbildung in Psychologie —Die Absolvierung von 15 Semesterwochenstunden in einem Doktoratsstudium in Psychologie, das einen der folgenden Punkte umfasst:

(i) Bietet in seinem Kernprogramm die erforderliche Ausbildung in Ethik, Forschungsdesign und -methodik, Statistik und Psychometrie. Darüber hinaus müssen die Studierenden Kompetenz in jedem der folgenden vier inhaltlichen Bereiche nachweisen (dieses Kriterium wird in der Regel durch mindestens drei Semesterwochenstunden in jedem Bereich erfüllt): Psychologie, Neuropsychologie, Empfindung und Wahrnehmung, Psychopharmakologie kognitiv-affektive Verhaltensgrundlagen—z.B. Lernen, Denken, Motivation, Emotion soziale Verhaltensgrundlagen—z.B. Sozialpsychologie, Gruppenprozesse, Organisations- und Systemtheorie individuelle Unterschiede—für B. menschliche Entwicklung, Persönlichkeitstheorie, abnorme Psychologie.

(ii) Umfasst beaufsichtigtes Praktikum, Praktikum, Feld- oder Laborausbildung, die der psychologischen Praxis angemessen sind.

(iii) Umfasst Kursanforderungen in Spezialgebieten der Psychologie.

Unmittelbares Familienmitglied —Elternteil/Erziehungsberechtigter, Kind, Geschwister, Ehepartner oder sonstiges Familienmitglied, bei dem der Klient/Patient lebt.

Person, die im selben Haushalt wie das Kind wohnt —Eine Person, die 14 Jahre oder älter ist und im selben Haushalt wie das Kind wohnt.

Nationales Register —Der Rat für das Nationale Register der Gesundheitsdienstleister.

Täter —Eine Person, die Kindesmissbrauch begangen hat und ein Elternteil des Kindes ist, eine Person, die für das Wohlergehen eines Kindes verantwortlich ist, eine Person, die mit einem Kind im selben Haushalt lebt, oder eine Geliebte eines Elternteils des Kindes.

Für das Wohlergehen des Kindes verantwortliche Person —Eine Person, die anstelle der elterlichen Fürsorge, Aufsicht und Kontrolle ständige oder vorübergehende Betreuung, Aufsicht, psychische Diagnose oder Behandlung, Schulung oder Kontrolle eines Kindes bereitstellt. Der Begriff umfasst nicht eine Person, die an einer öffentlichen oder privaten Schule, Mittelschule oder beruflich-technischen Schule angestellt ist oder Dienstleistungen oder Programme erbringt.

Primärer Supervisor —A derzeit zugelassener Psychologe, der die Hauptverantwortung für die Leitung und Überwachung des Assistenzarztes der Psychologie trägt.

Berufliche Beziehung —Eine therapeutische Beziehung, die für einen Zeitraum gilt, der mit dem ersten beruflichen Kontakt oder der ersten Konsultation zwischen einem Psychologen und einem Klienten/Patienten beginnt und danach bis zum letzten Termin einer professionellen Dienstleistung andauert. Wenn ein Psychologe einen Klienten/Patienten zeitweilig sieht, gilt das Berufsverhältnis als neu beginnend mit jedem Tag, an dem der Psychologe eine professionelle Dienstleistung für den Klienten/Patienten erbringt.

Berufliches Umfeld —Eine öffentliche oder private Stelle oder Institution oder eine private Praxis, in der der/die Zulassungsbewerber/in zur Vorbereitung auf die selbständige psychologische Tätigkeit als Praktikant/in der Psychologie betreut wird und die Gelegenheit zum Kontakt mit anderen Disziplinen und zur Arbeit bietet mit einem breiten Kunden-/Patientenspektrum. Die Agentur, Institution oder Privatpraxis ist für das Wohlergehen und die Dienstleistungen für jeden Kunden/Patienten des Antragstellers verantwortlich, für die Erhebung von Gebühren für Dienstleistungen und für einen einfachen und kontinuierlichen Zugang zum Vorgesetzten sowohl für den Antragsteller als auch für den Antragsteller Kunden/Patienten.

Psychologe —Eine Person, die eine nach dem Gesetz ausgestellte Lizenz zur Ausübung der Psychologie besitzt.

Psychologiepraktikant —A Student, der ein Praktikum im Rahmen eines Doktoratsstudiums der Psychologie oder eines psychologischen Fachgebiets absolviert.

Assistenzarzt in Psychologie —Eine Person, die einen Doktorgrad erworben hat und die Voraussetzung für die Zulassung zur beaufsichtigten Erfahrung erfüllt, oder ein Bewerber für eine Zulassung, der eine Weiterbildung nach § 41.31(4) (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) absolviert.

Psychologiepraktikantin —A Psychologie-Praktikantin oder Psychologie-Residentin.

Jüngste Handlungen oder Unterlassungen —Akte oder Unterlassungen, die innerhalb von 2 Jahren nach dem Datum der Meldung an das Department of Public Welfare oder die Bezirksbehörde begangen wurden.

Schwere psychische Verletzung —A psychischer Zustand, wie von einem Arzt oder zugelassenen Psychologen diagnostiziert, einschließlich der Verweigerung einer angemessenen Behandlung, der eine oder mehrere der folgenden Ursachen hat:

(i) ein Kind chronisch und ernsthaft ängstlich, aufgeregt, depressiv, sozial zurückgezogen, psychotisch oder in begründeter Angst, dass das Leben oder die Sicherheit des Kindes bedroht ist, macht.

(ii) die Fähigkeit des Kindes ernsthaft beeinträchtigt, altersgerechte Entwicklungs- und soziale Aufgaben zu erfüllen.

Schwere Körperverletzung —Eine Verletzung, die einem Kind starke Schmerzen zufügt oder die körperliche Funktionsfähigkeit des Kindes vorübergehend oder dauerhaft erheblich beeinträchtigt.

Sexueller Missbrauch oder Ausbeutung —Die Beschäftigung, Verwendung, Überredung, Veranlassung, Verlockung oder Nötigung eines Kindes, sich an sexuell eindeutigem Verhalten zu beteiligen oder einer anderen Person dabei zu helfen, sich sexuell eindeutiges Verhalten zu zeigen oder eine Simulation sexuell eindeutigen Verhaltens zum Zweck der Herstellung einer visuellen Darstellung zu erstellen, einschließlich Fotografieren, Videoaufzeichnungen, Computer-Darstellung oder Filmen von sexuell eindeutigem Verhalten oder der Vergewaltigung, sexuellen Übergriffe, unfreiwillig abweichenden Geschlechtsverkehrs, schwerer unanständiger Übergriffe, Belästigung, Inzest, unanständiger Exposition, Prostitution, gesetzlicher sexueller Übergriffe oder anderer Formen der sexuellen Ausbeutung von Kindern .

Sexuelle Intimitäten —Romantisches, sexuell anzügliches, sexuell erniedrigendes oder erotisches Verhalten. Beispiele für dieses Verhalten sind unter anderem Geschlechtsverkehr, nicht therapeutische verbale Kommunikation oder unangemessene nonverbale Kommunikation sexueller oder romantischer Natur, sexuelle Einladungen, die Bitte um ein Date von einem Klienten/Patienten, Masturbieren in Anwesenheit eines Klienten/Patienten (oder Ermutigung eines Klienten/Patienten, in Anwesenheit des Psychologen zu masturbieren), Aussetzen, Küssen oder Umarmen, Berühren, Körperkontakt oder Selbstoffenbarung sexueller oder erotischer Natur.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.1 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a)(2) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(1 .) ) und (2), 6(a)(2) und 1208(a)(6)) und das Kinderschutzgesetz, 23 Pa.CS § 6383(b)(2).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.1, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 8. November 1996, wirksam 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert am 26. Mai 2000, gültig am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593 korrigiert 21. Dezember 2001, wirksam 1. August 1998, 31 Pa.B. 6944 geändert 2. Juni 2006, gültig ab 3. Juni 2006, 36 Pa.B. 2680 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (319668) bis (319672).

Notizen zu Entscheidungen

Kompetente medizinische Beweise

Die Aussage eines Psychologen war kein sachkundiger medizinischer Beweis, um den Schluss zu ziehen, dass der Antrag des Beschwerdeführers auf Leistungen bei Erwerbsunfähigkeit abgelehnt werden sollte zugelassener Psychologe. Miller gegen Bethlehem City Council, 760 A.2d 446 (Pa. Cmwlth. 2000).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) und 49 Pa. Code § 41.58 (in Bezug auf Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht lizenzierten Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie).

§ 41.2. Anwendbarkeit allgemeiner Regeln.

Nach 1 Pa. Kodex § 31.1 (zum Geltungsbereich des Teils) gilt 1 Pa. Code Teil II (zu den allgemeinen Regeln der Verwaltungspraxis und des Verfahrens) für die Tätigkeit und das Verfahren vor dem Vorstand.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.2, angenommen am 30. Januar 1976, mit Wirkung zum 31. Januar 1976, 6 Pa.B. 161 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (26532).

§ 41.3. Änderung des Namens oder der Adresse des Lizenznehmers, Prozess- und Rechtsdokumente.

(a) Der Name eines Lizenznehmers, der beim Vorstand hinterlegt ist, ist der Name, der auf der Lizenz erscheint, es sei denn, dieser Name wird rechtlich geändert. In diesem Fall muss der Lizenznehmer die Änderung und den Grund dafür dem Vorstand innerhalb von 10 Tagen schriftlich melden .

(b) Ein Lizenznehmer, der eine beim Vorstand hinterlegte Adresse ändert, muss den Vorstand innerhalb von 10 Tagen schriftlich benachrichtigen. Lizenznehmer, die diesen Unterabschnitt nicht einhalten, tragen die volle Verantwortung für das Ausbleiben von Korrespondenz vom Vorstand, einschließlich zweijähriger Verlängerungsbenachrichtigungen.

(c) Der letzte Name und die letzte Anschrift des Lizenznehmers, die beim Vorstand hinterlegt sind, gelten für die Zwecke der Zustellung von Prozess- und anderen Rechtsdokumenten als offizieller Name und Anschrift des Lizenznehmers.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.3, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.3, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.4. Vorstandsadresse.

Die Adresse des Boards lautet State Board of Psychology, Post Office Box 2649, Harrisburg, Pennsylvania 17105-2649.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.4, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.4, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.7. Qualifizierte Angehörige anderer anerkannter Berufe —Erklärung.

(ein Hintergrund . Abschnitt 3(3) des Gesetzes (63 P. S. § 1203(3)) sieht vor, dass ‘‘qualifizierte Angehörige anderer anerkannter Berufe . . . [kann] psychologische Arbeit verrichten, die der Ausbildung und dem Ethikkodex ihres jeweiligen Berufs entsprechen.’’ Psychologie ohne Zulassung berufen sich auf § 3 Abs. 3 des Gesetzes als von der Zulassung befreiend.

(b) Anerkannte Berufe . Um zu entscheiden, ob eine bestimmte Gruppe als anerkannter Beruf gemäß § 3 Abs. 3 des Gesetzes gilt, richtet sich der Vorstand nach den Kriterien in den Absätzen (1)—(4).

(1) Die Aktivität und der Schwerpunkt der Gruppe müssen auf einem identifizierbaren theoretischen Wissensbestand basieren, der, obwohl er Bereiche des gemeinsamen Wissens mit der Psychologie umfassen kann, sich insgesamt nachweislich von dem theoretischen Wissensbestand der Psychologie unterscheidet .

(2) Die Gruppe hat den Eintritt in die Berufszugehörigkeit durch die für den Beruf, mit dem sie sich identifiziert, allgemein anerkannten Wissens-, Ausbildungs- und Befähigungsstandards zu regeln.

(3) Die Tätigkeit der Gruppe muss sich an allgemein anerkannten Qualitätsstandards, ethischen Grundsätzen und Anforderungen an einen selbständigen Beruf orientieren.

(4) Die Gruppe muss die ordentliche Ausstattung eines Berufes aufweisen, zu denen unter anderem Fachzeitschriften, regionale und überregionale Konferenzen, spezifische akademische Curricula und Abschlüsse, Weiterbildungsmöglichkeiten, regionale und überregionale Zertifizierungen und Auszeichnungen für herausragende Praxis im Beruf.

(c) Qualifizierte Mitglieder . Bei der Entscheidung, ob eine Person, die eine psychologische Tätigkeit nach § 3 Abs der Beruf.

(d) Anwendungsbereich . Für die Entscheidung, ob eine Person, die eine psychologische Tätigkeit nach § 3 Abs. 3 des Gesetzes ausübt, nur im Rahmen des anerkannten Berufs ausübt, prüft der Vorstand, ob die ausgeübten beruflichen Tätigkeiten im Beruf allgemein anerkannt sind als Teil seiner Praxis sind und mit der Ausbildung und dem Ethikkodex des Berufsstandes vereinbar sind.

Notizen zu Entscheidungen

Ausnahme der Neurowissenschaften

Die Ausübung und das Studium der Neurowissenschaften erfüllen alle Kriterien für anerkannte Ausnahmen von der Zulassungspflicht. Daher mussten die beiden Neurowissenschaftler, die bestimmte Tests durchgeführt und interpretierten, nicht lizenziert werden, und es war ein Fehler, ihre Aussage auszuschließen und der Klage nicht stattzugeben. Ford gegen Philadelphia Housing Authority, 789 A.2d 360 (Pa. Cmwlth. 2001) Berufung abgelehnt 803 A.2d 736 (Pa. 2002) erneute Prüfung abgelehnt 885 A.2d 980 (Pa. 2005).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.7, angenommen am 29. Juni 1990, mit Wirkung zum 30. Juni 1990, 20 Pa.B. 3606.

§ 41.8. Gesundheitsministerium Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden.

(a) Hintergrund und Zweck . Das Gesetz ermächtigt den Vorstand, Psychologen zu lizenzieren und die Praxis der Psychologie in diesem Commonwealth zu regulieren. Das Gesundheitsministerium (Abteilung) unter Berufung auf die Artikel IX und X des öffentlichen Wohlfahrtsgesetzes (62 PS § § 901�) und die darunter erlassenen Vorschriften bei 28 Pa. Code Chapter 709 (in Bezug auf Standards für die Lizenzvergabe von freistehende Behandlungseinrichtungen) behauptet, dass sich ihre Zulassungs- und Regulierungsbehörde auf psychologische Praxen erstreckt, die Dienstleistungen für Klienten/Patienten mit Drogenmissbrauchsproblemen erbringen. Der Vorstand hat sich bemüht, mit dem Ministerium eine gemeinsame Grundsatzerklärung zu entwickeln, die den gerichtlichen und öffentlichen Schutzinteressen jeder Behörde Rechnung trägt. Dieses Unterfangen war nicht erfolgreich. In der Zwischenzeit erhält das Board weiterhin Anfragen von seinen Lizenznehmern in freier Praxis, denen mitgeteilt wurde, dass sie eine zusätzliche Lizenz des Ministeriums einholen müssen, wenn sie Drogenmissbrauchsdienste anbieten. Diese Grundsatzerklärung drückt die Position des Boards zu dieser Angelegenheit aus. Es stellt weder einen Meinungsaustausch mit der Abteilung dar, noch soll es Fragen der Finanzierung oder Erstattung ansprechen.

(b) Vorstandsbefugnis . Der Vorstand hat die gesetzliche Befugnis, Psychologen in diesem Commonwealth zu lizenzieren, zu regulieren und zu disziplinieren. Dementsprechend betrachtet der Vorstand folgende Dienstleistungen als von der Zulassung durch das Departement ausgenommen:

(1) Suchtmittelmissbrauchsdienste, die von einem zugelassenen Psychologen, der als Einzelpraktiker tätig ist, oder von einer Gemeinschaftspraxis erbracht werden, die nur aus zugelassenen Psychologen besteht. Die Vorschriften des Vorstandes hindern Psychologen daran, professionelle Dienstleistungen anzubieten, es sei denn, sie sind durch Bildung und Ausbildung qualifiziert. Siehe § 41.51 und Ethisches Prinzip 2 unter § 41.61 (in Bezug auf Bereiche akzeptabler Praxis und Ethikkodex). Psychologen, die bei der Erbringung von Drogenmissbrauchsdiensten außerhalb ihres Zuständigkeitsbereichs praktizieren, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

(2) Drogenmissbrauchsdienste, die von einer psychologischen Praxis durch einen psychologischen Praktikanten erbracht werden, der die Voraussetzung für eine beaufsichtigte Erfahrung für die Zulassung erfüllt. Die Vorschriften des Vorstandes verlangen, dass der Auszubildende von einem zugelassenen Psychologen beaufsichtigt wird, der befähigt ist, die vom Auszubildenden erbrachten beruflichen Dienstleistungen zu erbringen. Siehe § § 41.31 und 41.32 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse und Standards für Vorgesetzte). Psychologen, die diese Anforderung nicht erfüllen, wenn sie einen Praktikanten beaufsichtigen, der Drogenmissbrauchsdienste anbietet, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

(3) Drogenmissbrauchsdienste, die von einer psychologischen Praxis durch einen nicht zugelassenen Mitarbeiter mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie erbracht werden. Die Vorstandsbestimmungen verlangen, dass der Arbeitnehmer von einem zugelassenen Psychologen beaufsichtigt wird, der für die Erbringung der vom Arbeitnehmer erbrachten professionellen Dienstleistungen zuständig ist. Siehe § 41.58 (bezüglich der Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht zugelassenen Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie). Psychologen, die diese Anforderung nicht erfüllen, wenn sie einen nicht lizenzierten Mitarbeiter beaufsichtigen, der Drogenmissbrauchsdienste anbietet, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.8, angenommen am 2. April 1993, wirksam am 3. April 1993, 23 Pa.B. 1585.

LIZENZEN

§ 41.11. Lizenzen.

(a) Um für die Zulassung zu der im Gesetz vorgesehenen Prüfung in Betracht gezogen zu werden, muss ein Antragsteller zunächst beim Ausschuss oder seinem Beauftragten Folgendes einreichen:

(1) Ein ausgefülltes Antragsformular und die Antragsgebühr.

(2) Amtliche Zeugnisse der Abschlussarbeiten einer anerkannten Hochschule oder Universität.

(3) Ein von der Pennsylvania State Police ausgefüllter Bericht über die kriminellen Vorgeschichte, der innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag erstellt wurde. Wenn der Antragsteller seinen Wohnsitz außerhalb dieses Commonwealth hat, wird der Vorstrafenbericht von der Strafverfolgungsbehörde vervollständigt, die in der Gerichtsbarkeit, in der der Antragsteller wohnt, für Vorstrafenberichte zuständig ist.

(4) Die Klärung der Geschichte des Kindesmissbrauchs wurde vom Department of Public Welfare innerhalb von 90 Tagen nach Antragstellung abgeschlossen.

(5) Ein Praktikumsbestätigungsformular und eine Stellenbeschreibung.

(6) Andere vom Vorstand angeforderte Formulare oder Materialien.

(b) Ein Antragsteller, der nachgewiesen hat, dass er die Anforderungen des Gesetzes über Ausbildung und Erfahrung erfüllt, und § § 41.31 und 41.32 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse und Erfahrungsabschlüsse), der die Verfahren in Unterabschnitt (a) abgeschlossen hat, der die im Gesetz vorgesehene Prüfung bestanden hat und die sonstigen im Gesetz vorgesehenen Zulassungsvoraussetzungen erfüllt, wird vom Vorstand eine Zulassung erteilt. Nur der Inhaber einer aktuellen Lizenz hat das Recht und das Privileg, den Titel ‘‘Psychologe’’ zu führen und Psychologie zu praktizieren.Andere Berufstätige können jedoch offizielle Titel führen und sich in der Psychologie ausüben oder psychologische Arbeiten ausführen, sofern sie durch die geltenden Bestimmungen nach Abschnitt 3 des Gesetzes von der Zulassung ausgenommen sind (63 P. S. § 1203).

(c) Jedem Lizenznehmer wird ein Wandzertifikat mit Angabe der Erstlizenz und ein Registrierungspaket mit einer zweijährigen Verlängerungsbescheinigung und einer Lizenzkarte in Brieftaschengröße ausgestellt, die beide das Ablaufdatum der Lizenz zeigen. Lizenzen laufen am 30. November eines jeden ungeraden Jahres ab, unabhängig vom Ausstellungsdatum.

(d) Lizenzen können für einen Zeitraum von 2 Jahren verlängert werden, beginnend am 1. Dezember eines jeden ungeraden Jahres. Die Gebühr für die zweijährige Verlängerung wird vom Vorstand festgelegt. Siehe § 41.12 (in Bezug auf Gebühren). Zu den Verlängerungsgebühren von Lizenznehmern, die ihre Verlängerungsanträge nicht bis zum 1. des Jahres des Ablaufs ihrer Lizenzen. Bei der Verlängerung ihrer Lizenzen erhalten Lizenznehmer neue zweijährliche Verlängerungszertifikate und Lizenzkarten in Brieftaschengröße, die das nächste Ablaufdatum der Lizenz anzeigen. Diese Dokumente sind der einzige Nachweis einer gültigen, aktuellen Lizenz.

(e) Für Duplikate von Wandzertifikaten und zweijährigen Verlängerungsdokumenten werden Gebühren gemäß dem Gebührengesetz des Bureau of Professional and Occupational Affairs erhoben. Duplikate werden nur ausgestellt, wenn der Lizenznehmer eine notariell beglaubigte Erklärung vorlegt, aus der hervorgeht, dass das Original verloren oder zerstört wurde und dass das Duplikat zurückgegeben wird, wenn das Original wiederhergestellt wird.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.11 geändert gemäß Abschnitt 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 279.3a) und Abschnitte 3.2(1) und (2), 3.3, 6, 6(a) und 8(a )(6) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1) und (2), 1203.3 und 1206, 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.11, angenommen am 6. Februar 1976, mit Wirkung vom 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert 13. April 1990, wirksam 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034, berichtigt am 27. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2286, geändert am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (290093) und (314747) bis (314748).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.13 (in Bezug auf die Reaktivierung der Lizenz) und 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf Qualifikationen und Dokumentation, die für die Lizenzierung erforderlich sind).

§ 41.12. Gebühren.

Die vom Vorstand erhobene Gebührenordnung sieht wie folgt aus:

Erstantragsgebühr…$105 Gebühr für die erneute Bewerbung —Erstmaliges Nichtbestehen der Prüfung…$20 Wiederholungsgebühr —Nachträgliches Nichtbestehen der Prüfung…$90 Zertifizierungsgebühr…$25 Verifizierungsgebühr…$15 Zweijährige Verlängerungsgebühr…$300 Antragsgebühr—Zulassung eines Weiterbildungssponsors/Anbieters…$165 Fiktive/Firmennamenregistrierung…$80

Behörde

Die Bestimmungen dieses § 41.12, herausgegeben gemäß den Abschnitten 476.1 und 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § § 180-6.1 (aufgehoben) und 279.3a) Abschnitte 6(a)(4) und 15 von das Berufspsychologische Praxisgesetz (63 PS § § 1206(a)(4) und 1215) und das Gebührengesetz des Bureau of Professional and Occupational Affairs (63 PS § § 1401-201, 1401-221 .) und 1401-401), geändert gemäß Abschnitt 3.2(2), 3.3(a) und 6 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(2), 1203.3(a) und 1206) und Abschnitt 812.1 of Das Verwaltungsgesetzbuch von 1929 (71 PS § 279.3a).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.12, angenommen am 23. Januar 1981, mit Wirkung zum 24. Januar 1981, 11 Pa.B. 408 geändert am 30. September 1983, wirksam am 20. September 1983, 13 Pa.B. 2974 geändert am 12. April 1985, wirksam am 13. April 1985, 15 Pa.B. 1360 geändert am 25. Dezember 1987, wirksam am 26. Dezember 1987, 17 Pa.B. 5332, geändert am 9. Februar 1990, wirksam am 10. Februar 1990, 20 Pa.B. 808 geändert 13. April 1990, wirksam 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 17. Juli 1992, wirksam 18. Juli 1992, 22 Pa.B. 3748 geändert 17. Juni 1994, wirksam 18. Juni 1994, 24 Pa.B. 3027, geändert am 22. Dezember 1995, mit Wirkung zum 23. Dezember 1995, und gilt für Prüfungsgebühren, die ab dem 1. Oktober 1995 erhoben werden, 25 Pa.B. 5969 geändert am 30. April 1999, gültig ab 1. Mai 1999, 29 Pa.B. 2296 geändert 28. Januar 2000, wirksam 29. Januar 2000, 30 Pa.B. 536 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 11. November 2005, wirksam 12. November 2005, 35 Pa.B. 6230. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (286900).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.11 (in Bezug auf Lizenzen), 49 Pa. Code § 41.42 (in Bezug auf erneute Prüfung) und 49 Pa. Code § 41.52 (in Bezug auf Personen, die in anderen Staaten zugelassen sind).

§ 41.13. Reaktivierung der Lizenz.

(a) Eine Person, deren Psychologie-Lizenz inaktiv ist oder wegen nicht erfolgter zweijähriger Registrierung beim Board erloschen ist, beantragt die Reaktivierung der Lizenz auf den vom Board vorgeschriebenen Formularen, zahlt die Verlängerungsgebühr für die laufende Zweijahresperiode, muss die Einhaltung der fortlaufenden Bildungsanforderungen (siehe § 41.59 (in Bezug auf Weiterbildung)) und muss eine notariell beglaubigte eidesstattliche Erklärung vorlegen, in der Zeiträume angegeben sind, in denen der Antragsteller auf Reaktivierung in diesem Commonwealth keine Psychologie ausgeübt oder in einer Umgebung praktiziert wurde, in der Psychologen von der Zulassung befreit sind gemäß § 3 des Gesetzes (63 PS § 1203). Die in Unterabschnitt (b) beschriebene und in § 41.11(d) (in Bezug auf Lizenzen) erwähnte Gebühr für die verspätete Verlängerung wird nicht für Zeiten der Nichtpraxis oder Praxis in einer befreiten Umgebung erhoben.

(b) Einer Person, deren Psychologielizenz inaktiv ist oder abgelaufen ist, ist es in diesem Commonwealth verboten, Psychologie zu praktizieren, außer in ausgenommenen Umgebungen, wie in Unterabschnitt (a) erwähnt. Ein Antragsteller auf Reaktivierung einer Lizenz, der in diesem Commonwealth eine nicht autorisierte Tätigkeit ausgeübt hat, muss eine Gebühr für die verspätete Verlängerung von 5 US-Dollar für jeden Monat oder Teil eines Monats zahlen, in dem die nicht genehmigte Tätigkeit stattgefunden hat, wie in Abschnitt 225 des Bureau of Professional and Occupational Affairs vorgesehen Gebührengesetz (63 PS § 1401-225). Diese Gebühr wird zusätzlich zu den zweijährigen Verlängerungsgebühren für Zweijahreszeiten erhoben, in denen unerlaubte Praktiken aufgetreten sind. Die Zahlung von Säumnisgebühren und zweijährigen Jahresgebühren hindert den Vorstand nicht daran, Disziplinarmaßnahmen gegen eine Person zu ergreifen, die in einer nicht befreiten Umgebung ohne aktuelle Lizenz Psychologie praktiziert hat.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.13 herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.13, angenommen am 15. Januar 1993, mit Wirkung zum 16. Januar 1993, 23 Pa.B. 264.

PROFESSIONELLE UNTERNEHMEN UNDFiktive Namen

§ 41.26. Professionelle Unternehmen.

(a) Ein vom Vorstand zugelassener Psychologe kann beruflich mit anderen zugelassenen Psychologen oder mit zugelassenen Chiropraktikern, Ärzten, Krankenschwestern, Augenoptikern, Osteopathieärzten, Apothekern, Podologen, Tierärzten, Zahnärzten, Ingenieuren, Pflegeheimverwaltern, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten zusammenarbeiten Therapeuten, Audiologen, Logopäden, Hörgeschädigtenlehrer und Sozialarbeiter, wenn die Eingliederung auch nach den Kapiteln 5, 17, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 40 genehmigt ist, 42, 45 und 47.

(b) Die Satzung und der Handelsregisterauszug der vorgeschlagenen Gesellschaft werden dem Vorstand zur Prüfung und Genehmigung vorgelegt, bevor sie dem Gesellschaftsbüro vorgelegt werden. Der Antragsteller muss alle Parteien mit Eigentumsanteilen an dem Unternehmen und alle lizenzierten oder nicht lizenzierten professionellen Mitarbeiter identifizieren.

(c) Der Name einer professionellen Körperschaft muss vor seiner Verwendung vom Vorstand genehmigt werden. Namen, die gegen die ethischen Grundsätze in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) verstoßen oder die in ihrer Gesamtheit falsch, irreführend oder täuschend sind, werden abgelehnt. Bei Anwendung auf Namen, die die Praxis auf einen bestimmten Bereich der Psychologie beschränken, z. B. Neuropsychologie, klinische Psychologie oder Biofeedback, verlangen diese Überprüfungsstandards, dass der Antragsteller eine Schulungsdokumentation vorlegt, die ausreicht, um die Referenzen in diesem Bereich der entsprechenden Leistungserbringer nachzuweisen .

(d) Psychologen, die multidisziplinäre Praxen mit Nicht-Psychologen aufbauen, stellen sicher, dass Bekanntmachungen von Dienstleistungen an die Öffentlichkeit die Berufe der Dienstleistungserbringer genau wiedergeben.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.26, herausgegeben gemäß Abschnitt 476.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 180-6.1(b)(2)) und Abschnitt 7 des Berufsgenossenschaftsgesetzes (15 PS § 2907( b)(2)) geändert gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.26, angenommen am 30. März 1984, mit Wirkung zum 31. März 1984, 14 Pa.B. 1085 geändert am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (156464).

§ 41.27. Fiktive Namen.

(a) Ein Psychologe, der als Einzelunternehmer oder in Verbindung mit anderen Psychologen in einer anderen Geschäftsform als einer professionellen Körperschaft tätig ist, darf Geschäfte unter einem fiktiven Namen tätigen.

(b) Eine fiktive Namensregistrierung muss beim Vorstand zur Überprüfung und Genehmigung eingereicht werden, bevor sie dem Corporation Bureau vorgelegt wird. Der Antragsteller muss alle Parteien mit Eigentumsanteilen an dem Unternehmen und alle lizenzierten oder nicht lizenzierten professionellen Mitarbeiter identifizieren.

(c) Ein fiktiver Name muss vor seiner Verwendung vom Vorstand genehmigt werden. Namen, die gegen die ethischen Grundsätze in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) verstoßen oder die in ihrer Gesamtheit falsch, irreführend oder täuschend sind, werden abgelehnt. Bei Anwendung auf Namen, die die Praxis auf einen bestimmten Bereich der Psychologie beschränken, z. B. Neuropsychologie, klinische Psychologie oder Biofeedback, verlangen diese Überprüfungsstandards, dass der Antragsteller eine Schulungsdokumentation vorlegt, die ausreicht, um die Referenzen in diesem Bereich von allen relevanten Leistungserbringern nachzuweisen .

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.27, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.27, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982.

§ 41.30. Für die Zulassung erforderliche Qualifikationen und Unterlagen.

(a) Um sich für die Zulassung zu qualifizieren, muss ein Bewerber die Bildungsanforderungen in § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse), die Erfahrungsanforderungen in § 41.32 (in Bezug auf Erfahrungsqualifikationen) und die Prüfungsanforderungen in § 41.41 . erfüllen (in Bezug auf Prüfungen).

(b) Ein Lizenzbewerber muss einen Antrag und eine Gebühr beim Vorstand einreichen plus:

(1) In einem verschlossenen, von den Erstbetreuern auf der Umschlagklappe unterschriebenen Briefumschlag, Formular Nachweis über die Erfahrung nach der Promotion, vierteljährliche Auswertungen/Fortschrittsberichte, die Ziele enthalten, die während der Betreuung erstellt wurden, und ein Schreiben, in dem die Betreuungsinteraktionen beschrieben werden und die Einschätzung des Vorgesetzten über das Potenzial des Bewerbers als Psychologe.

(2) Ein aktualisierter Bericht über strafrechtliche Aufzeichnungen, sofern er nicht innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag auf Zulassung gemäß § 41.11(a)(3) (in Bezug auf Lizenzen) an den Vorstand übermittelt wird.

(3) Eine aktualisierte Freigabe des Kindesmissbrauchs, es sei denn, sie wird dem Vorstand innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag auf Zulassung gemäß § 41.11(a)(3) vorgelegt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.30, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(1), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1), 1206( a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.30 verabschiedet am 4. Juni 2010, mit Wirkung zum 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947.

QUALIFIKATIONEN

§ 41.31. Bildungsabschlüsse.

Um die Ausbildungsvoraussetzungen für die Zulassung gemäß § 6 des Gesetzes (63 PS § 1206) zu erfüllen, muss ein Bewerber die Voraussetzungen für einen Doktortitel in Psychologie oder einem psychologischen Fachgebiet im Sinne von § 41.1 (in Bezug auf Definitionen). Die folgenden Unterlagen belegen die Einhaltung:

(1) Für Absolventen eines Programms in den Vereinigten Staaten, Kanada oder Territorien der Vereinigten Staaten, eine vom Direktor des Programms ausgefüllte Überprüfung des Genehmigungsstatus für das Doktoratsstudium, die die Akkreditierung durch die APA oder CPA oder die Benennung durch die ASPPB/National Register Designation widerspiegelt Projekt innerhalb von 1 Jahr nach Verleihung des Doktorgrades und offizielles Zeugnis des Standesbeamten.

(2) Für Absolventinnen und Absolventen ausländischer Hochschulen ist eine Bewertung durch das Nationale Register zum Nachweis der Erfüllung der Ausbildungsvoraussetzungen für Absolventinnen und Absolventen ausländischer Hochschulen in § 41.1. Der Vorstand wird auf der Grundlage der Bewertung eine Entscheidung über die Einhaltung des Antragstellers treffen.

(3) Ein Antragsteller, der die Kriterien in Absatz (2) nicht erfüllt, muss eine ergänzende Aus- oder Weiterbildung oder beides in einem von der APA oder der CPA akkreditierten oder vom ASPPB/National Register Designation Project benannten Programm auf der Grundlage einer Bewertung von der Mangel durch das Programm. Der Studiengangsleiter bescheinigt, dass die ergänzenden Studienleistungen oder Erfahrungen oder beides den Bewerber einem Absolventen dieses Studiengangs gleichstellen.

(4) Studienbewerberinnen und Studienbewerber, die sich ab dem 01.07.2008 in einen Masterstudiengang der Psychologie oder einer psychologischen Fachrichtung einschreiben, werden nach dieser Ordnung bewertet. Bewerber, die vor diesem Datum eingeschrieben sind, werden nach den zum Zeitpunkt der Einschreibung geltenden Vorschriften bewertet. Wiederbewerber gemäß § 41.42(b) (in Bezug auf die erneute Prüfung) werden nach den zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Vorschriften bewertet.

(5) Bei Erstbewerberinnen und Studienbewerbern, die vor dem 23. März 1991 in einem Promotionsstudiengang eingeschrieben waren, wird ihr Ausbildungsnachweis nach den zu diesem Zeitpunkt geltenden Regelungen geprüft. Bei Bewerbern, die sich unter § 41.42(b) bewerben, werden ihre Zeugnisse gemäß den zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Vorschriften bewertet.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.31 geändert gemäß Abschnitt 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 279.3a) und Abschnitte 3.2(1) und (2), 3.3, 6, 6(a) und 8(a )(6) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1) und (2), 1203.3, 1206, 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.31, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert 8. September 1978, wirksam 9. September 1978, 8 Pa.B. 2530 geändert am 13. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034 berichtigt am 27. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2286, geändert am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171, geändert am 15. November 1991, wirksam am 16. November 1991, 21 Pa.B. 5343 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 2. Juni 2006, gültig ab 3. Juni 2006, 36 Pa.B. 2680 geändert 21. Juli 2006, wirksam 22. Juli 2006, 36 Pa.B. 3813 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (321983) bis (321984), (319677) bis (319678) und (321985).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.1 (in Bezug auf Definitionen) 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium) 49 Pa. Code & #167 41.11 (zu Lizenzen) 49 Pa. Code § 41.30 (zu den für die Zulassung erforderlichen Qualifikationen und Unterlagen) und 49 Pa. Code § 41.41 (zu Prüfungen).

§ 41.32. Qualifikationen erfahren.

Um die Erfahrungsanforderungen für die Zulassung gemäß Abschnitt 6 des Gesetzes (63 P. S. § 1206) zu erfüllen, muss ein Antragsteller 1 Jahr akzeptabler beaufsichtigter Postdoc-Erfahrung absolvieren.

(1) Zeitpunkt .

(i) Ein Jahr wird als ein Zeitraum von mindestens 12 Monaten mit mindestens 1.750 Stunden Erfahrung berechnet.

(ii) Pro Woche dürfen nicht mehr als 45 Stunden, jedoch nicht weniger als 15 Stunden Erfahrung angerechnet werden.

(iii) Fünfzig Prozent der erforderlichen Stunden müssen durch Diagnose, Beurteilung, Therapie, andere Interventionen, Supervision oder Beratung und Supervision oder Beratung erbracht werden. Die verbleibenden erforderlichen Stunden können durch Unterricht in Verbindung mit einem organisierten Psychologieprogramm, das praktizierende Psychologen vorbereitet, oder einem Postdoc-Ausbildungsprogramm, psychologischer Forschung oder einer der in diesem Absatz aufgeführten Kategorien erworben werden.

(iv) Die Gesamterfahrung muss innerhalb von 10 Kalenderjahren nach Verleihung des Doktorgrades erworben werden. Ein Psychologe, der diese Frist wegen Härte oder medizinischer Notwendigkeit nicht einhalten kann, kann beim Vorstand schriftlich eine Befreiung beantragen. Der Antrag muss eine Beschreibung der Umstände enthalten, die ausreichen, um zu zeigen, warum die Erfüllung nicht möglich war. Anträge auf Verzicht werden vom Vorstand von Fall zu Fall geprüft und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

(v) Die erforderliche Erfahrung kann gleichzeitig bei mehr als einer Stelle erworben werden, wenn die folgenden Kriterien erfüllt sind:

(A) Die Erfahrung wird für jedes Unternehmen für mindestens 6 aufeinanderfolgende Monate gesammelt.

(B) Die Erfahrung findet in jeder Einstellung für mindestens 15 Stunden pro Woche statt.

(C) Die Gesamterfahrung für alle Einstellungen überschreitet nicht 45 Stunden pro Woche.

(D) Die Erfahrung entspricht den Anforderungen in den Absätzen (2) und (3).

(2) Akzeptable Erfahrung.

(i) Die Praxis in einer Einrichtung, in der Erfahrungen gesammelt werden, muss mit der Aus- und Weiterbildung des Assistenzarztes der Psychologie übereinstimmen.

(ii) Es dürfen keine Erfahrungen gesammelt werden, wenn der Assistenzarzt der Psychologie selbstständig handelt (z. B. als qualifiziertes Mitglied eines anderen anerkannten Berufs nach Abschnitt 3(3) des Gesetzes (63 P. S. § 1203(3)).

(3) Überwachung . Alle Erfahrungen, auch während der Beratung, müssen unter der Aufsicht eines Erstbetreuers gesammelt werden.

(i) Primäre Aufsichtsbehörden . Wird die Erfahrung von mehr als einer Einrichtung erworben, hat der Assistenzarzt für Psychologie für jede Einrichtung einen Erstbetreuer zu beauftragen.

(ii) Delegierte Vorgesetzte . Die Erstbetreuerin/der Erstbetreuer kann die Betreuung des Assistenzarztes für Psychologie bis zu einer Stunde pro Woche an einen delegierten Betreuer delegieren.

(4) Außergewöhnliche Umstände. Ein Assistenzarzt in Psychologie, der die Aufsichtspflichten nicht erfüllen kann, kann bei Vorliegen außergewöhnlicher Umstände beim Vorstand die Genehmigung eines detaillierten schriftlichen Aufsichtsplans beantragen. Die Gewährung eines solchen Antrags liegt im Ermessen des Vorstandes. Der Vorstand wird jeden vorgelegten Plan und die Situation jedes psychologischen Assistenzarztes von Fall zu Fall bewerten.

(5) Datum des Inkrafttretens . Erstbewerber für eine Zulassung, die vor dem 6. Dezember 2010 eine beaufsichtigte Tätigkeit als Postdoc begonnen haben, werden nach den vor diesem Datum geltenden Vorschriften bewertet. Bei Bewerberinnen und Bewerbern, die nach diesem Datum eine Postdoc-Betreuung beginnen, wird ihre Postdoc-Erfahrung nach den zu diesem Zeitpunkt geltenden Regelungen bewertet.

(6) Beaufsichtigte Praxis nach Abschluss der Ausbildung. Nach Absolvierung der erforderlichen Betreuungszeiten kann ein Psychologie-Assistenzarzt unter Aufsicht eines zugelassenen Psychologen Psychologie praktizieren, bis der Psychologie-Assistenzarzt eine Approbation nach § 41.58 (bezüglich der Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht-lizensierten Personen mit abgeschlossener Ausbildung in Psychologie) oder darf Psychologie in ausgenommenen Einrichtungen gemäß Abschnitt 3(4), (6), (8) und (10) des Gesetzes praktizieren (63 PS § 1203(4), (6), (8) und (10)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.32 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(1) und ( 2), 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.32, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (321985) bis (321986) und (294157).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch das Gesundheitsministerium, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden) 49 Pa. Code § 41.11 (in Bezug auf Lizenzen) und 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf die für die Zulassung erforderlichen Qualifikationen und Unterlagen).

§ 41.33. Vorgesetzte.

(a) Primäre und delegierte Aufsichtsbehörden müssen:

(1) Derzeit lizenziert sein, während er die Aufsicht übernimmt.

(2) durch Ausbildung und Erfahrung qualifiziert sein, in den Bereichen der beaufsichtigten Praxis des Assistenzarztes der Psychologie zu praktizieren.

(3) Eigentümer, Angestellter oder Vertragsstatus des Unternehmens, das den Psychologie-Residenten beschäftigt.

(4) Besprechen Sie Fragen der Praxis und Ethik mit dem Assistenzarzt der Psychologie.

(5) Individuelles persönliches Treffen mit dem Assistenzarzt der Psychologie für eine durchschnittliche Betreuungsdauer von mindestens 2 Stunden pro Woche.

(6) Führen Sie Notizen oder Aufzeichnungen über geplante Supervisionssitzungen, bis der Assistenzarzt für Psychologie eine Lizenz erhält oder für mindestens 10 Jahre, je nachdem, welcher Zeitraum höher ist.

(7) Stellen Sie sicher, dass der Status des Assistenzarztes der Psychologie den Klienten/Patienten und Drittzahlern bekannt gegeben wird.

(8) Bereiten Sie mindestens vierteljährlich schriftliche Auswertungen/Fortschrittsberichte vor, in denen die Stärken und Schwächen des Assistenzarztes beschrieben werden. Diese Auswertungen/Berichte sind dem Zulassungsantrag des Antragstellers beizufügen.

(b) Primäre und delegierte Aufsichtsbehörden dürfen nicht:

(1) Unterliegen der Kontrolle oder dem Einfluss des Psychologen.

(2) blutsverwandt oder ehelich mit dem in der Psychologie ansässigen Psychologen verwandt sein.

(3) in eine duale Beziehung, wie in Grundsatz 6(b) des Ethikkodex (§ 41.61, Grundsatz (B)) definiert, mit dem psychologischen Assistenzarzt eingebunden sein.

(4) Behandeln oder behandeln Sie den Psychologen.

(5) Gegenstand einer aktiven Suspendierung oder eines Widerrufs durch eine Zulassungsstelle sein. Wird während der Betreuungszeit ein Disziplinarverfahren gegen den Vorgesetzten verhängt, so hat der Vorgesetzte den Assistenzarzt der Psychologie unverzüglich zu benachrichtigen und den Assistenzarzt bei der sofortigen Vermittlung eines neuen Betreuers zu unterstützen.

(6) Akzeptieren von Gebühren, Honoraren, Gefälligkeiten oder Geschenken vom psychologischen Assistenzarzt.

(c) Zusätzlich zu den Verantwortlichkeiten der primären und delegierten Aufsichtsbehörden in Unterabschnitt (a) müssen die primären Aufsichtsbehörden:

(1) Ab dem 1. Dezember 2015 entweder ein Supervisionslehrgang aus einem Psychologie-Doktorandenstudium oder eine 3-Stunden-Weiterbildung in Supervision absolvieren.

(2) Entwickeln Sie mit dem Psychologie-Residenten Ziele, die während der Supervision erreicht werden sollen.

(3) Erreichbar für den Psychiater für Beratung und für Klienten/Patienten des Psychiaters sein, um Fragen zu beantworten und auf Bedenken einzugehen.

(4) Für die psychologischen Leistungen des Assistenzarztes gegenüber jedem Klienten/Patienten verantwortlich sein.

(5) Berechtigung zur Unterbrechung oder Beendigung der Erbringung der psychologischen Assistenzdienste für einen Klienten/Patienten und erforderlichenfalls zur Beendigung des Betreuungsverhältnisses.

(6) Beobachten Sie vierteljährlich Klienten-/Patientensitzungen des psychologischen Assistenzarztes oder überprüfen Sie die wörtlichen Aufzeichnungen dieser Sitzungen.

(7) Mindestens vierteljährlich in Supervisionssitzungen den Assistenzarzt der Psychologie über Fortschritte und Verbesserungsbedarf evaluieren und informieren, einschlägige Fachliteratur empfehlen und den Assistenzarzt dabei unterstützen, die für die selbständige Tätigkeit erforderlichen Kenntnisse zu erwerben.

(8) Unterstützen Sie den Assistenzarzt der Psychologie bei der Zusammenarbeit mit Fachleuten anderer Disziplinen, je nach den Bedürfnissen jedes Klienten/Patienten und beobachten Sie diese kooperativen Begegnungen regelmäßig.

(9) Stellen Sie sicher, dass der Assistenzarzt der Psychologie bei Bedarf Zugang zu multidisziplinärer Beratung hat.

(10) Überwachen Sie die Überwachung durch einen delegierten Vorgesetzten.

(11) Bewertung der fachlichen Kompetenz und der theoretischen Kenntnisse der Assistenzpsychologin in den Bereichen Assessment, Diagnostik, wirksame Interventionen, Beratung, Evaluation von Programmen, Supervision anderer, Strategien der wissenschaftlichen Untersuchung am Ende der Supervisionszeit , kulturelle/individuelle Vielfalt und professionelles Verhalten. Diese Bewertung ist zu unterzeichnen und als Teil des Nachweises der postdoktoralen Erfahrung, der dem Vorstand mit dem Zulassungsantrag des Antragstellers vorgelegt wird, beizufügen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.33, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(1), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1), 1206( a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.33 verabschiedet am 4. Juni 2010, mit Wirkung zum 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.1 (in Bezug auf Definitionen).

UNTERSUCHUNGEN

§ 41.41. Prüfungen.

(a) Um zur Zulassungsprüfung zugelassen zu werden, muss der Bewerber einen Doktortitel in Psychologie oder einem psychologischen Fachgebiet erworben haben und alle Studienvoraussetzungen in § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) erfüllt haben.

(b) Bewerber müssen bei der Prüfung für Berufspraxis in Psychologie und der Pennsylvania Psychology Law Examination eine bestandene Punktzahl erreichen, um sich für die Zulassung zu qualifizieren. Informationen zu den Prüfungsinhalten erhalten Sie in der Geschäftsstelle des Präsidiums.

(c) Einem prüfungsunfähigen Bewerber sind die Gründe der Prüfungsunfähigkeit schriftlich mitzuteilen, woraufhin der Bewerber innerhalb von 30 Tagen nach dem Bescheid die Gründe für den Ausschluss abstellen oder einen Antrag auf Wiederaufnahme stellen kann. Ein Antrag auf erneute Prüfung muss die Gründe für den Antrag des Antragstellers enthalten, muss von nicht zuvor eingereichten Unterlagen begleitet sein, die der Antragsteller vom Ausschuss prüfen möchte, und kann einen Antrag auf ein informelles Gespräch vor dem Ausschuss enthalten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.41 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1 .) ) und (2), 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.41, angenommen am 6. Februar 1976, mit Wirkung vom 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (294157).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf Qualifikationen und Dokumentation, die für die Zulassung erforderlich sind).

§ 41.42. Überprüfung.

(a) Nach erstmaligem Nichtbestehen können Kandidaten eine zweite Prüfung ablegen, wenn sie eine aktualisierte Bewerbung einreichen und die erneute Bewerbungsgebühr entrichten —Erstmaliges Nichtbestehen gemäß § 41.12 (gebührenpflichtig), jedoch erst nach Ablauf von 6 Monaten und innerhalb von 2 Jahren nach dem ersten Prüfungstermin.

(b) Nach anschließenden erfolglosen Prüfungen können sich die Bewerber 60 Tage nach dem Nichtbestehen erneut für einen Teil der Prüfung bewerben, müssen jedoch die zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Verwaltungs-, Ausbildungs- und Erfahrungsanforderungen erfüllen, ein Formular zum Nachweis der Erfahrung einreichen und Zahlung der Wiederanmeldungsgebühr —Nachträgliches Nichtbestehen der Prüfung gemäß § 41.12.

(c) Der Bewerber wird auf der Grundlage der zum Zeitpunkt der erneuten Prüfung geltenden Standards als bestanden oder nicht bestanden beurteilt.

(d) Kein Bewerber darf in einem Zeitraum von einem Jahr mehr als vier Prüfungen ablegen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.42 geändert gemäß Abschnitt 3.2 (1) und (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (1) und (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.42, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert am 27. Mai 1977, gültig am 28. Mai 1977, 7 Pa.B. 1426 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (286910).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse).

§ 41.43. Prüfungsverzicht.

(a) Gemäß Abschnitt 3.2(6) des Gesetzes (63 PS § 1203.2(6)) kann der Ausschuss in Fällen, die er aufgrund des internationalen oder nationalen Rufs des Antragstellers für außergewöhnlich hält, auf die Prüfung verzichten und eine Lizenz erteilen einen außerordentlichen Beitrag zur Wissenschaft oder Praxis der Psychologie geleistet hat, wenn der Bewerber nach Auffassung des Ausschusses über gegenwärtige praktische Befähigung verfügt.

(b) Antragsteller, die eine Zulassung ohne Prüfung gemäß diesem Abschnitt beantragen, müssen den Vorstand formell schriftlich bitten, Unterlagen zu prüfen, die ihren Antrag auf Verzicht belegen.

(c) Jede Entscheidung über einen Antrag auf Verzicht liegt im Ermessen des Vorstandes und wird dem Antragsteller unter Angabe der Gründe schriftlich mitgeteilt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.43, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.43, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

SONSTIGES

§ 41.51. Bereiche akzeptabler Praxis.

Der Vorstand verlangt von Auszubildenden und Lizenznehmern der Psychologie, ihre Tätigkeit auf Bereiche mit nachgewiesener Kompetenz zu beschränken, wie in Grundsatz 2 von § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) erläutert.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.51 wurden gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)) geändert.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.51, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (123345).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium)

§ 41.52. Personen, die in anderen Staaten zugelassen sind.

(a) Eine Person, die eine gültige Lizenz oder ein Zertifikat besitzt, um Psychologie zu praktizieren, das von einem gesetzlichen Prüfungsausschuss für Psychologen eines Staates mit Zulassungsvoraussetzungen ausgestellt wurde, die nach Ansicht des Ausschusses denen des Commonwealth gleichwertig sind, kann von der Prüfung befreit werden. Der Antrag auf Zulassung unter diesen Umständen ist auf den vom Vorstand bereitgestellten Formularen zu stellen und wird von den in § 41.12 (in Bezug auf Gebühren) angegebenen Erstantragsgebühren begleitet.

(b) Ein Bewerber, der den nationalen Teil der Prüfung mit einer Punktzahl bestanden hat, die gleich oder höher als die in diesem Commonwealth gültige Punktzahl ist, muss diesen Teil der Prüfung nicht wiederholen.

(c) In Übereinstimmung mit Abschnitt 3(7) des Gesetzes (63 PS § 1203(7)), ein Psychologe, der von einer gesetzlichen Prüfungskommission für Psychologen eines anderen Staates oder einer Provinz Kanadas für die unabhängige Praxis zugelassen ist, dessen Lizenz aktuell und in gutem Ansehen ist, darf Psychologie auf befristete Stelle in diesem Commonwealth für bis zu 6 Monate nach schriftlicher Mitteilung an den Vorstand und schriftlichem Erhalt der vorübergehenden Erlaubnis zur Ausübung der Psychologie praktizieren. Der Vorstand gewährt höchstens eine Verlängerung der 6-Monats-Frist, die Verlängerung um weitere 6 Monate nicht überschreiten darf. Verlängerungsanträge sind schriftlich an den Vorstand zu richten. Ein Psychologe mit vorübergehendem Einsatz in diesem Commonwealth für insgesamt höchstens 14 Tage ist von der Meldepflicht ausgenommen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.52 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P.S. § 1203.2(1) und (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.52, angenommen am 17. März 1978, mit Wirkung vom 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (244929) bis (244930).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.59 (in Bezug auf Weiterbildung).

§ 41.53. Annahme von Board-Verfahren.

Der Ausschuss wird erforderlichenfalls Verfahren beschließen, um ihn bei der ordnungsgemäßen Bearbeitung von Anträgen zu unterstützen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.53 wurden gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)) geändert.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.53, angenommen am 17. März 1978, mit Wirkung vom 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (123346).

§ 41.54. [Reserviert].


Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.54, angenommen am 25. Juli 1986, wirksam am 26. Juli 1986, 16 Pa.B. 2719, geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 reserviert 22. Mai 1998, wirksam 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (206244) bis (206246).

§ 41.55. Mitteilungen an den und vom Vorstand.

Der Vorstand berücksichtigt nur schriftliche Mitteilungen, die an die Geschäftsstelle des Vorstands gerichtet sind. Mitteilungen des Vorstands gelten nicht als offiziell, es sei denn, sie werden vom Vorstand genehmigt oder schriftlich von einem Vorstandsmitglied erstellt. Einseitige Mitteilungen einzelner Vorstandsmitglieder sind keine offiziellen Vorstandsmitteilungen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.55, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.55, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.56. Privatpraxis von zertifizierten Schulpsychologen.

Gemäß Abschnitt 3(10) des Gesetzes (63 PS § 1203(10)) dürfen vom Bildungsministerium zertifizierte Schulpsychologen in freier Praxis die Handlungen ausführen, die ihnen in den öffentlichen und privaten Schulen dieser Behörde gestattet sind Commonwealth. Eine Person, die nach diesem Abschnitt in der Privatpraxis der Schulpsychologie tätig ist, muss die folgenden Kriterien erfüllen:

(1) Die Person muss im Besitz eines aktuellen Zeugnisses des Lehramts für Erziehungswissenschaft I oder II für Schulpsychologie sein.

(2) Gleichzeitig mit der Ausübung einer freiberuflichen Tätigkeit soll die Person an einer Schule in diesem Commonwealth als Schulpsychologe in gutem Ruf angestellt sein.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.56, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.56, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.57. Professionelle Aufzeichnungen.

(a) Dieser Abschnitt legt die Mindestanforderungen des Ausschusses für die Führung von Berufsaufzeichnungen durch Psychologen fest. Diese Anforderungen drücken die Überzeugung des Boards aus, dass das Engagement eines Psychologen für das Wohlergehen eines Klienten/Patienten die Pflicht einschließt, den Fortschritt dieser Person durch den Bewertungs- und Interventionsprozess genau aufzuzeichnen. Die Einhaltung dieses Abschnitts entbindet Psychologen nicht von der Einhaltung strengerer Standards, die anderweitig durch staatliche oder bundesstaatliche Gesetze oder Vorschriften oder durch institutionelle Anforderungen auferlegt werden.

(b) Ein Psychologe muss für jeden Klienten/Patienten eine lesbare Aufzeichnung führen, die mindestens Folgendes enthält:

(1) Name und Anschrift des Auftraggebers/Patienten und, wenn der Auftraggeber/Patienten minderjährig ist, die Namen der Eltern bzw. des Erziehungsberechtigten. Wenn die Eltern eines Minderjährigen getrennt sind, ist eine Notierung der gesetzlichen Sorgerechtsvereinbarungen erforderlich.

(2) Das vorliegende Problem oder der Zweck oder die Diagnose.

(3) Die Gebührenordnung.

(4) Datum und Inhalt jedes Servicekontakts.

(5) Testergebnisse oder andere erhaltene Bewertungsergebnisse und grundlegende Testdaten, aus denen sie abgeleitet wurden.

(6) Notation und Ergebnisse formeller Konsultationen mit anderen Anbietern.

(7) Eine Kopie aller im Rahmen der Berufsbeziehung erstellten Prüfungs- oder sonstigen Bewertungsberichte.

(8) Gegebenenfalls Genehmigungen des Kunden/Patienten zur Herausgabe von Aufzeichnungen oder Informationen.

(c) Ein Psychologe muss schriftliche, elektronische und andere Aufzeichnungen auf eine Weise aufbewahren und entsorgen, die ihre Vertraulichkeit gewährleistet.

(d) Um die Anforderungen dieses Abschnitts zu erfüllen, um eine formelle Aufzeichnung zur Überprüfung bereitzustellen, jedoch nicht unbedingt für andere rechtliche Zwecke, muss ein Psychologe sicherstellen, dass alle Dateneinträge in beruflichen Aufzeichnungen für mindestens 5 Jahre nach dem letzten . aufbewahrt werden Datum, an dem die Leistung erbracht wurde.Ein Psychologe hat sich auch an sonstige gesetzliche Aufbewahrungspflichten zu halten, auch wenn für andere Zwecke längere Aufbewahrungsfristen erforderlich sind.

(e) Ein Psychologe sorgt für die vertrauliche Entsorgung der Aufzeichnungen im Falle des Rückzugs des Psychologen aus der Praxis, der Arbeitsunfähigkeit oder des Todes.

(f) Die Nichteinhaltung dieses Abschnitts führt zu Disziplinarmaßnahmen gemäß Abschnitt 8(a)(15) des Gesetzes (63 P.S. § 1208(a)(15)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.57, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.57, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2980.

§ 41.58. Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht lizensierten Personen mit abgeschlossener psychologischer Ausbildung.

(a) Gesetzliche Befugnisse und Zweck. Gemäß Abschnitt 3(12) des Gesetzes (63 PS § 1203(12)) dürfen vom Vorstand zugelassene Psychologen ‘‘berufliche Angestellte mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie beschäftigen,’’, die ‘&# 145 hat ihre Aufgaben unter der vollen Leitung, Kontrolle und Aufsicht eines zugelassenen Psychologen zu erfüllen. § 41.58 legt Standards für die Beschäftigung und Überwachung von nicht zugelassenen Personen fest, die in die gesetzliche Sprache fallen. Abschnitt 41.58 gilt nicht für Personen, die die Erfahrungsvoraussetzung für die Zulassung erfüllen, für Angestellte, die von anderen Ausschüssen des Büros zugelassen und reguliert sind, oder für Angestellte von Psychologen, die in Einrichtungen praktizieren, die von der Zulassungspflicht gemäß Abschnitt 3 (4) ausgenommen sind, (6 ), (8) und (10) des Gesetzes.

(b) Verantwortlichkeiten bei der Einstellung von Psychologen und beaufsichtigenden Psychologen. Der einstellende Psychologe hat sicherzustellen, dass der Arbeitnehmer die in der Definition der ‘‘absolventen Psychologie’ֵ in § 41.1 (zu den Definitionen) festgelegten Ausbildungsanforderungen erfüllt und die volle berufliche Verantwortung für das Wohlergehen trägt von jedem Kunden/Patienten, der vom Mitarbeiter betreut wird. Der beschäftigende Psychologe hat den Arbeitnehmer gemäß Buchstabe c zu beaufsichtigen oder die Aufsichtsfunktion einem anderen zugelassenen Psychologen zu übertragen, der dem Beschäftigungsverhältnis angehört. Ein betreuender Psychologe muss befähigt sein, alle psychologischen Dienste, die der Arbeitnehmer übernimmt, kompetent zu erbringen, mit der Ausnahme, dass klar definierte Bereiche der Überwachung des Arbeitnehmers an andere dem Beschäftigungsverhältnis angegliederte Fachkräfte delegiert werden können, deren Kompetenz in den delegierten Bereichen durch vorherige nachgewiesen wurde Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung. Obwohl der einstellende Psychologe weiterhin die letzte Verantwortung für die vom Arbeitnehmer erbrachten Dienstleistungen trägt, ist ein Psychologe, der eine nicht lizenzierte Person gemäß diesem Abschnitt beaufsichtigt, individuell verantwortlich für die Aktivitäten dieser Person, die unter der Aufsicht des Psychologen oder gemäß dem Psychologen ausgeführt werden. 146s Delegation.

(c) Aufsichtsanforderungen. Der Vorstand erkennt an, dass Variationen in der Ausbildung nicht lizenzierter Arbeitnehmer eine individuell zugeschnittene Aufsicht erfordern. Im Folgenden sind die für den Verwaltungsrat akzeptablen Mindestanforderungen für die Aufsicht aufgeführt:

(1) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der Arbeitnehmer über die der übertragenen Tätigkeit entsprechenden Fähigkeiten verfügt.

(2) Der Vorgesetzte hat alle Verfahren zur Leistungserbringung in Absprache mit dem Arbeitnehmer zu planen. Der Vorgesetzte muss sich im Bedarfsfall durch persönlichen Kontakt über Kunden/Patienten ausreichende Kenntnisse aneignen, um diese Aufgabe effektiv erfüllen zu können.

(3) Die Aufsichtsperson hat einen berufsüblichen Aufsichtskontakt herzustellen und aufrechtzuerhalten. Diese Standards erfordern regelmäßige persönliche Konsultationen mit dem Mitarbeiter, entweder einzeln oder in einer Gruppe. Insbesondere muss der Vorgesetzte den Mitarbeiter mit dem Ethikkodex in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) vertraut machen und gemäß diesem Abschnitt für ethische Verstöße des Mitarbeiters verantwortlich sein.

(4) Die Aufsichtsperson steht für Beratungen und Interventionen im Notfall zur Verfügung.

(5) Der Vorgesetzte führt laufend Aufzeichnungen über die Tätigkeiten, in denen der Arbeitnehmer tätig ist, den jeweiligen Kompetenzstand und das Ergebnis aller Verfahren.

(6) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der Arbeitnehmer alle Berichte, Aufzeichnungen und sonstigen Mitteilungen unterzeichnet, die der Arbeitnehmer zur Verteilung oder Pflege innerhalb des Beschäftigungsverhältnisses erstellt. Schriftliche Mitteilungen, die vom Arbeitnehmer zur Verteilung außerhalb des Beschäftigungsverhältnisses erstellt werden, müssen vom Arbeitnehmer unterschrieben und als ‘‘geprüft und genehmigt durch’’ der Vorgesetzten gegengezeichnet werden.

(7) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der betreute Status des Arbeitnehmers den Klienten/Patienten bekannt gegeben wird und der Titel des Arbeitnehmers diesen Status eindeutig kenntlich macht. Der Vorgesetzte muss den Kunden/Patienten spezifische Informationen über die Qualifikationen und Funktionen des Mitarbeiters zur Verfügung stellen.

(8) Der Vorgesetzte informiert die Klienten/Patienten des Arbeitnehmers über die Möglichkeit periodischer Besprechungen mit dem Vorgesetzten auf deren oder deren Wunsch hin.

(9) Die Betreuerin oder der Betreuer betreut gleichzeitig nicht mehr als drei Vollzeitbeschäftigte oder deren Äquivalent in Teilzeitbeschäftigten. Die Zuweisung von Voll- und Teilzeit erfolgt gemäß der eigenen Personalpolitik des Arbeitgebers.

(d) Abrechnung und öffentliche Ankündigungen. Der beschäftigende Psychologe hat bei der Abrechnung von psychologischen Leistungen des Arbeitnehmers und in öffentlichen Bekanntmachungen von Leistungen und Honoraren, die den Arbeitnehmer betreffen, den unzugelassenen, beaufsichtigten Status des Arbeitnehmers offenzulegen.

(e) Nichteinhaltung. Die Nichteinhaltung dieses Abschnitts wird als unprofessionelles Verhalten angesehen und führt zu Disziplinarmaßnahmen gegen den nicht einhaltenden Psychologen gemäß Abschnitt 8(b) des Gesetzes (63 P. S. § 1208(b)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.58, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.58, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982.

Notizen zu Entscheidungen

Vertraulichkeit

Das Privileg, das Psychotherapeut-Klienten-Kommunikationen gewährt wird, unterliegt nach dem Tod des Klienten einer Einschränkung, wenn: (1) eine strafrechtliche Untersuchung im Gange ist (2) der Klient nicht der mutmaßliche Täter ist (3) die strafrechtliche Untersuchung den Tod des Klienten betrifft (4) die Untersuchung erfolgt im Rahmen eines Grand-Jury-Verfahrens und (5) die gesuchten Beweise sind für den Fall des Commonwealth gegen einen Dritten relevant. In re Subpoena Nr. 22, 709 A.2d 385 (Pa. Super. 1998).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium) und in 49 Pa. Code § 41.32 (in Bezug auf Erfahrungsqualifikationen).

§ 41.59. Weiterbildung.

(a) Definitionen. Die folgenden Wörter und Begriffe haben, wenn sie in diesem Abschnitt verwendet werden, die folgenden Bedeutungen, es sei denn, der Kontext weist eindeutig auf etwas anderes hin:

Biennium —Der Zeitraum vom 1. Dezember eines ungeraden Jahres bis zum 30. November des nächsten ungeraden Jahres.

CEU—Continuing Education Unit —A Einheit zur Messung der Kontaktstunden der Weiterbildung. Eine CEU entspricht 10 Kontaktstunden.

Kontaktstunde —Eine Maßeinheit für 50 bis 60 Minuten Teilnahme an einem zugelassenen Weiterbildungskurs oder -programm.

(b) Weiterbildungspflicht für die zweijährige Erneuerung. Als Bedingung für die zweijährige Verlängerung der Lizenz muss ein Psychologe im vorangegangenen Zweijahreszeitraum mindestens 30 Kontaktstunden (3 CEUs) an Weiterbildung in akzeptablen Kursen, Programmen oder Aktivitäten absolviert haben, die mindestens 3 Kontaktstunden pro Zweijahreszeitraum in ethischen Fragen umfassen müssen . Bis zu 10 Kontaktstunden über 30 Stunden aus der unmittelbar vorhergehenden Zweijahresperiode können von einer Zweijahresperiode in die nächste übertragen werden. Überstunden in ethischen Fragen dürfen nicht dazu verwendet werden, die ethischen Anforderungen für die folgende Zweijahresperiode zu erfüllen, sondern können auf den Gesamtbedarf angerechnet werden.

(c) Berichte an den Vorstand. Ein Psychologe muss die Einhaltung der Kontaktstundenpflicht zum Zeitpunkt der zweijährigen Verlängerung bescheinigen. Ein Psychologe hat für mindestens zwei Zweijahresperioden Zeugnisse, Transkripte oder andere Unterlagen aufzubewahren, aus denen hervorgeht, dass die vorgeschriebene Anzahl von Kontaktstunden absolviert wurde. Diese Aufzeichnungen unterliegen der Prüfung durch den Vorstand.

(d) Zugelassene Sponsoren akzeptabler Kurse und Programme.

(1) Kurse und Programme, die von vom Vorstand genehmigten Sponsoren genehmigt wurden, werden als die gesamte oder einen Teil der Weiterbildungsanforderung anerkannt. Es liegt in der Verantwortung des Psychologen, den Zulassungsstatus des Trägers zu prüfen, bevor er eine Weiterbildungsmaßnahme wahrnimmt.

(2) Der Vorstand behält sich unabhängig vom Träger vor, ein von einem Psychologen eingereichtes Weiterbildungsangebot/-programm abzulehnen, wenn es außerhalb der psychologischen Praxis liegt oder sonst auf Grund der Darstellung oder des Inhalts unzumutbar ist. Der Vorstand akzeptiert keine Kurse/Programme, die keinen Bezug zur tatsächlichen Praxis der Psychologie haben, z. B. Unterricht in Büromanagement oder Praxisaufbau. Ein abgelehnter Studiengang/Studiengang wird einem Psychologen unter Angabe des Ablehnungsgrundes schriftlich mitgeteilt.

(3) Der Vorstand hat folgende Sponsoren zugelassen:

(i) Anerkannte Hochschulen oder Universitäten, sofern der Studiengang/Studiengang dem Umfang der psychologischen Praxis entspricht und Semester-/Viertelstundenpunkte schafft.

(ii) Die American Psychological Association (APA) und von der APA zugelassene Sponsoren.

(iii) Sponsoren, die von der American Medical Association zugelassen sind und die Kriterien von Absatz (4) erfüllen. Die von diesen Sponsoren angebotenen Programme sollen sich auf die Praxis der Psychologie beziehen.

(4) Der Vorstand wird alle zwei Jahre nationale und regionale Berufsverbände, die Kurse und Programme für Psychologen anbieten, und von diesen Verbänden anerkannte Sponsoren zur Anerkennung in Betracht ziehen. Ein Verein, der die Zustimmung des Vorstandes für sich oder seine Sponsoren beantragt, muss einen Antrag beim Vorstand stellen. Die Zulassung oder Ablehnung wird dem Antragsteller schriftlich mitgeteilt. Bei Ablehnungsbescheiden sind die Gründe anzugeben. Der Vorstand wird einen Sponsor nicht genehmigen, es sei denn, er:

(i) bietet Kurse/Programme mit spezifischen Lernzielen an.

(ii) Verfügt über ein Verfahren zur Bestimmung der Verbraucherwahrnehmung in Bezug auf das Ausmaß, in dem die Ziele erreicht wurden.

(5) Der Vorstand kann die Zustimmung eines Sponsors aus wichtigem Grund widerrufen. Die Gründe für den Entzug der Zulassung werden dem Sponsor schriftlich mitgeteilt.

(e) Heimstudium. Ein Psychologe kann bis zu 15 der erforderlichen Kontaktstunden in Heimstudiengängen von zugelassenen Trägern anrechnen, sofern der Kurs bestimmte Lernziele verfolgt und der Träger den Umfang des erfolgten Lernens bewertet.

(f) Anweisung.

(1) Eine Psychologin oder ein Psychologe kann bis zu 15 der erforderlichen Kontaktstunden aufbauen, indem sie eines der folgenden Angebote anbietet:

(i) Ein Psychologiestudium an einer regional anerkannten Hochschule oder Universität, wenn das Studium Semester-/Viertelstundenpunkte generiert.

(ii) Ein Workshop für einen zugelassenen Sponsor.

(2) Eine Unterrichtsstunde entspricht einer Unterrichtsstunde. Ein einzelner Kurs oder Workshop kann dem Dozenten nur alle 4 Jahre angerechnet werden. Die Weiterbildungsstunden eines Psychologen, der als Workshop-Leiter teilnimmt, werden ermittelt, indem die Anzahl der für den Workshop gewährten Weiterbildungsstunden durch die Anzahl der am Workshop teilnehmenden Dozenten dividiert wird.

(g) Professionelles Schreiben.

(1) Ein Psychologe kann den Gegenwert von bis zu 10 der erforderlichen Kontaktstunden ansammeln, indem er eine der folgenden schriftlichen Unterlagen schreibt:

(i) Ein Artikel, der in einer in PSYCHLIT abstrahierten Zeitschrift veröffentlicht wurde.

(ii) Ein oder mehrere Kapitel in einem Text- oder Fachbuch für Psychologen, das von einem kommerziellen Verlag oder einer staatlichen oder nationalen psychologischen Vereinigung herausgegeben wird.

(2) Für einen Artikel oder ein Kapitel, das im vorangegangenen Zweijahreszeitraum veröffentlicht wurde, dürfen nicht mehr als 10 Kontaktstundenäquivalente für professionelles Schreiben gewährt werden. Zehn Stunden pro Publikation dividiert durch die Anzahl der Autoren ergeben die Anzahl der gewährten Kontaktstunden pro Person und Publikation.

(h) Ausnahmen und Prorationen.

(1) Der Vorstand wird einen Psychologen, der innerhalb von 2 Jahren nach dem ersten Antrag des Psychologen auf zweijährige Verlängerung eine Zulassung erhalten hat, von der Weiterbildungspflicht befreien.

(2) Ein Psychologe mit einer Zulassung nach § 41.52 (für Personen mit einer Zulassung in anderen Staaten) muss die Weiterbildungspflicht erfüllen, die Sprechstunden des Psychologen werden jedoch ab dem Tag der Zulassung vierteljährlich anteilig berechnet dieses Commonwealth bis zum nächsten zweijährigen Erneuerungsdatum. Jedes Quartal umfasst 3 Monate. Beginnend mit dem Quartal unmittelbar nach der Lizenzierung in diesem Commonwealth müssen für jedes Quartal mindestens 3,75 Kontaktstunden (0,375 CEU) verdient werden.

(i) Wiedereinsetzung der Lizenz. Die Wiedereinsetzung der Lizenz unterliegt den folgenden Bedingungen:

(1) Eine Person, deren Lizenz erloschen oder inaktiv war, hat die Erfüllung der Weiterbildungspflicht während der dem Wiedereinsetzungsantrag unmittelbar vorausgehenden Zweijahresperiode nachzuweisen.

(2) Eine Person, deren Erlaubnis ausgesetzt oder eingeschränkt wurde, hat während der Dauer der Aussetzung oder Einschränkung die Einhaltung der Weiterbildungspflicht nachzuweisen.

(j) Verzichtserklärungen. Ein Psychologe, der die Weiterbildungspflicht nicht erfüllen kann, kann beim Vorstand schriftlich eine Befreiung beantragen. Der Antrag muss eine Beschreibung der Umstände enthalten, die ausreichen, um zu zeigen, warum die Erfüllung unmöglich ist. Anträge auf Verzicht werden vom Vorstand von Fall zu Fall geprüft und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

(k) Behebung von Mängeln. Ein Psychologe mit einem Sprechstundenmangel kann beim Vorstand schriftlich eine Freistellung zum Nachholen der rückständigen Sprechstunden beantragen. Der Antrag enthält eine Erklärung, warum der Mangel aufgetreten ist, und einen Plan sowie den voraussichtlichen Zeitaufwand für seine Behebung. Anträge werden vom Vorstand von Fall zu Fall bewertet und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.59 erlassen gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2 (2)) geändert gemäß den Abschnitten 3.2 (2) und 15 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS .) § § 1203.2(2) und 1215).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.59, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juli 1992, 22 Pa.B. 2982 geändert 19. Dezember 1997, wirksam 1. Dezember 1997, 27 Pa.B. 6566 geändert 26. April 2002, wirksam 27. April 2002, 32 Pa.B. 2114. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (247962) und (238343) bis (238345).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.13 (in Bezug auf die Reaktivierung der Lizenz).

ETHIKKODEX

§ 41.61. Ethikkodex.

Während der Vorstand durch Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § 1203.2 (2)) ermächtigt ist, Regeln und Vorschriften zu erlassen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, einen Ethikkodex für Psychologen in diesem Commonwealth und in der Erwägung, dass der Ausschuss der Ansicht ist und feststellt, dass die folgenden Regeln erforderlich sind, um den hohen Standard an Integrität und Würde im Berufsstand der Psychologie zu etablieren und aufrechtzuerhalten, und im öffentlichen Interesse erforderlich sind, um die Öffentlichkeit vor unprofessionellem Verhalten eines Psychologen zu schützen: , in Übereinstimmung mit dem Gesetz verabschiedet der Vorstand hiermit diesen Ethikkodex für Psychologen in diesem Commonwealth. Psychologiestudenten, Praktikanten, Assistenzärzte und Praktikanten werden darauf hingewiesen, dass ihre Verletzung einer ethischen Verpflichtung, die Psychologen durch diesen Abschnitt auferlegt wird, vom Vorstand als Beweis für einen inakzeptablen moralischen Charakter oder eine inakzeptable beaufsichtigte Erfahrung angesehen werden kann, die sie von der Zulassung gemäß Abschnitt . disqualifiziert 6(a)(1) oder (2) des Gesetzes (63 PS § 1206(a)(1) und (2)). Zugelassene Psychologen werden darauf hingewiesen, dass ein ethischer Verstoß durch eine Person, die psychologische Dienste unter ihrer Aufsicht erbringt oder anbietet, gemäß dem Gesetz zu einem Disziplinarverfahren gegen den Vorgesetzten gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS .) führen kann § 1208(a)).

Präambel

Psychologen respektieren die Würde und den Wert des Einzelnen und ehren die Bewahrung und den Schutz grundlegender Menschenrechte. Sie sind bestrebt, das Wissen über menschliches Verhalten und das Verständnis der Menschen für sich selbst und andere zu erweitern und dieses Wissen zur Förderung des menschlichen Wohls zu nutzen. Während sie diese Bemühungen verfolgen, unternehmen sie alle Anstrengungen, um das Wohlergehen derjenigen zu schützen, die ihre Dienste in Anspruch nehmen, oder eines Menschen oder Tieres, das Gegenstand der Untersuchung sein könnte. Sie setzen ihre Fähigkeiten nur für Zwecke ein, die mit diesen Werten übereinstimmen, und gestatten ihren Missbrauch durch andere nicht wissentlich. Psychologen fordern von sich selbst Freiheit in Forschung und Kommunikation, übernehmen jedoch die Verantwortung, die diese Freiheit erfordert: Kompetenz, Objektivität bei der Anwendung von Fähigkeiten und Sorge um das Wohl von Klienten, Kollegen und der Gesellschaft im Allgemeinen.

Grundsatz 1. Verantwortung.

(a) In ihrem Engagement für das Verständnis des menschlichen Verhaltens legen Psychologen Wert auf Objektivität und Integrität, und bei der Erbringung von Dienstleistungen halten sie die höchsten Standards ihres Berufs ein. Sie übernehmen die Verantwortung für die Folgen ihrer Arbeit und bemühen sich um eine angemessene Nutzung ihrer Dienste.

(b) Psychologen übernehmen als Wissenschaftler die Verantwortung für die Auswahl ihrer Forschungsthemen und der Methoden der Untersuchung, Analyse und Berichterstattung. Sie planen ihre Forschung so, dass die Möglichkeit minimiert wird, dass ihre Ergebnisse irreführend sind. Sie bieten eine gründliche Diskussion über die Grenzen ihrer Daten, insbesondere wenn ihre Arbeit die Sozialpolitik berührt oder zum Nachteil von Personen eines bestimmten Alters, Geschlechts, ethnischer, sozioökonomischer oder anderer sozialer Gruppen ausgelegt werden könnte. Bei der Veröffentlichung von Berichten über ihre Arbeit unterdrücken sie niemals widersprüchliche Daten und erkennen die Existenz alternativer Hypothesen und Erklärungen ihrer Ergebnisse an. Psychologen nehmen nur die Arbeit an, die sie tatsächlich geleistet haben.

(c) Psychologen klären vorab mit geeigneten Personen und Stellen die Erwartungen an die Weitergabe und Nutzung von Forschungsdaten. Sie vermeiden Beziehungen, die ihre Objektivität einschränken oder zu Interessenkonflikten führen können. Eingriffe in das Umfeld, in dem Daten erhoben werden, werden so gering wie möglich gehalten.

(d) Psychologen haben die Verantwortung, zu versuchen, eine Verzerrung, einen Missbrauch oder eine Unterdrückung psychologischer Befunde durch die Institution oder Agentur, deren Angestellte sie sind, zu verhindern.

(e) Als Mitglieder von Regierungs- oder anderen Organisationsgremien bleiben Psychologen als Einzelpersonen den höchsten Standards ihres Berufsstandes rechenschaftspflichtig.

(f) Psychologen behalten als Inhaber oder Inhaber einer Berufsgesellschaft die volle Berufshaftpflicht gegenüber Personen, die im Rahmen einer Berufsbeziehung durch ihr Handeln oder Unterlassen einen Personenschaden erleiden.

(g) Als Lehrer erkennen Psychologen ihre primäre Verpflichtung an, anderen beim Erwerb von Wissen und Fähigkeiten zu helfen. Sie halten hohe wissenschaftliche Standards aufrecht, indem sie psychologische Informationen objektiv, vollständig und genau präsentieren.

(h) Als Praktiker wissen Psychologen, dass sie eine große soziale Verantwortung tragen, da ihre Empfehlungen und beruflichen Handlungen das Leben anderer verändern können. Sie sind sich persönlicher, sozialer, organisatorischer, finanzieller oder politischer Situationen und Belastungen bewusst, die zu einem Missbrauch ihres Einflusses führen könnten.

(i) Als Fachleute, die computergestützte Bewertungen oder computergenerierte Daten verwenden, halten sich Psychologen an die folgenden Grundsätze:

(1) Der Berufspsychologe ist rechtlich und ethisch verantwortlich für die psychologische Begutachtung und die Gewinnung und Nutzung von Daten als Dienstleistung für die Öffentlichkeit.

(2) Wenn die Ergebnisse computergestützter Tests einem Psychologen zur Verfügung gestellt werden, ist dieser Psychologe für deren Verwendung verantwortlich.

(3) Wenn die Ergebnisse computergestützter Tests einem Nichtpsychologen zur Verfügung gestellt werden, hat der Psychologe dem Nichtpsychologen eine psychologische Bewertung und Bewertung gemäß den geltenden Standards für nicht computergestützte psychologische Bewertungen vorzulegen.
Prinzip 2. Kompetenz.

(a) Die Aufrechterhaltung hoher Standards der beruflichen Kompetenz liegt in der Verantwortung der Psychologen im Interesse der Öffentlichkeit und des Berufsstandes insgesamt. Psychologen erkennen die Grenzen ihrer Kompetenz und die Grenzen ihrer Techniken. Sie bieten nur Dienstleistungen an und verwenden nur Techniken, für die sie durch Bildung und Ausbildung qualifiziert sind, in Übereinstimmung mit den Allgemeinen Richtlinien der American Psychological Association für Anbieter von psychologischen Dienstleistungen. In Bereichen, in denen noch keine anerkannten Standards existieren, treffen Psychologen alle notwendigen Vorkehrungen, um das Wohl ihrer Klienten zu schützen. Sie verfügen über die Kenntnis aktueller wissenschaftlicher und fachlicher Informationen im Zusammenhang mit den von ihnen erbrachten Dienstleistungen.

(b) Der Psychologe rät von der Ausübung der Psychologie durch unqualifizierte Personen ab und hilft der Öffentlichkeit dabei, Psychologen zu finden, die kompetent sind, um zuverlässige professionelle Dienste zu leisten. Wenn ein Psychologe oder eine Person, die sich als Psychologe ausgibt, entweder als zugelassener Arzt oder als Bewerber für eine Zulassung als Psychologe in Ausbildung, ethische Standards verletzt, versuchen Psychologen, die diese Aktivitäten aus erster Hand kennen, die Situation zu korrigieren. Wenn eine solche Situation nicht informell behandelt werden kann, wird der Vorstand darauf aufmerksam gemacht.

(c) Psychologen, die in diesem Commonwealth als qualifiziert gelten, sind diejenigen, die vom Board lizenziert wurden. Personen, die die anerkannten Qualifikationen für die selbständige Tätigkeit noch nicht erfüllen, sollen unter qualifizierter Betreuung Erfahrungen als Angestellte, Praktikanten oder Studenten bis zum Bestehen der Approbationsprüfung durch den Vorstand sammeln. Eine Eigentumsbeteiligung einer Person, die einem Kunden direkte Dienstleistungen an einem Unternehmen erbringt, das psychologische Dienstleistungen erbringt, stellt eine selbständige Tätigkeit dar.

(d) Psychologen geben ihre Kompetenz, Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung genau wieder. Als Nachweis psychologischer Bildungsabschlüsse werden nur Abschlüsse von Einrichtungen geltend gemacht, die von einer von der Kommission zur Anerkennung postsekundärer Akkreditierung (CORPA) anerkannten regionalen Akkreditierungsvereinigung akkreditiert wurden. Abschlüsse ausländischer Hochschulen können nur vertreten werden, wenn sie den Abschlüssen dieser anerkannten Einrichtungen gleichwertig sind. Die Feststellungen der Gleichwertigkeit werden von einer vom Vorstand akzeptablen Stelle vorbehaltlich der endgültigen Zustimmung des Vorstands getroffen. Die Darstellung nichtpsychologisch erworbener akademischer Grade ist nicht verboten, wenn die Abschlüsse von anerkannten Schulen stammen. Wenn es sich bei diesen Abschlüssen um generische Abschlüsse wie Ph.D., Ed.D., M.S., M.A. und M.Ed. handelt, kann der Inhaber sie vertreten, muss jedoch die Disziplin angeben, in der jeder einzelne Abschluss erworben wurde.

(e) Als Lehrer erfüllen Psychologen ihre Aufgaben auf der Grundlage einer sorgfältigen Vorbereitung, damit ihr Unterricht genau, aktuell und wissenschaftlich ist.

(f) Psychologen nehmen an Weiterbildungsprogrammen teil und informieren sich über neue berufliche Verfahren und Erkenntnisse.

(g) Psychologen erhalten die erforderliche Ausbildung, Erfahrung oder Beratung, um Unterschiede zwischen Menschen zu erkennen, beispielsweise solche, die mit Alter, Geschlecht oder sozioökonomischem und ethnischem Hintergrund zusammenhängen können.

(h) Psychologen, die für Entscheidungen verantwortlich sind, die Einzelpersonen oder Richtlinien auf der Grundlage von Testergebnissen betreffen, haben ein Verständnis für psychologische oder pädagogische Messungen, Validierungsprobleme und Testforschung.

(i) Psychologen erkennen an, dass persönliche Probleme und Konflikte die berufliche Effektivität beeinträchtigen können. Dementsprechend unterlassen sie Aktivitäten, bei denen ihre persönlichen Probleme wahrscheinlich zu einer unzureichenden Leistung oder einem Schaden für einen Kunden, Kollegen, Studenten oder Forschungsteilnehmer führen. Wenn sie die Tätigkeit ausüben, wenn sie sich ihrer persönlichen Probleme bewusst werden, suchen sie kompetente professionelle Unterstützung, um zu entscheiden, ob sie ihre berufliche oder wissenschaftliche Tätigkeit aussetzen, beenden oder einschränken sollten.
Prinzip 3. Moralische und rechtliche Standards.

(a) Moralische, ethische und rechtliche Verhaltensnormen von Psychologen sind in gleichem Maße eine persönliche Angelegenheit wie für andere Bürger, es sei denn, diese können die Erfüllung ihrer beruflichen Verantwortung beeinträchtigen oder das Vertrauen in Psychologie oder Psychologen verringern, das von die breite Öffentlichkeit. In Bezug auf ihr eigenes Verhalten sollten sich Psychologen der vorherrschenden Gemeinschaftsstandards und der möglichen Auswirkungen auf die Qualität der erbrachten professionellen Dienstleistungen durch deren Einhaltung oder Abweichung von diesen Standards bewusst sein. Psychologen sind sich auch der möglichen Auswirkungen ihres öffentlichen Verhaltens auf die Fähigkeit ihrer Kollegen bei der Wahrnehmung ihrer beruflichen Pflichten bewusst.

(b) Psychologen sind sich als Lehrkräfte der Tatsache bewusst, dass ihre persönlichen Werte die Auswahl und Präsentation von Unterrichtsmaterialien beeinflussen können. Beim Umgang mit Themen, die Anstoß erregen könnten, erkennen und respektieren sie die unterschiedlichen Einstellungen der Schüler zu Materialien.

(c) Als Angestellte oder Arbeitgeber üben Psychologen keine Praktiken aus oder dulden sie, die unmenschlich sind oder zu illegalen oder ungerechtfertigten Handlungen führen. Zu diesen Praktiken gehören unter anderem solche, die rechtswidrige diskriminierende Praktiken gemäß Abschnitt 1 des Pennsylvania Human Relations Act (43 P. S. § 955) darstellen.

(d) Psychologen vermeiden in ihrer beruflichen Funktion Handlungen, die die gesetzlichen und bürgerlichen Rechte von Klienten oder anderen, die von ihren Handlungen betroffen sein könnten, verletzen oder beeinträchtigen.

(e) Als Praktiker und Forscher handeln Psychologen in Übereinstimmung mit den Standards und Richtlinien der American Psychological Association in Bezug auf die Praxis und die Durchführung von Forschungen mit Menschen und Tieren. Im normalen Ablauf halten sich Psychologen an die einschlägigen staatlichen Gesetze und institutionellen Vorschriften. Wenn Gesetze, Vorschriften oder Normen in Konflikt geraten, bekennen sich Psychologen zu einer Lösung des Konflikts. Sowohl Praktiker als auch Forscher beschäftigen sich mit der Entwicklung von Gesetzen und Vorschriften, die dem öffentlichen Interesse am besten dienen.
Grundsatz 4. Öffentliche Erklärung.

(a) Öffentliche Äußerungen, Ankündigungen von Dienstleistungen und Werbeaktivitäten von Psychologen dienen dem Zweck, ausreichende Informationen bereitzustellen, um der Verbraucheröffentlichkeit zu helfen, fundierte Urteile und Entscheidungen zu treffen. Psychologen geben wahrheitsgetreu und objektiv ihre beruflichen Qualifikationen, Zugehörigkeiten und Funktionen sowie die der Institutionen oder Organisationen wieder, mit denen sie oder die Aussagen in Verbindung gebracht werden können. In öffentlichen Erklärungen, die psychologische Informationen oder fachliche Meinungen enthalten oder über die Verfügbarkeit von psychologischen Produkten, Publikationen und Dienstleistungen informieren, stützen Psychologen ihre Aussagen auf wissenschaftlich akzeptable psychologische Erkenntnisse und Techniken unter voller Anerkennung der Grenzen und Unsicherheiten der Evidenz.

(b) Nur Psychologen, die von einer staatlichen Prüfungskommission für Psychologen zugelassen sind, dürfen unter der Überschrift Psychologen in den Gelben Seiten des Telefonverzeichnisses aufgeführt werden. Psychologen, die in einem anderen Staat als Pennsylvania zugelassen sind, müssen dem Board Office einen schriftlichen Nachweis ihrer aktuellen Zulassung in einem anderen Staat und ihrer Einhaltung von § 41.52(c) (in Bezug auf Zulassungen in anderen Staaten) vorlegen.

(c) Gruppen, die psychologische Dienstleistungen anbieten, können sich unter der Überschrift ‘‘Psychologen—Gruppe, Verband und Unternehmenspraxis’’ aufführen, wenn sie zugelassene Psychologen sind, die für die Erbringung der Dienstleistungen verantwortlich sind.

(d) Psychologen können bei der Ankündigung oder Bewerbung von professionellen Dienstleistungen oder bei der Auflistung von professionellen Dienstleistungen in einem Telefonverzeichnis die folgenden Informationen zur Beschreibung des Anbieters und der erbrachten Dienstleistungen angeben: Name, relevante akademische Grade, die von regional akkreditierten Institutionen erworben wurden, Datum, Art und Stufe der Beglaubigung oder Approbation, Diplomatenstatus, Berufsmitgliedschaft, Anschrift, Telefonnummer, Sprechzeiten, eine kurze Auflistung der angebotenen psychologischen Leistungen, eine angemessene Darstellung der Gebühreninformationen, gesprochene Fremdsprachen und Richtlinien zu Zahlungen durch Dritte. Zusätzliche relevante oder wichtige Verbraucherinformationen können aufgenommen werden, sofern dies nicht durch andere Abschnitte der in diesem Ethikkodex enthaltenen Grundsätze verboten ist.

(e) Ankündigungen von ‘‘persönlichen Wachstumsgruppen’’ geben eine klare Aussage über den Zweck und die Art der zu vermittelnden Erfahrungen. Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung eines Psychologen sind entsprechend spezifiziert.

(f) Bei der Ankündigung oder Werbung für die Verfügbarkeit von psychologischen Produkten, Veröffentlichungen oder Dienstleistungen präsentieren Psychologen ihre Zugehörigkeit zu einer Organisation nicht in einer Weise, die fälschlicherweise ein Sponsoring oder eine Zertifizierung durch diese Organisation impliziert. Insbesondere geben Psychologen die Mitgliedschaft in einer Berufsorganisation oder den Status eines Stipendiaten nicht in der Weise an, dass die Mitgliedschaft eine fachliche Kompetenz oder Qualifikation voraussetzt. Öffentliche Äußerungen umfassen, sind aber nicht beschränkt auf, die Kommunikation mittels Zeitschriften, Büchern, Listen, Verzeichnissen, Fernsehen, Radio oder Filmen. Öffentliche Erklärungen dürfen eines oder mehrere der folgenden Elemente nicht enthalten:

(1) Eine falsche, betrügerische, irreführende, irreführende oder unlautere Aussage.

(2) Eine falsche Darstellung von Tatsachen oder eine Aussage, die geeignet ist, irrezuführen oder zu täuschen, weil sie im Zusammenhang nur eine teilweise Offenlegung relevanter Tatsachen enthält.

(3) Eine Aussage, die beabsichtigt oder wahrscheinlich falsche oder ungerechtfertigte Erwartungen in Bezug auf günstige Ergebnisse wecken soll.

(4) Eine Aussage, die fälschlicherweise ungewöhnliche, einzigartige oder einzigartige Fähigkeiten impliziert.

(5) Eine Aussage, die beabsichtigt oder wahrscheinlich ist, die Ängste, Ängste oder Emotionen eines Kunden in Bezug auf die möglichen Folgen des Nichterhaltens der angebotenen Dienstleistungen anzusprechen.

(6) Eine Aussage, die die Dienstleistungen des Werbetreibenden mit den Dienstleistungen eines anderen Psychologen vergleicht, es sei denn, der Vergleich kann sachlich begründet werden.

(g) Psychologen entschädigen oder geben einem Vertreter der Presse, des Radios, des Fernsehens oder eines anderen Kommunikationsmediums in Erwartung oder als Gegenleistung für professionelle Werbung in einer Nachrichtensendung nichts Wertvolles. Eine bezahlte Werbung ist als solche zu kennzeichnen, es sei denn, es ist aus dem Kontext ersichtlich, dass es sich um eine bezahlte Werbung handelt. Bei öffentlicher Übertragung durch Radio oder Fernsehen wird eine Werbung aufgezeichnet und vom Psychologen zur Ausstrahlung freigegeben, und eine Aufzeichnung der tatsächlichen Übertragung wird vom Psychologen aufbewahrt.

(h) Psychologen, die mit der Entwicklung oder Förderung von psychologischen Geräten, Büchern oder anderen zum kommerziellen Verkauf angebotenen Produkten in Verbindung stehen, bemühen sich, Ankündigungen und Werbung in professioneller, wissenschaftlich akzeptabler und sachlich informativer Weise zu präsentieren.

(i) Psychologen beteiligen sich nicht zum persönlichen Vorteil an kommerziellen Ankündigungen oder Anzeigen, in denen der Öffentlichkeit der Kauf oder die Nutzung von geschützten oder aus einer Hand angebotenen Produkten oder Dienstleistungen empfohlen wird, wenn diese Teilnahme ausschließlich auf ihrer Identifizierung als Psychologen beruht.

(j) Psychologen präsentieren die Wissenschaft der Psychologie und bieten ihre Dienstleistungen, Produkte und Veröffentlichungen fair und genau an und vermeiden falsche Darstellungen durch Sensationsgier, Übertreibung oder Oberflächlichkeit. Psychologen werden von der primären Verpflichtung geleitet, der Öffentlichkeit bei der Entwicklung fundierter Urteile, Meinungen und Entscheidungen zu helfen.

(k) Psychologinnen und Psychologen achten als Lehrende darauf, dass die Angaben in Katalogen und Kursbeschreibungen richtig und nicht irreführend sind, insbesondere in Bezug auf den zu behandelnden Stoff, die Bewertungsgrundlagen und die Art der Kurserfahrungen. Ankündigungen, Broschüren oder Anzeigen, die Workshops, Seminare oder andere Bildungsprogramme beschreiben, beschreiben genau das Publikum, für das das Programm bestimmt ist, sowie die Zulassungsvoraussetzungen, Bildungsziele und die Art der zu behandelnden Materialien. Diese Ankündigungen geben auch die Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung der Psychologen, die das Programm präsentieren, und eine genaue und zugängliche Gebührenordnung, falls vorhanden, genau wieder.

(l) Öffentliche Bekanntmachungen oder Anzeigen, mit denen Forschungsteilnehmer angeworben werden, in denen klinische Dienstleistungen oder andere professionelle Dienstleistungen als Anreiz angeboten werden, machen die Art der Dienstleistungen sowie die Kosten und sonstigen Verpflichtungen deutlich, die von den Teilnehmern an der Forschung zu akzeptieren sind.

(m) Ein Psychologe akzeptiert die Verpflichtung, andere zu korrigieren, die die berufliche Qualifikation des Psychologen oder die Verbindung zu Produkten oder Dienstleistungen repräsentieren, in einer Weise, die mit diesen ethischen Grundsätzen nicht vereinbar ist.

(n) Individuelle diagnostische und therapeutische Leistungen werden nur im Rahmen einer berufspsychologischen Beziehung erbracht. Bei der persönlichen Beratung durch öffentliche Vorträge oder Demonstrationen, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Radio- oder Fernsehsendungen, Post oder ähnliche Medien verwendet der Psychologe die aktuellsten relevanten Daten und übt höchstes fachliches Urteilsvermögen aus.

(o) Produkte, die durch öffentliche Vorträge oder Vorführungen, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Radio- oder Fernsehsendungen oder ähnliche Medien beschrieben oder präsentiert werden, müssen den gleichen anerkannten Standards entsprechen wie für Produkte, die im Rahmen einer beruflichen Beziehung verwendet werden.

(p) Psychologen dürfen keine persönliche, direkte Kundenwerbung betreiben.
Grundsatz 5. Vertraulichkeit.

(a) Psychologen haben die Vertraulichkeit von Informationen über eine Person zu wahren, die im Rahmen der Lehre, Praxis oder Untersuchung erlangt wurden. Psychologen dürfen ohne schriftliche Zustimmung ihrer Klienten oder des bevollmächtigten gesetzlichen Vertreters des Klienten oder des Vormunds des Klienten aufgrund eines Unzuständigkeitsverfahrens nicht in einem zivil- oder strafrechtlichen Verfahren auf die im Kurs erworbenen Informationen untersucht werden ihrer professionellen Dienstleistungen im Auftrag des Kunden. Informationen dürfen mit Zustimmung der betroffenen Kunden nur nach vollständiger Offenlegung an diese und nach deren Zustimmung weitergegeben werden. Psychologen müssen angemessene Sorgfalt walten lassen, um zu verhindern, dass ihre Angestellten, Mitarbeiter und andere, deren Dienste von ihnen in Anspruch genommen werden, Informationen über den Klienten offenlegen oder verwenden.

(b) Ein Psychologe kann die folgenden Informationen über einen Klienten preisgeben:

(1) Vertraulich erhaltene Informationen werden nur nach sorgfältigster Abwägung und bei offenkundiger und unmittelbar drohender Gefahr für den Einzelnen oder die Gesellschaft und nur an geeignete Fachkräfte oder Behörden weitergegeben. Dieser Ethikkodex verbietet einem Psychologen nicht, angemessene Maßnahmen zu ergreifen, um Schaden zu verhindern, wenn ein Klient eine ernsthafte Drohung oder Absicht geäußert hat, eine identifizierte oder leicht identifizierbare Person oder Personengruppe zu töten oder ernsthaft zu verletzen, und wenn der Psychologe feststellt, dass der Klient wahrscheinlich die Drohung oder Absicht ausführen. Angemessene Maßnahmen können darin bestehen, das potenzielle Opfer direkt über die Bedrohung oder Absicht des Kunden zu informieren. Da diese Maßnahmen nicht ohne sorgfältige Abwägung der Klienten und ihrer Situation ergriffen werden sollten, sollte, wann immer die Zeit dafür vorhanden ist, eine Konsultation mit anderen Psychiatern gesucht werden, um den klinischen Eindruck zu bestätigen, dass die Androhung oder Absicht der Schädigung wahrscheinlich ausgeführt wird .

(2) Aus Klinik- oder Beratungsverhältnissen gewonnene Informationen oder Auswertungsdaten über Kinder, Studierende, Arbeitnehmer und andere werden nur zu beruflichen Zwecken und nur mit eindeutig vom Fall betroffenen Personen besprochen. Schriftliche und mündliche Berichte sollten Daten enthalten, die für die Zwecke der Bewertung von Bedeutung sind. Es sollten alle Anstrengungen unternommen werden, um eine unangemessene Verletzung der Privatsphäre zu vermeiden.

(3) Klinische und sonstige Materialien werden im Präsenzunterricht und beim Schreiben nur verwendet, wenn die Identität der beteiligten Personen hinreichend verschleiert wird.

(4) Die Vertraulichkeit beruflicher Mitteilungen über Einzelpersonen wird gewahrt. Nur mit ausdrücklicher schriftlicher Zustimmung des Urhebers und anderer beteiligter Personen wird dem Betroffenen eine vertrauliche berufliche Kommunikation gezeigt. Der Psychologe ist dafür verantwortlich, den Klienten über die Grenzen der Vertraulichkeit zu informieren.

(5) Nur nach ausdrücklicher Genehmigung wird die Identität der Forschungsgegenstände veröffentlicht. Wenn Daten ohne Erlaubnis zur Identifizierung veröffentlicht wurden, übernimmt der Psychologe die Verantwortung für eine angemessene Verschleierung der Quellen.

(6) Der Psychologe trifft Vorkehrungen zur Wahrung der Vertraulichkeit bei der Aufbewahrung und endgültigen Verfügung über vertrauliche Aufzeichnungen.

(7) Bei der Arbeit mit Minderjährigen oder anderen Personen, die nicht in der Lage sind, eine freiwillige Einwilligung nach Aufklärung zu erteilen, achten Psychologen besonders darauf, das Wohl der Person zu wahren.
Prinzip 6. Wohl des Verbrauchers.

(a) Psychologen respektieren die Integrität und schützen das Wohlergehen der Menschen und Gruppen, mit denen sie zusammenarbeiten.Bei Interessenkonflikten zwischen dem Klienten und der Einrichtung des Psychologen, die den Psychologen beschäftigen, klären Psychologen die Art und Richtung ihrer Loyalitäten und Verantwortlichkeiten und informieren alle Parteien über ihre Verpflichtungen. Psychologen informieren die Verbraucher umfassend über den Zweck und die Art eines Bewertungs-, Behandlungs-, Bildungs- oder Ausbildungsverfahrens und erkennen frei an, dass Klienten, Studenten oder Forschungsteilnehmer hinsichtlich der Teilnahme freie Wahl haben.

(b) Psychologen sind sich ständig ihrer eigenen Bedürfnisse und ihrer inhärent mächtigen Position gegenüber Klienten, Studierenden und Untergebenen bewusst, um ihr Vertrauen und ihre Abhängigkeit nicht auszunutzen. Psychologen bemühen sich, Doppelbeziehungen mit Klienten oder Beziehungen zu vermeiden, die ihr professionelles Urteilsvermögen beeinträchtigen oder das Risiko einer Ausbeutung erhöhen könnten. Beispiele für Doppelbeziehungen sind die Behandlung von Mitarbeitern, Supervisanden, engen Freunden oder Verwandten. Sexuelle Intimitäten mit Kunden sind unethisch.

(c) Wenn ein Psychologe sich bereit erklärt, einem Klienten auf Anfrage eines Dritten Dienstleistungen zu erbringen, übernimmt der Psychologe die Verantwortung, die Art der Beziehungen gegenüber allen betroffenen Parteien zu klären.

(d) Wenn die Anforderungen einer Organisation an Psychologen über die angemessenen Beschäftigungsbedingungen hinausgehen, erkennen Psychologen mögliche Interessenkonflikte an, die auftreten können. Wenn Konflikte auftreten, klären Psychologen die Art des Konflikts, informieren alle Parteien über Art und Richtung der beteiligten Loyalitäten und Verantwortlichkeiten und ergreifen geeignete Maßnahmen.

(e) Als Vorgesetzte, Ausbilder, Forscher oder Arbeitgeber gewähren Psychologen ihren Untergebenen in diesen Beziehungen eine informierte Wahl, Vertraulichkeit, ein ordnungsgemäßes Verfahren und Schutz vor körperlichen und geistigen Schäden.

(f) Finanzielle Vereinbarungen in der Berufspraxis stehen im Einklang mit professionellen Standards, die die besten Interessen des Kunden wahren und die der Kunde vor der Rechnungsstellung klar versteht. Psychologen sind dafür verantwortlich, Klienten bei der Suche nach benötigten Dienstleistungen in den Fällen zu unterstützen, in denen die Zahlung der üblichen Gebühr eine Härte darstellen würde. Für die Vermittlung von Kunden für professionelle Dienstleistungen, weder durch eine Einzelperson noch durch eine Agentur, dürfen Provisionen, Rabatte oder sonstige Vergütungen gewährt oder entgegengenommen werden.

(g) Der Psychologe versucht, ein klinisches oder Beratungsverhältnis zu beenden, wenn hinreichend klar ist, dass der Verbraucher nicht davon profitiert. Psychologen, die feststellen, dass ihre Dienste von Arbeitgebern in einer Weise in Anspruch genommen werden, die den Teilnehmern oder möglicherweise betroffenen Arbeitnehmern oder wichtigen anderen Personen nicht zuträglich ist, haben die Verantwortung, ihre Beobachtungen den Verantwortlichen bekannt zu geben und Änderungen vorzuschlagen oder Beendigung des Engagements.
Prinzip 7. Berufliche Beziehungen.

(a) Psychologen handeln unter Berücksichtigung der Bedürfnisse, besonderen Kompetenzen und Pflichten ihrer Kollegen in der Psychologie und anderen Berufen. Psychologen respektieren die Vorrechte und Pflichten der Institutionen oder Organisationen, mit denen diese anderen Kollegen verbunden sind.

(b) Psychologen verstehen die Kompetenzbereiche verwandter Berufe und nutzen die professionellen, technischen und administrativen Ressourcen, die den Interessen der Verbraucher am besten dienen. Das Fehlen formeller Beziehungen zu anderen Fachkräften entbindet Psychologen weder von der Verantwortung, für ihre Klienten den bestmöglichen professionellen Service zu gewährleisten, noch von der Ausübung von Voraussicht, Sorgfalt und Takt, um die von den Klienten benötigte ergänzende oder alternative Hilfe zu erhalten .

(c) Psychologen kennen und berücksichtigen die Traditionen und Praktiken anderer Berufsgruppen, mit denen sie zusammenarbeiten, und kooperieren vollumfänglich mit den Mitgliedern dieser Gruppen. Wenn ein Verbraucher ähnliche Dienstleistungen von einem anderen Fachmann erhält, bieten Psychologen dem Verbraucher ihre Dienstleistungen nicht direkt an. Wenn ein Psychologe von einer Person kontaktiert wird, die bereits ähnliche Dienstleistungen von einer anderen Fachkraft erhält, prüft der Psychologe diese professionelle Beziehung sorgfältig und geht mit Vorsicht und Sensibilität gegenüber den therapeutischen Problemen sowie dem Wohl des Klienten vor. Der Psychologe bespricht diese Probleme mit dem Klienten, um das Risiko von Verwirrung und Konflikten zu minimieren.

(d) Psychologinnen und Psychologen, die andere Fachkräfte oder Berufstätige in der Ausbildung beschäftigen oder betreuen, übernehmen die Verpflichtung, ihre berufliche Weiterentwicklung durch geeignete Arbeitsbedingungen, Beratung, zeitnahe Evaluationen und Erfahrungsmöglichkeiten zu erleichtern.

(e) Psychologen nutzen ihre beruflichen Beziehungen zu Klienten, Supervisanden, Studierenden, Angestellten oder Forschungsteilnehmern nicht sexuell oder anderweitig aus. Psychologen dulden oder beteiligen sich nicht an sexueller Belästigung. Sexuelle Belästigung ist definiert als vorsätzliche oder wiederholte Kommentare, Gesten oder Körperkontakte sexueller Natur, die vom Empfänger unerwünscht sind.

(f) Als Angestellte von Organisationen, die psychologische Dienste anbieten, oder als unabhängige Psychologen, die Klienten in einem organisatorischen Kontext betreuen, bemühen sich Psychologen, die Integrität, den Ruf und die Eigentumsrechte der Gastorganisation zu unterstützen. Wenn es im Interesse eines Kunden für notwendig erachtet wird, die Programme oder Richtlinien der Organisation zu hinterfragen, versuchen Psychologen, durch konstruktive Maßnahmen innerhalb der Organisation Veränderungen herbeizuführen, bevor sie vertrauliche Informationen preisgeben, die sie in ihrer beruflichen Rolle erworben haben.

(g) Psychologen räumen Sponsoring-Agenturen, Gastinstitutionen und Publikationskanälen im Rahmen ihrer Forschungstätigkeit den gleichen Respekt und die gleiche Möglichkeit zur Einverständniserklärung ein, die sie einzelnen Forschungsteilnehmern entgegenbringen. Sie sind sich ihrer Verpflichtung gegenüber künftigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern bewusst und sorgen für eine angemessene Information der Gastinstitutionen über die Forschung und eine angemessene Anerkennung ihrer Beiträge.

(h) Veröffentlichungspunkte werden denjenigen zugeteilt, die zu einer Veröffentlichung im Verhältnis zu ihren Beiträgen beigetragen haben. Wesentliche fachliche Beiträge mehrerer Personen zu einem gemeinsamen Projekt werden durch gemeinsame Autorenschaft anerkannt, wobei der Versuchsleiter oder Autor, der den Hauptbeitrag geleistet hat, zuerst identifiziert und aufgeführt wird. Geringfügige Beiträge fachlichen Charakters und umfangreiche bürokratische oder ähnliche nicht-professionelle Hilfeleistungen können in Fußnoten oder in einer einleitenden Erklärung gewürdigt werden. Unveröffentlichtes sowie veröffentlichtes Material, das die Forschung oder das Schreiben direkt beeinflusst hat, wird durch spezifische Zitate anerkannt. Psychologen, die Material anderer zur Veröffentlichung zusammenstellen und bearbeiten, veröffentlichen das Material im Namen der ursprünglichen Gruppe oder des Autors, wobei ihr eigener Name als Vorsitzender oder Herausgeber erscheint. Mitwirkende sind zu würdigen und zu benennen.

(i) Wenn Psychologen von einer ethischen Verletzung durch einen anderen Psychologen wissen, die das Wohlergehen der Klienten dieses Psychologen nicht beeinträchtigt und die auf mangelnde Sensibilität, Wissen oder Erfahrung zurückzuführen zu sein scheint, versuchen sie, das Problem informell zu lösen, indem sie die Verhaltensaufmerksamkeit des Psychologen. Es werden informelle Korrekturbemühungen im Hinblick auf die damit verbundenen Vertraulichkeitsrechte unternommen. Wenn es sich um einen Verstoß handelt, der das Wohlergehen des Klienten gefährdet oder einer informellen Lösung nicht zugänglich ist, machen Psychologen den Vorstand darauf aufmerksam. Die durch diesen Unterabschnitt auferlegten Verpflichtungen gelten zusätzlich zu den Meldepflichten nach Abschnitt 18(f) des Gesetzes (63 P. S. § 1218(f)).
Prinzip 8. Nutzung der Bewertung.

(a) Bei der Entwicklung, Veröffentlichung und Anwendung psychologischer Bewertungstechniken beachten Psychologen die einschlägigen Berufsstandards und unternehmen alle Anstrengungen, um das Wohlergehen und die besten Interessen des Klienten zu fördern. Eine untersuchte Person hat das Recht, Erklärungen über die Art, den Zweck, die Ergebnisse und die Interpretationen der Beurteilungstechniken in einer für die Person verständlichen Sprache zu erhalten, und der Psychologe ist dafür verantwortlich. Psychologen schützen sich vor Missbrauch von Bewertungsergebnissen und vermeiden die Weitergabe unnötiger Informationen, die die Testsicherheit gefährden würden, liefern jedoch angeforderte Informationen, die die Grundlage für Entscheidungen erklären, die sich nachteilig auf die untersuchte Person oder deren Angehörige auswirken können.

(b) Personen, die auf Ersuchen oder unter der Schirmherrschaft eines Trägers wie eines Arbeitgebers oder potentiellen Arbeitgebers, einer Schule, eines Krankenhauses oder dergleichen untersucht werden, haben unabhängig davon, wer die Leistung bezahlt, die gleichen Auskunftsrechte wie in Unterabschnitt (a) dargelegt, es sei denn, Einschränkungen wurden im Voraus schriftlich zwischen dem Psychologen, der zu untersuchenden Person oder ihrem gesetzlichen Vertreter und der Trägergesellschaft vereinbart. Der Psychologe stellt dem Träger die Untersuchungsergebnisse nur nach schriftlicher Genehmigung der zu untersuchenden Person oder ihres gesetzlichen Vertreters zur Verfügung. Der Psychologe stellt sicher, dass die zu untersuchende Person oder der gesetzliche Vertreter dieser Person eine informierte Entscheidung über den Verzicht auf eines oder mehrere der Rechte in Unterabschnitt (a) und die Herausgabe von Informationen an die Trägergesellschaft trifft.

(c) Wenn ein Test veröffentlicht oder auf andere Weise für den betrieblichen Gebrauch zur Verfügung gestellt wird, wird er von einem Handbuch oder anderen veröffentlichten oder leicht zugänglichen Informationen begleitet, die die Entwicklung des Tests, die Begründung und den Nachweis der Gültigkeit und Zuverlässigkeit vollständig beschreiben. Das Testhandbuch nennt ausdrücklich die Zwecke und Anwendungen, die erforderlich sind, um den Test durchzuführen und richtig zu interpretieren. Testhandbücher bieten vollständige Informationen zu den Merkmalen der normativen Population.

(d) Bei der Berichterstattung über Testergebnisse weisen Psychologen auf Vorbehalte hinsichtlich der Validität oder Reliabilität hin, die sich aus den Testumständen oder der Unangemessenheit der Testnormen für die getestete Person ergeben. Psychologen bemühen sich, sicherzustellen, dass die Testergebnisse und ihre Interpretationen nicht von anderen missbraucht werden.

(e) Psychologen übernehmen die Verantwortung dafür, obsolet gewordene Testergebnisinformationen aus den Dateien des Klienten zu entfernen, damit die Informationen nicht zum Nachteil der getesteten Person missbraucht oder falsch ausgelegt werden.

(f) Psychologen, die Testauswertungs- und Interpretationsdienste anbieten, können nachweisen, dass die Gültigkeit der Programme und Verfahren, die bei der Erstellung von Interpretationen verwendet werden, auf geeigneten Nachweisen beruht. Das öffentliche Angebot einer automatisierten Testinterpretation gilt als professionelle Beratung. Der Psychologe bemüht sich, einen Missbrauch von Testberichten zu vermeiden.
Prinzip 9. Forschung mit menschlichen Teilnehmern.

(a) Die Entscheidung, Forschung zu betreiben, beruht auf einem wohlüberlegten Urteil des einzelnen Psychologen darüber, wie er am besten zur psychologischen Wissenschaft und zum menschlichen Wohlergehen beitragen kann. Nach der Entscheidung, Forschung zu betreiben, überlegt der Psychologe alternative Richtungen, in die Forschungsenergie und -ressourcen investiert werden könnten. Auf der Grundlage dieser Überlegung führen Psychologen ihre Untersuchungen mit Respekt gegenüber den beteiligten Personen, unter Beachtung ihrer Würde und ihres Wohlergehens und unter Einhaltung der bundes- und landesrechtlichen Vorschriften und Berufsstandards für die Durchführung von Forschungen mit menschlichen Teilnehmern durch.

(b) Bei der Planung einer Studie hat der Prüfer die Verantwortung für eine sorgfältige Bewertung ihrer ethischen Verträglichkeit unter Berücksichtigung der folgenden zusätzlichen Grundsätze für die Forschung am Menschen. Soweit diese Bewertung, die wissenschaftliche und humane Werte abwägt, einen Kompromiss jeglicher Prinzipien nahelegt, wird der Untersucher zunehmend verpflichtet, ethischen Rat einzuholen und strenge Garantien zum Schutz der Rechte der Humanforschungsteilnehmer einzuhalten.

(c) Die Erwägung, ob ein Teilnehmer an einer geplanten Studie gemäß anerkannten Standards ein ‘‘Proband mit Risiko’’ oder ein ‘‘Proband mit minimalem Risiko’’ ist, ist von primärer ethischer Bedeutung für der Ermittler. ‘‘Minimales Risiko’’ bedeutet, dass die in der vorgeschlagenen Forschung erwarteten Schadensrisiken unter Berücksichtigung von Wahrscheinlichkeit und Ausmaß nicht größer sind als diejenigen, denen man normalerweise im täglichen Leben oder bei routinemäßigen körperlichen oder psychologischen Untersuchungen oder Tests begegnet.

(d) Die Verantwortung für die Etablierung und Aufrechterhaltung einer akzeptablen ethischen Praxis in der Forschung liegt immer beim einzelnen Forscher. Der Prüfarzt ist auch für den ethischen Umgang mit den Forschungsteilnehmern durch Mitarbeiter, Assistenten, Studierende und Arbeitnehmer verantwortlich, die jedoch alle parallel dazu verpflichtet sind.

(e) Außer bei Forschung mit minimalem Risiko trifft der Prüfer vor ihrer Teilnahme eine klare und faire Vereinbarung mit den Forschungsteilnehmern, in der die Pflichten und Verantwortlichkeiten jedes einzelnen geklärt werden. Der Ermittler ist verpflichtet, die in dieser Vereinbarung enthaltenen Versprechen und Verpflichtungen einzuhalten. Der Prüfer informiert die Teilnehmer über die Aspekte der Forschung, von denen vernünftigerweise erwartet werden kann, dass sie die Bereitschaft zur Teilnahme beeinflussen, und erläutert die anderen Aspekte der Forschung, nach denen die Teilnehmer fragen. Forschung mit Kindern oder Teilnehmern mit Beeinträchtigungen, die ihr Verständnis oder ihre Kommunikation einschränken, bedarf der informierten Zustimmung ihrer gesetzlichen Vertreter. Die Unterlassung einer vollständigen Offenlegung vor Einholung der Zustimmung eines Teilnehmers oder des gesetzlichen Vertreters des Teilnehmers ist nur unter den Bedingungen in Unterabschnitt (g) akzeptabel.

(f) Untersuchungen an menschlichen Teilnehmern, die Drogen konsumieren, sollten nur in solchen Umgebungen wie Kliniken, Krankenhäusern oder Forschungseinrichtungen durchgeführt werden, die angemessene Schutzmaßnahmen für die Teilnehmer aufrechterhalten.

(g) Methodische Anforderungen einer Studie können die Anwendung von Verschleierung oder Täuschung erforderlich machen. Vor der Durchführung einer solchen Studie trägt der Prüfarzt die besondere Verantwortung:

(1) Bestimmen Sie, ob der Einsatz von Techniken, die Verschleierung oder Täuschung beinhalten, durch den voraussichtlichen wissenschaftlichen, pädagogischen oder angewandten Wert der Studie gerechtfertigt ist.

(2) Bestimmen Sie, ob alternative Verfahren verfügbar sind, die keine Verschleierung oder Täuschung verwenden.

(3) Stellen Sie sicher, dass den Teilnehmern so bald wie möglich ausreichende Erklärungen zur Verfügung gestellt werden.

(h) Der Prüfer respektiert die Freiheit der Person, die Teilnahme an der Studie jederzeit abzulehnen oder sich von ihr zurückzuziehen. Die Verpflichtung, diese Freiheit zu schützen, erfordert sorgfältige Überlegung und Abwägung, wenn der Ermittler eine Autoritätsposition oder einen Einfluss auf den Teilnehmer hat. Autoritätspositionen umfassen unter anderem Situationen, in denen eine Forschungsbeteiligung im Rahmen einer Anstellung erforderlich ist oder in denen der Teilnehmer Student, Kunde oder Angestellter des Forschers ist.

(i) Der Prüfer schützt den Teilnehmer vor körperlichen oder geistigen Beschwerden, Schäden und Gefahren, die aus Forschungsverfahren entstehen können. Bestehen Risiken dieser Folgen, informiert der Prüfer den Teilnehmer darüber. Forschungsverfahren, die einem Teilnehmer wahrscheinlich ernsthaften oder dauerhaften Schaden zufügen können, werden nicht verwendet, es sei denn, die Nichtanwendung dieser Verfahren könnte den Teilnehmer einem größeren Schaden aussetzen oder es sei denn, die Forschung hat einen großen potenziellen Nutzen und es wird von jedem Teilnehmer eine vollständige und freiwillige Einwilligung eingeholt . Der Teilnehmer sollte innerhalb eines angemessenen Zeitraums nach der Teilnahme über die Verfahren zur Kontaktaufnahme mit dem Prüfer informiert werden, falls Stress, potenzielle Schäden oder damit verbundene Fragen oder Bedenken auftreten.

(j) Nachdem die Daten gesammelt wurden, informiert der Prüfarzt den Teilnehmer über die Art der Studie und versucht, möglicherweise aufgetretene Missverständnisse auszuräumen. Wenn wissenschaftliche oder humane Werte eine Verzögerung oder Zurückhaltung dieser Informationen rechtfertigen, trägt der Prüfer eine besondere Verantwortung, die Forschung zu überwachen und sicherzustellen, dass keine schädlichen Folgen für den Teilnehmer entstehen.

(k) Wenn Forschungsverfahren zu unerwünschten Folgen für den einzelnen Teilnehmer führen, ist der Prüfer dafür verantwortlich, diese Folgen, einschließlich Langzeitfolgen, zu erkennen und zu beseitigen oder zu korrigieren.

(l) Informationen, die im Rahmen einer Untersuchung über einen Forschungsteilnehmer erlangt werden, sind vertraulich, sofern nicht im Voraus etwas anderes vereinbart wurde. Wenn die Möglichkeit besteht, dass andere Zugang zu den Informationen erhalten, wird diese Möglichkeit zusammen mit den Plänen zum Schutz der Vertraulichkeit dem Teilnehmer im Rahmen des Verfahrens zur Einholung einer informierten Einwilligung erläutert.
Prinzip 10. Pflege und Verwendung von Tieren in der Forschung.

(a) Ein Ermittler des Verhaltens von Tieren ist bestrebt, entweder das Verständnis grundlegender Verhaltensprinzipien zu verbessern oder zur Verbesserung der menschlichen Gesundheit und des Wohlbefindens beizutragen oder beide Ziele zu erreichen. Bei der Verfolgung dieser Ziele sorgt der Ermittler für das Wohlergehen der Tiere und behandelt sie menschlich. Ungeachtet der Gesetze und Vorschriften hängt der unmittelbare Schutz eines Tieres vom eigenen Gewissen des Wissenschaftlers ab.

(b) Der Erwerb, die Pflege, die Verwendung und die Entsorgung von Tieren erfolgen in Übereinstimmung mit den geltenden Bundes-, Landes- oder Provinz- und lokalen Gesetzen und Vorschriften.

(c) Ein Psychologe, der in Forschungsmethoden geschult und in der Pflege von Versuchstieren erfahren ist, überwacht die Verfahren mit Tieren genau und ist dafür verantwortlich, dass ihr Wohlbefinden, ihre Gesundheit und eine humane Behandlung angemessen berücksichtigt werden.

(d) Psychologen stellen sicher, dass Personen, die Tiere unter ihrer Aufsicht verwenden, eine ausdrückliche Unterweisung in Versuchsmethoden und in der Pflege, Erhaltung und Handhabung der verwendeten Arten erhalten haben. Verantwortlichkeiten und Tätigkeiten der an einem Forschungsprojekt beteiligten Personen stehen im Einklang mit ihren jeweiligen Kompetenzen.

(e) Psychologen bemühen sich, Beschwerden, Krankheiten und Schmerzen der Tiere zu minimieren. Ein Verfahren, das Tiere Schmerzen, Stress oder Entbehrungen aussetzt, wird nur angewendet, wenn ein alternatives Verfahren nicht verfügbar ist und das Ziel durch seinen voraussichtlichen wissenschaftlichen, pädagogischen oder angewandten Wert gerechtfertigt ist. Chirurgische Eingriffe werden unter geeigneten Anästhesietechniken durchgeführt, um Infektionen zu vermeiden und Schmerzen zu minimieren, während und nach der Operation.

(f) Wenn es angebracht ist, das Leben des Tieres zu beenden, geschieht dies schnell und schmerzlos.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.61 geändert gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.61, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B.756 geändert 8. September 1978, wirksam 9. September 1978, 8 Pa.B. 2530 geändert 16. Juni 1989, wirksam 17. Juni 1989, 19 Pa.B. 2555 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (238845), (221153) bis (221154), (206255) bis (206264) und (223087) bis (223088).

Notizen zu Entscheidungen

Kompetenz

Die Akte stützte die Feststellungen des Ausschusses nicht, dass ein Psychologe gegen den Ethikgrundsatz 2 und das Praxisgesetz verstoßen hat, indem er bei der Bewertung der Versicherten über seine Qualifikationen hinaus gehandelt und unzureichende psychologische Bewertungen erstellt hat, bei denen der Ausschuss unzulässigerweise seine Meinung durch die der Sachverständigen ersetzt hat der vor dem Anhörungsprüfer aussagte, und es blieben keine Beweise übrig, die die Feststellungen der Kammer stützten. Batoff v. State Board of Psychology, 718 A.2d 364 (Pa. Cmwlth. 1998) umgekehrt 750 A.2d 835 (Pa. 2000).

Vertraulichkeit

Die Sprache dieser Verordnung war nicht vage, sondern klar und eindeutig. Auch wenn der Psychologe durch die widersprüchlichen berufsrechtlichen Verpflichtungen und eine gerichtliche Vorladung in Verwirrung geraten sein mag, kann eine Verwirrung, die der Psychologe erfahren haben könnte, nicht auf das klare Verbot der Offenlegung vertraulicher Informationen in dieser Verordnung zurückgeführt werden. Rost gegen State Board of Psychology, 659 A.2d 626 (Pa. Cmwlth. 1995), Berufung abgelehnt 670 A.2d 145 (Pa. 1995).

Obwohl die Offenlegung vertraulicher Informationen zulässig ist, wenn eine eindeutige und unmittelbare Gefahr für eine Person oder die Gesellschaft besteht, ist diese Ausnahme sehr begrenzt. Sie gilt nur, wenn von einem Auftraggeber eine ernsthafte Gefahr besteht, eine dritte Person oder Personengruppe zu töten oder körperlich zu verletzen. Das Einreichen von betrügerischen Plädoyers stellt nicht das gleiche Ausmaß wie eine schwere Körperverletzung dar und rechtfertigt keine Offenlegung vertraulicher Informationen. Rost v. State Board of Psychology, 659 A.2d 626 (Pa. Cmwlth. 1995).

Moralische Standards

Ein Psychologe, der im Laufe der therapeutischen Beziehung sexuelle Intimitäten mit einem Klienten eingeht, darf sich nicht von der Berufshaftung entbinden, indem er die Therapie während der Dauer der sexuellen Beziehung einstellt. Giddings v. State Bd. of Psychology, 669 A.2d 431 (Pa. Cmwlth. 1995).

Wohl des Verbrauchers

Wenn der Psychologe zugab, Herrn RS gebeten zu haben, mindestens ein Versicherungsformular zu unterschreiben, um die Behandlung von Frau RS, die nicht von der Versicherung ihres Mannes versichert war, zu erhalten, kann kein Zweifel daran bestehen, dass der Psychologe unprofessionell gehandelt hat . Giddings v. State Bd. of Psychology, 669 A.2d 431 (Pa. Cmwlth. 1995).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten des Gesundheitsministeriums, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden) § 41,27 (bezogen auf fiktive Namen) 49 Pa. Code § 41,33 (bezogen auf Vorgesetzte) 49 Pa. Code § 41,51 (bezogen auf Bereiche der akzeptablen Praxis) 49 Pa. Code § 41,58 (bezogen auf .) Standards für die Beschäftigung und Überwachung von nicht zugelassenen Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie) und 49 Pa. Code § 41.75 (in Bezug auf die Vertraulichkeit—verzicht).

ANFORDERUNGEN AN DIE MELDUNG VON KINDERMISSBRAUCH

§ 41.71. Meldepflicht bei Verdacht auf Kindesmissbrauch.

(a) Allgemeine Regel . Unter 23 Pa.C.S. § 6311 (für meldepflichtige Personen bei Verdacht auf Kindesmissbrauch) sind Psychologen, die im Rahmen ihrer Beschäftigung, Berufs- oder Berufsausübung mit Kindern in Kontakt kommen, zu melden oder Anzeige zu erstatten der öffentlichen Wohlfahrt, wenn sie aufgrund ihrer beruflichen oder sonstigen Ausbildung oder Erfahrung begründeten Verdacht haben, dass ein Kind, das ihnen in ihrer beruflichen oder amtlichen Eigenschaft vorkommt, Opfer von Kindesmissbrauch ist.

(b) Mitarbeiter öffentlicher oder privater Stellen, Institutionen und Einrichtungen . Psychologen, die Mitarbeiter einer medizinischen oder sonstigen öffentlichen oder privaten Einrichtung, Schule, Einrichtung oder Dienststelle sind und im Rahmen ihrer Beschäftigung, Berufsausübung oder Berufsausübung mit Kindern in Kontakt kommen, haben dies unverzüglich dem Verantwortlichen zu melden der Anstalt, Schule, Einrichtung oder Stelle oder des von der verantwortlichen Person benannten Beauftragten, wenn sie aufgrund ihrer beruflichen oder sonstigen Ausbildung oder Erfahrung begründeten Verdacht haben, dass ein ihnen in beruflicher oder dienstlicher Eigenschaft vorgeführtes Kind ein Opfer von Kindesmissbrauch. Nach Benachrichtigung durch den Psychologen übernimmt die verantwortliche Person bzw. der Beauftragte die Verantwortung und die gesetzliche Pflicht zur Meldung bzw. Veranlassung einer Meldung gemäß den Absätzen (a), (c) und (d).

(c) Meldeverfahren . Meldungen über mutmaßlichen Kindesmissbrauch erfolgen telefonisch und schriftlich.

(1) Mündliche Berichte . Mündliche Meldungen über mutmaßlichen Kindesmissbrauch sind unverzüglich telefonisch an ChildLine (800) 932-0313 zu richten.

(2) Schriftliche Berichte . Schriftliche Berichte sind innerhalb von 48 Stunden nach telefonischer mündlicher Berichterstattung zu erstellen. Die schriftlichen Berichte sind auf Formularen zu erstellen, die von einem Kinder- und Jugendsozialdienst des Landkreises erhältlich sind.

(d) Schriftliche Berichte . Die schriftlichen Berichte sind in der von der Abteilung für öffentliche Wohlfahrt vorgeschriebenen Form und Form zu erstellen. In die schriftlichen Berichte sind, falls vorhanden, folgende Informationen aufzunehmen:

(1) Name und Anschrift des Kindes und der Eltern oder der sonst für die Betreuung des Kindes verantwortlichen Person, soweit bekannt.

(2) Wo der vermutete Missbrauch aufgetreten ist.

(3) Alter und Geschlecht der Berichtspflichtigen.

(4) Art und Umfang des mutmaßlichen Kindesmissbrauchs einschließlich etwaiger Anhaltspunkte für einen früheren Missbrauch des Kindes oder der Geschwister des Kindes.

(5) Name und Verwandtschaftsverhältnis der für den Verdacht des Missbrauchs verantwortlichen Personen, soweit bekannt, sowie etwaige Anhaltspunkte für einen früheren Missbrauch durch diese Personen.

(6) Familienzusammensetzung.

(7) Die Quelle des Berichts.

(8) Die meldende Person und deren Erreichbarkeit.

(9) Die von der meldenden Quelle ergriffenen Maßnahmen, einschließlich des Anfertigens von Fotos und Röntgenbildern, der Entfernung oder Aufbewahrung des Kindes oder der Benachrichtigung des Vertrauensarztes oder des Gerichtsmediziners.

(10) Sonstige Informationen, die das Ministerium für öffentliche Wohlfahrt durch Verordnung verlangen kann.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.71, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.71, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.72. Fotos, medizinische Tests und Röntgenaufnahmen des meldepflichtigen Kindes.

Ein Psychologe kann das berichtspflichtige Kind fotografieren oder anfertigen lassen und bei klinischer Indikation eine radiologische Untersuchung und andere medizinische Untersuchungen des Kindes veranlassen. Ärztliche Zusammenfassungen oder Berichte über die gemachten Fotos, Röntgenbilder und entsprechenden medizinischen Untersuchungen sind dem Kinder- und Jugendsozialdienst des Kreises mit der Versendung des schriftlichen Berichts oder so bald wie möglich zuzusenden. Das Kinder- und Jugendsozialamt des Kreises hat Zugang zu aktuellen Fotos oder Duplikaten und Röntgenbildern und kann diese oder Duplikate davon auf Anfrage erhalten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.72, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.72, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.73. Mutmaßlicher Tod infolge von Kindesmissbrauch—erforderliche Meldepflicht.

Ein Psychologe, der begründeten Verdacht hat, dass ein Kind infolge von Kindesmissbrauch gestorben ist, muss diesen Verdacht dem Gerichtsmediziner des Bezirks melden, in dem der Tod eingetreten ist, oder, falls das Kind zur medizinischen Behandlung in einen anderen Bezirk transportiert wird, dem Gerichtsmediziner des Landkreises, in dem die Verletzungen erlitten wurden.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.73, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.73, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.74. Immunität von der Haftung.

Unter 23 Pa.C.S. § 6318 (in Bezug auf die Immunität von der Haftung), ein Psychologe, der in gutem Glauben an der Erstellung einer Anzeige beteiligt ist, an einer Untersuchung mitarbeitet, in einem Verfahren aussagt, das sich aus einem Verdacht auf Kindesmissbrauch ergibt, oder das Fotografieren Immunität von zivil- und strafrechtlicher Haftung, die sich aus den Handlungen des Psychologen ergeben könnte. Bei zivil- oder strafrechtlichen Verfahren wird der gute Glaube des Psychologen vorausgesetzt. Der Vorstand wird die gleiche Vermutung von Treu und Glauben in jedem Disziplinarverfahren aufrechterhalten, das sich aufgrund der Handlungen eines Psychologen ergeben könnte, indem er in gutem Glauben an der Erstellung eines Berichts beteiligt ist, bei einer Untersuchung mitwirkt, in einem Verfahren aussagt, das sich aus einem Fall ergibt des Verdachts auf Kindesmissbrauch oder das Fotografieren.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.74, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.74, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.75. Vertraulichkeit—verzicht.

Um Kinder vor Missbrauch zu schützen, sind die Meldepflichten von § § 41.71㬥.73 (in Bezug auf mutmaßlichen Kindesmissbrauch— Missbrauch von Kindern— vorgeschriebene Meldepflicht) haben Vorrang vor den Bestimmungen des ethischen Prinzips 5 (in Bezug auf die Vertraulichkeit) in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) und allen anderen ethischen Grundsätzen oder Berufsstandards, die ansonsten für Psychologen gelten könnten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.75, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.75, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.76. Nichteinhaltung.

(a) Disziplinarmaßnahmen . Ein Psychologe, der vorsätzlich die Meldepflichten in § § 41.71㬥.73 (in Bezug auf mutmaßlichen Kindesmissbrauch—Meldepflicht von Fotos, medizinischen Tests und Röntgenbildern des meldepflichtigen Kindes und des vermuteten Todes als Folgen von Kindesmissbrauch "Meldepflicht) unterliegen Disziplinarmaßnahmen gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)).

(b) Strafrechtliche Sanktionen. Unter 23 Pa.C.S. § 6319 (in Bezug auf Strafen bei unterlassener Anzeige), ein Psychologe, der einen Verdacht auf Kindesmissbrauch melden muss, der dies vorsätzlich unterlässt, begeht eine Ordnungswidrigkeit für den ersten Verstoß und ein Vergehen dritten Grades für a zweiter oder nachfolgender Verstoß.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.76, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.76, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

Sexuelle Intimitäten

§ 41.81. Verbotenes Verhalten.

(a) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem aktuellen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines aktuellen Klienten/Patienten sind verboten.

(b) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem Psychologiepraktikanten, Studenten oder Forschungsteilnehmer sind verboten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.81, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.81, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.82. Ehemalige Sexualpartner als Klient/Patienten.

Psychologen dürfen keine Personen als Klienten/Patienten akzeptieren, mit denen sie sexuelle Intimitäten gehabt haben.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.82, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.82, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.83. Sexuelle Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten.

(a) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten sind für mindestens 2 Jahre nach Beendigung des Berufsverhältnisses und dann nur unter sehr eingeschränkten Umständen verboten.

(b) Nach Ablauf der 2-Jahres-Frist müssen Psychologen, die sexuelle Intimitäten mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten eingehen, nachweisen, dass keine Ausbeutung von des Klienten/Patienten unter Berücksichtigung aller relevanten Faktoren, einschließlich:

(1) Die Zeit, die seit der Beendigung des Arbeitsverhältnisses vergangen ist.

(2) Art und Dauer der Therapie.

(3) Die Umstände der Kündigung.

(4) Die persönliche Vorgeschichte des Klienten/Patienten, zum Beispiel einzigartige Schwachstellen.

(5) Der aktuelle mentale Status des Klienten/Patienten.

(6) Äußerungen oder Handlungen des Psychologen im Verlauf der Therapie, die die Möglichkeit einer sexuellen oder romantischen Beziehung mit dem Klienten/Patienten nach der Beendigung suggerieren oder einladen.

(7) Die Wahrscheinlichkeit nachteiliger Auswirkungen auf den Klienten/Patienten und unmittelbare Familienmitglieder des Klienten/Patienten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.83, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.83, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.84. Disziplinarverfahren.

(a) Die Zustimmung einer Person, sexuelle Intimität mit dem Psychologen einzugehen, darf keine Verteidigung gegen Disziplinarmaßnahmen sein, die gemäß § § 41.81㬥.83 (in Bezug auf verbotenes Verhalten ehemaliger Sexualpartner als Klientenpatienten und sexuelle) Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten).

(b) Mit Ausnahme von Informationen, die in einer beruflichen Akte enthalten sind, dürfen weder Meinungsbeweise, Reputationsbeweise noch spezifische Fälle des früheren sexuellen Verhaltens einer Person in einer Disziplinarmaßnahme gemäß § § 41.81㬥.83 . zulässig sein .

(c) In einem Disziplinarverfahren unter § § 41.81㬥.83 trägt der Psychologe die Beweislast dafür, dass der Klient/Patient unter Berücksichtigung aller unter & aufgezählten relevanten Faktoren nicht ausgebeutet wurde. #167 41,83(b)(1)—(7).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.84, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.84, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

§ 41.85. Eingeschränktes professionelles Programm.

Wenn der Vorstand gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)) Disziplinar- oder Korrekturmaßnahmen gegen einen Psychologen ergreift, wegen eines Verhaltens, das nach § § 41.81㬥.83 (in Bezug auf sexuelle) verboten ist Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten) hat der Psychologe keinen Anspruch auf eine Aufnahme in ein behindertes Berufsprogramm anstelle von Disziplinar- oder Korrekturmaßnahmen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.85, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.85, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

§ 41.91. Meldung von Straftaten und Disziplinarmaßnahmen.

(a) Ein Lizenznehmer muss den Vorstand darüber informieren, dass er im Sinne von Abschnitt 8(a)(6) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)(6)) wegen eines Verbrechens oder Vergehens innerhalb von 30 Tage nach der Verurteilung oder auf den zweijährigen Verlängerungsantrag, je nachdem, was früher eintritt.

(b) Ein Lizenznehmer muss den Vorstand über Disziplinarmaßnahmen in Form einer rechtskräftigen Verfügung der Lizenzbehörde eines anderen Staates, Territoriums oder Landes gegen den Lizenznehmer innerhalb von 90 Tagen nach Erhalt der Benachrichtigung über die Disziplinarmaßnahme oder über die zweijährige Verlängerung informieren Anwendung, je nachdem, was früher eintritt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.91, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(2), 8(a)(6)—(8), 8.1, 11(c) und 17 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(2), 1208(a)(6)—(8), 1208.1, 1211(c) und 1217).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.91, verabschiedet am 3. Dezember 2004, mit Wirkung zum 4. Dezember 2004, 34 Pa.B. 6416.

§ 41.92. Hinweis auf aktive Sperrung oder Widerruf.

Ein Lizenznehmer, der eine Lizenz anstelle einer Disziplinarmaßnahme freiwillig aufgegeben hat oder dessen Lizenz vom Vorstand aktiv ausgesetzt oder widerrufen wurde, muss die ausgesetzte oder widerrufene Lizenz an den Vorstand zurückgeben und alle derzeitigen Kunden/Patienten und alle Personen, die eine Aufsicht für die Zulassung von der erhalten, benachrichtigen dem Lizenznehmer der Disziplinarmaßnahme innerhalb von 30 Tagen nach Erhalt der Disziplinarmaßnahme schriftlich mitzuteilen. Die Mitteilung muss Folgendes enthalten:

(1) Die verhängte Sanktion.

(2) Datum und Dauer der Sanktion.

(3) Die Art des Verstoßes.

(4) Eine Erklärung, dass der Lizenznehmer Patienten bei der Beschaffung alternativer beruflicher Ressourcen und bei der Übermittlung psychologischer Aufzeichnungen unterstützt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.92, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(2), 8(a)(6)—(8), 8.1, 11(c) und 17 des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S.§ § 1203.2(2), 1208(a)(6)—(8), 1208.1, 1211(c) und 1217).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.92, angenommen am 3. Dezember 2004, mit Wirkung zum 4. Dezember 2004, 34 Pa.B. 6416.

Dieses Material wurde direkt aus der offiziellen Volltextdatenbank des Pennsylvania Code entnommen. Aufgrund von HTML-Beschränkungen oder Unterschieden in den Anzeigefunktionen verschiedener Browser kann diese Version geringfügig von der offiziellen gedruckten Version abweichen.


Beispiel für eine GoDaddy-Erklärung zur Vielfalt

Überschrift = Eine Kultur der Kreativität ist das Leben bei GoDaddy

Eine Kultur der Kreativität ist das Leben bei GoDaddy. Wir stellen die Besten ein, bilden sie erstklassig aus und setzen sie frei. Wenn Sie leistungsorientiert sind, passen Sie genau dazu. Wir gehen furchtlos an unsere Arbeit, lernen schnell, verbessern uns ständig und feiern unsere Erfolge auf Schritt und Tritt. Jeder ist willkommen – als integrativer Arbeitsplatz fühlen sich unsere Mitarbeiter wohl, ihr authentisches ganzes Selbst in die Arbeit einzubringen. Sei du.

  • Tolle Überschrift — Netter Gebrauch von Alliteration (der “Kuh”-Sound der beiden Wörter: “Culture” und “Creativity”)
  • Länge = 58 Wörter (Kurz und bündig!)
  • Leseniveau der 6.7. Klasse (Superb)
  • Positive Wörter — sie verwenden viel (am besten, geben, passen, lernen, verbessern, willkommen, bequem, authentisch, ganz)
  • Schöner Auftakt — Eröffnung mit “Wir stellen die Besten ein…” ist solide
  • “Jeder ist willkommen” ist ein einfacher und aussagekräftiger Satz, der selten verwendet wird, sodass er mit nur 3 Wörtern wieder auffällt.

Inzwischen auf reddit….

Da ich auf fecebook gesperrt wurde, habe ich darüber in einem geschlechterkritischen feministischen Forum auf reddit gepostet. Dieser Subreddit hat sein eigenes “stalker Sub” und ein Freund hat mir diesen Screenshot geschickt:

Die “höfliche E-Mail, die Ihre Enttäuschung zum Ausdruck bringt” bestand darin, dass mein neuer Account aus technischen Gründen dauerhaft von Reddit gesperrt wurde. Ich habe versucht es zu beheben:

Und erhielt diese Antwort vom zuständigen Moderator:

“Hexenjagd und Belästigung,” ja.

Eine Woche später wurde ich zu einem Vortragskonzert im Wert von 2.000 Dollar an einem College ausgeschlossen. Sie hatten mir bereits die Unterlagen geschickt, aber ich hatte sie noch nicht unterschrieben – zum Glück für sie, schätze ich. Ich kann keine klare Antwort bekommen, was passiert ist. Ich fragte, ob es an meiner Politik liege, und mir wurde gesagt, “Es geht mehr um den Druck, der meinen Job mit sich bringt, als um alles andere. Ich hoffe, dass ich in Zukunft mehr darüber mit Ihnen sprechen kann, aber im Moment bin ich nicht in der Lage. Ich hoffe, Sie können das verstehen.” Das nennt sich No-Platforming und bringt seit einigen Jahren Feministinnen zum Schweigen.


Der geheime Sprachcode

Gibt es versteckte Nachrichten in Ihren E-Mails? Ja, und in allem, was Sie schreiben oder sagen, so James Pennebaker, Vorsitzender der Abteilung für Psychologie an der University of Texas in Austin. Pennebaker ist führend in der Computeranalyse von Texten auf ihren psychologischen Inhalt. Und in seinem neuen Buch &ldquoDas geheime Leben der Pronomen&rdquo argumentiert er, dass die Verwendung von Wörtern wie &ldquoI&rdquo &ldquoshe&rdquo und &ldquowho&rdquo Geheimnisse unserer Psychologie enthüllt. Er sprach kürzlich mit dem Redakteur von Mind Matters, Gareth Cook.

KOCHEN: Wie sind Sie auf Pronomen aufmerksam geworden?

PENNEBAKER: Ein kompletter und totaler Unfall. Bis vor kurzem habe ich nie über Wortarten nachgedacht. Vor etwa zehn Jahren stolperte ich jedoch über einige Erkenntnisse, die meine Aufmerksamkeit erregten. In den 1980er Jahren entdeckten meine Schüler und ich, dass sich ihre körperliche Gesundheit verbesserte, wenn sie gebeten wurden, über emotionale Umwälzungen zu schreiben. Offenbar veränderte die Umsetzung emotionaler Erfahrungen in die Sprache die Art und Weise, wie die Menschen über ihre Umbrüche dachten. Um die Kraft des Schreibens besser zu verstehen, haben wir ein computergestütztes Textanalyseprogramm entwickelt, um zu bestimmen, wie der Sprachgebrauch spätere gesundheitliche Verbesserungen vorhersagen könnte. Mit anderen Worten, ich wollte herausfinden, ob es eine gesunde Art zu schreiben gibt.

Zu meiner großen Überraschung stellte ich bald fest, dass die Art und Weise, wie die Leute in ihren Aufsätzen Pronomen verwendeten, vorhersagte, wessen Gesundheit sich am stärksten verbessern würde. Insbesondere diejenigen, die am meisten vom Schreiben profitierten, änderten ihren Pronomengebrauch von einem Aufsatz zum anderen. Pronomen spiegelten die Fähigkeiten der Menschen wider, die Perspektive zu wechseln.

Als ich über diese Ergebnisse nachdachte, begann ich zu untersuchen, wie Leute Pronomen in anderen Texten verwendeten – Blogs, E-Mails, Reden, Schreibaufgaben im Unterricht und natürliche Konversation. Bemerkenswerterweise korrelierte die Verwendung von Pronomen mit fast allem, was ich studierte. Zum Beispiel war die Verwendung von Pronomen in der ersten Person Singular (ich, ich, mein) konsistent mit Geschlecht, Alter, sozialer Klasse, Ehrlichkeit, Status, Persönlichkeit und vielem mehr verbunden. Obwohl die Ergebnisse oft robust waren, konnten sie die Menschen im täglichen Leben beim Lesen oder Zuhören nicht aufnehmen. Es war fast so, als ob es eine geheime Welt von Pronomen gäbe, die außerhalb unseres Bewusstseins existierte.

KOCHEN: Was würde Sie denken lassen, dass die Verwendung von Pronomen sinnvoll wäre?

PENNEBAKER: Niemals in einer Million Jahren hätte ich gedacht, dass Pronomen ein lohnendes Forschungsthema sein würden. Ich führte eine Studie nach der anderen durch und fand zunächst große und unerwartete Unterschiede zwischen den Menschen in ihrem Pronomengebrauch. Im Nachhinein denke ich, dass ich die Ergebnisse ignoriert habe, weil sie Sinn machten. Eines Tages ordnete ich ungefähr 5 Experimente an, die ich durchgeführt hatte, und jedes zeigte die gleichen Effekte. An diesem Tag gab ich mir endlich zu, dass Pronomen eine Bedeutung haben müssen.

KOCHEN: Welche Unterschiede haben Sie zwischen Männern und Frauen festgestellt?

PENNEBAKER: Fast alles, was Sie zu wissen glauben, ist wahrscheinlich falsch. Machen Sie diesen kleinen Test. Wer verwendet die folgenden Wörter häufiger, Frauen oder Männer?

> 1. Person Singular (ich, ich, mein)
> 1. Person Plural (wir, uns unser)
> Artikel (a, an, the)
> Emotionswörter (z. B. glücklich, traurig, Liebe, Hass)
> kognitive Wörter (z. B. weil, begründen, denken, glauben)
> soziale Wörter (z. B. er, sie, Freund, Cousin)

Die meisten Menschen gehen davon aus, dass Männer mehr Ich-Wörter und kognitive Wörter verwenden als Frauen und dass Frauen Wir-Wörter, Emotionen und soziale Wörter häufiger verwenden als Männer. Schlechte Nachrichten. Sie hatten Recht, wenn Sie vermuteten, dass Frauen häufiger soziale Wörter verwenden. Allerdings verwenden Frauen I-Wörter und kognitive Wörter weitaus häufiger als Männer. Es gibt keine verlässlichen Unterschiede zwischen Männern und Frauen bei der Verwendung von Wir-Wörtern oder Emotionswörtern (OK, das waren Fangfragen). Und Männer verwenden Artikel häufiger als Frauen, obwohl Sie vermuten, dass es keinen Unterschied gibt.

Diese Unterschiede gelten für die geschriebene und gesprochene Sprache und die meisten anderen Sprachen, die wir studiert haben. Sie können helfen, aber staunen Sie über die Tatsache, dass wir alle jeden Tag unseres Lebens mit Worten von Frauen und Männern bombardiert werden und die meisten von uns diese geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Sprache noch nie „gehört“ haben. Ein Teil des Problems besteht darin, dass unser Gehirn nicht darauf eingestellt ist, Pronomen, Artikeln, Präpositionen und anderen Wörtern zuzuhören. Wenn wir einer anderen Person zuhören, konzentrieren wir uns normalerweise auf das, was sie sagen, und nicht darauf, wie sie es sagt.

Männer und Frauen verwenden die Sprache unterschiedlich, weil sie ihre Welten unterschiedlich aushandeln. In Dutzenden und Aberdutzenden von Studien neigen Frauen dazu, mehr über andere Menschen zu sprechen. Männer hingegen interessieren sich mehr für konkrete Gegenstände und Dinge. Um über menschliche Beziehungen zu sprechen, bedarf es sozialer und kognitiver Worte. Um über konkrete Objekte zu sprechen, braucht man konkrete Substantive, die typischerweise die Verwendung von Artikeln erfordern.

Egal welches Geschlecht Sie haben, wenn Sie erklären müssen, dass Sally ihren Mann wegen ihres neuen Liebhabers verlässt, müssen Sie auf alle Schauspieler verweisen und einige ziemlich komplexe kognitive Analysen durchführen. Wenn Sie erklären müssen, warum Ihr Vergaser in Ihrem Auto kaputt ist, wird Ihre Kausalanalyse wahrscheinlich relativ blass sein und auf konkrete Nomen verweisen.

KOCHEN: Sie schreiben darüber, wie Sie damit historische Dokumente analysieren. Glauben Sie, dass dieses Werkzeug für Historiker oder Biographen von Nutzen sein könnte?

PENNEBAKER: Historiker und Biographen sollten auf diese neue Technologie aufspringen. Die jüngste Veröffentlichung des Google Books-Projekts sollte für jeden in den Geisteswissenschaften Pflichtlektüre sein. Erstmals in der Weltgeschichte gibt es Methoden zur Analyse enorm umfangreicher und komplexer schriftlicher Werke von Autoren aus aller Welt, die Jahrhunderte zurückreichen. Wir können beginnen zu sehen, wie sich Denken, emotionaler Ausdruck und soziale Beziehungen als Funktion weltweiter Ereignisse entwickeln. Die Möglichkeiten sind atemberaubend.

In meiner eigenen Arbeit haben wir die gesammelten Werke von Dichtern, Dramatikern und Romanautoren bis ins 16. Jahrhundert analysiert, um zu sehen, wie sich ihre Schriften mit zunehmendem Alter veränderten. Wir haben die Pronomenverwendung von selbstmörderischen mit nicht-suizidalen Dichtern verglichen. Grundsätzlich verwenden Dichter, die schließlich Selbstmord begehen, mehr I-Wörter als nicht selbstmörderische Dichter.
Die Analyse des Sprachstils kann auch als psychologisches Fenster in Autoren und ihre Beziehungen dienen. Wir haben die Poesie von Elizabeth Barrett und Robert Browning analysiert und mit der Geschichte ihrer Ehe verglichen. Das gleiche gilt für Ted Hughes und Sylvia Plath. Mit einer Methode, die wir Language Style Matching nennen, können wir Veränderungen in den Paarbeziehungen isolieren.

KOCHEN: Auf welche ungewöhnlicheren &ldquotexts&rdquo haben Sie diese Technik angewendet?

PENNEBAKER: Einige der ungewöhnlicheren Texte waren meine eigenen. Die Analyse eigener E-Mails, Empfehlungsschreiben, Webseiten und natürlicher Konversationen hat etwas fast Gruseliges.

KOCHEN: Und was hast du gefunden?

PENNEBAKER: Eines der interessantesten Ergebnisse war Teil einer Studie, die meine Studenten und ich zum Thema Status in der E-Mail-Korrespondenz durchgeführt haben. Grundsätzlich haben wir festgestellt, dass die Person mit dem höheren Status in jeder Interaktion weniger (ja, weniger) I-Wörter verwendet als Menschen mit niedrigem Status. Die Effekte waren recht robust und das wollte ich natürlich an mir selbst testen. Ich habe immer angenommen, dass ich ein warmherziger, egalitärer Typ bin, der die Leute ziemlich gleich behandelt.

Mir ging es wie allen anderen. Als Studenten mir schrieben, waren ihre E-Mails mit mir, mir und meinem übersät. Meine Antwort war zwar recht freundlich, aber bemerkenswert distanziert – kaum ein I-Wort zierte die Seite. Und dann analysierte ich meine E-Mails an den Dekan meiner Hochschule. Meine E-Mails sahen aus wie ein I-Wort-Salat, seine E-Mails an mich waren praktisch I-Wort-frei.

KOCHEN: Hat Ihre Arbeit eine Anwendung in der Lügenerkennung?

PENNEBAKER: Es tut. Mehrere Labore, darunter auch unseres, haben jetzt Studien durchgeführt, um die Aussicht auf den Bau eines linguistischen Lügendetektors zu bewerten. Die vorläufigen Ergebnisse sind vielversprechend. In kontrollierten Studien können wir in 67 % der Fälle Lügen erwischen, wobei 50 % Zufall sind. Menschen, die dieselben Transkripte lesen, fangen nur 53% der Zeit beim Lügen auf. Dies ist eigentlich ziemlich beeindruckend, es sei denn, Sie sind eine Person im Justizsystem. Wenn Sie darauf warten, dass ein sprachbasiertes System die reale Welt zu 90 oder 95 Prozent der Zeit lügt, wird dies in Ihrem Leben passieren. Es ist einfach zu kompliziert.

KOCHEN: Worauf schaust du jetzt? Wo sehen Sie das Feld in Zukunft?

PENNEBAKER: Einer der faszinierendsten Effekte, die ich seit geraumer Zeit gesehen habe, ist, dass wir die College-Leistungen der Leute ziemlich gut vorhersagen können, indem wir einfach ihre College-Zulassungsaufsätze analysieren. Über einen Zeitraum von vier Jahren haben wir die Zulassungsaufsätze von 25.000 Studenten analysiert und dann ihre Notendurchschnitte (GPAs) verfolgt. Höhere GPAs waren mit Zulassungsaufsätzen verbunden, die hohe Raten an Substantiven und niedrige Raten an Verben und Pronomen verwendeten. Die Auswirkungen waren überraschend stark und hielten über alle College-Jahre hinweg an, unabhängig von der Studienrichtung der Studierenden.

Für mich spiegelt die Verwendung von Substantiven – insbesondere konkreten Substantiven – die Versuche der Menschen wider, Objekte, Ereignisse und Ideen in ihrer Welt zu kategorisieren und zu benennen. Die Verwendung von Verben und Pronomen kommt normalerweise vor, wenn Menschen Geschichten erzählen. Universitäten belohnen eindeutig Kategorisierer statt Geschichtenerzähler. Wenn ja, können wir jungen Studenten beibringen, mehr zu kategorisieren? Verlassen wir uns alternativ zu sehr auf Kategorisierungsstrategien in der amerikanischen Bildung?

Ich denke, ein Vorteil, den ich in meiner Karriere hatte, ist, dass ich eine kurze Aufmerksamkeitsspanne hatte. Wenn in unseren Daten etwas Neues und Aufregendes auftaucht, werde ich wahrscheinlich meine Arbeit fallen lassen und versuchen, es zu verstehen. Es ist eine wundervolle Zeit, um am Leben zu sein.


Psychologie der Cartoons - Teil 1: Scooby-Doo

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Cartoons sind ein fester Bestandteil unserer Kultur. Wir sind mit Cartoons und den darin enthaltenen Lehren aufgewachsen. Cartoons haben sich in den letzten 30 Jahren exponentiell verändert, indem sie sich in grundlegenden Wahnsinn verwandelt haben. Es gibt immer noch Cartoons, die bestimmte Lehren zum Mitnehmen vermitteln, aber nichts im Vergleich zu den Cartoons unserer Jugend in den 1980er Jahren. Offensichtlich repräsentiere ich eine bestimmte Generation, und diejenigen, die älter sind als ich, teilen möglicherweise nicht die gleiche Meinung, während die Jüngeren wahrscheinlich bereits das Interesse verloren haben und dem Sonnenlicht hinterherjagen, das durch das Fenster fällt.

Abgesehen von den Lektionen, die wir gelernt haben, gab es eine Bindung, die wir mit den Charakteren in diesen Cartoons teilten. Wir fühlten uns an der Seite wie Helden G. I. Joe als sie gegen Cobra Commander und seine weniger fähige Streitmacht kämpften. Wir sympathisierten mit dem täglichen Kampf von Prinz Adam, als er der Lächerlichkeit gegenüberstand, der He-Man nicht ausgesetzt war. Wahrscheinlich hatte das aber mehr mit seinem fürstlichen Herrenrock zu tun. Wir lachten zusammen mit dem respektlosen Verhalten der Hanna-Barbera-Charaktere, als sie rasten oder die Bühne verließen. Und für den Zweck dieses Artikels haben wir die Spannung der Scooby Doo Gang, als sie nach Antworten suchten, wer den Vergnügungspark spukte.

Als ich älter wurde und die Cartoons eher wie Cartoons als die Realität aussahen, begann ich die inhärente Menschlichkeit der Charaktere zu bemerken. Sie waren nicht einfach, sie wurden auf eine bestimmte Art und Weise entworfen, mit bestimmten Problemen, die wir - als Kinder - möglicherweise in unser Unterbewusstsein aufgenommen haben. Da wir die Angewohnheit hatten, uns zu verkleiden oder uns wie unsere Lieblingsfiguren zu verhalten, haben einige von uns, wenn der Einfluss groß genug war, möglicherweise mehr von ihrem Verhalten genommen, als wir uns vorstellen können. Das mag zwar ein bisschen verrückt klingen und ich bin mir sicher, dass sich der Ansturm der Fanboy-Trolle zeigen wird, aber es ist mehr als obsessive Geekiness, auf die psychologischen Probleme von Zeichentrickfiguren hinzuweisen lächerlich. Deshalb hat es mich all die Jahre sehr unterhalten.

Während sich Cartoons entwickeln und jetzt unsere eigenen Kinder sie beobachten, denke ich, dass diese Denkweise wichtig ist. In dieser mehrteiligen Serie werde ich mir einige der einflussreichsten und beliebtesten Cartoons der letzten 30 Jahre ansehen und ein kleines psychologisches Profil der Charaktere erstellen. Dies könnte uns helfen, unseren Kindern zu erklären, warum das Verhalten, das ihre Lieblingszeichentrickfigur zeigt, verprügelt ist. Ich bleibe bei menschlichen oder humanoiden Charakteren, da Kinder so ziemlich jemandem erzählen können wie Spongebob ist nicht nur nicht echt, sondern ein kompletter verrückter Spinner. Davon abgesehen, und wie der Titel schon andeutet, fange ich diese Woche mit Scooby Doo.

Fred ist ein vollendeter Profi, von der Art und Weise, wie er mit den Kunden der Gang umgeht, bis hin zur endgültigen Enthüllung des Bösewichts. Jede Aktivität wird temporär durchgeführt und bewusst ausgeführt. Freds Verhalten ist nicht nur egozentrisch, er hat auch eindeutig Probleme mit seiner Eitelkeit – das heißt, er ist wirklich eitel. Verdammt, der Typ trägt einen Ascot, um Rätsel zu lösen. Noch vergeblicher geht es nicht.

Die weitere Diagnose zeigt, dass Fred keine Kritik mag, insbesondere an seinem Aussehen, aber generell an seinen Entscheidungen. Er ist ständig intolerant gegenüber den Meinungen und Entscheidungen anderer und berücksichtigt sie nur, wenn es keine andere Alternative gibt, aber am Ende scheint es, als wäre es nicht nur seine Entscheidung, sondern er hat auch die klare Kontrolle. Er delegiert Aufgaben, ist dann aber schnell schuld, wenn es mal einen Fehler gibt. Seine ständige Missbilligung des Verhaltens von Shaggy & Scooby ist ein weiterer klarer Hinweis auf Narzissmus. Ganz zu schweigen von seiner Haltung, die befehlend ist und versucht, dass sich alle um ihn herum kleiner fühlen. Er läuft auch wirklich sehr komisch. Ich vermute, das hatte mehr mit dem Animationsstil zu tun als mit Fred selbst.

Es geht um Fred, egal wie egozentrisch er ist - er erledigt die Arbeit mit Hilfe seines Teams. Das merkt man natürlich an der ganzen Mystery Inc. Gang. Während jeder von ihnen an einer psychischen Störung leidet, die ihnen in den meisten sozialen Situationen Probleme bereiten würde, ist die soziale Situation, verrückte Geheimnisse in Vergnügungsparks zu lösen, die perfekte Umgebung für ihre gemeinsamen Probleme.

Daphne ist „die Hübsche“ und kommt aus wohlhabenden Verhältnissen. Sie ist unfallanfällig und wird fast immer entführt oder zerbricht aus Versehen etwas, bleibt also im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit, die ähnlich dem Narzissmus eher auf Abhängigkeit beruhte. Sie musste immer vor diesen Entführungen gerettet werden, und normalerweise war es Fred, der sie rettete. Offensichtlich hielt seine Zuneigung und Wertschätzung für ihr persönliches Wohlbefinden und ihre Anwesenheit ihre Unordnung angeheizt. Sie war die klassische "damsel in Not."

Das Interessante an Daphne in Bezug auf die Abhängigkeit ist jedoch, dass es ihr besser ging. Während sie als schwaches Model für das Selbstbewusstsein junger Mädchen begann (sieh hübsch aus und der große, starke Mann wird dir zu Hilfe eilen), wurde sie zu einer sehr unabhängigen Frau. Sie lernte Kampfkünste, sie lernte Schlösser zu knacken und obwohl sie nie so intelligent war wie Velma oder Fred, entwickelte sie dennoch nützliche Fähigkeiten zur Problemlösung. Diese völlige Veränderung von einem hilflosen hübschen Mädchen zu einer autarken Frau veränderte den Charakter von Daphne und inspirierte hoffentlich viele egozentrische "Prinzessinnen" dazu, dasselbe zu tun.

Nicht zu verwechseln mit Zwangsstörung, einer starken Angststörung, die schlechte Gedanken und Zwänge verursacht und was nicht. Nein, OCPD ist, wenn alles so sein muss. Es hat mit Ordnung, Regeln und Erwartungen zu tun, und das verursacht Angst, wenn die Dinge nicht in einer bestimmten erwarteten Ordnung sind. Das bedeutet nicht, dass Velma erwartet, dass alles in einer geraden Linie verläuft, sondern dass sie erwartet, dass die Dinge so sind, wie sie es erwartet. Von der ganzen Bande ist es jedoch keine schlechte Sache, OCPD zu haben und sich dafür zu entscheiden, Mysterien für ihren Lebensunterhalt zu lösen.

Sie sehen, obwohl es sich um eine Störung handelt, zeigt Velma, dass eine bestimmte Ordnung der Dinge im Leben Ihnen hilft, zu verstehen, was fehl am Platz ist, und ihr einen scharfen Blick auf die unsichtbaren Hinweise geben kann. Velma ist sehr geschickt darin, Rätsel zu lösen und Teile zusammenzusetzen, aufgrund ihrer Erwartungen an die Ordnung der Dinge und ihrer ständigen Angst, dass etwas nicht stimmt. Zusammen mit Fred ist Velma der primäre Falllöser und leitet die Mystery Inc.Bande, die am Ende jeder Episode die "große Enthüllung" durchzieht. Ihr Verhalten lehrt eindeutig, ein besseres Verständnis der Welt zu haben, indem sie eine weniger flexible Einstellung dazu hat. Es ist ein interessantes Rätsel, aber wenn man lange genug darüber nachdenkt, macht es Sinn.

Während Shaggy Hinweise auf eine echte paranoide Persönlichkeitsstörung zeigt, ist diese eindeutig nicht vollständig, da er dem Rest der Mystery Inc.-Gang im Allgemeinen vertraut, wenn auch nicht vollständig. Er hat immer das Gefühl, dass sie ihn in eine Situation ziehen, in der er nicht sein möchte, und drückt dies durch unaufhörliches Jammern aus, das von seinem Kumpel Scooby unterstützt wird. An der Wurzel leidet Shaggy jedoch an keiner klaren psychischen Störung. Stattdessen ist er nur ein paranoider Kiffer, der ungefähr so ​​mutig ist wie eine nasse Papiertüte. Er hat extreme Feigheit, die keine Nebenwirkung des angedeuteten Drogenkonsums ist. Wenn überhaupt, ist Shaggy eine Lektion gegen den Drogenkonsum. Sein ständiges Verlangen nach "Scooby Snacks" und anderen seltsamen Snacks (weil sein erstes Spielzeug als Kind die Müllabfuhr war) gepaart mit seiner ständigen Angst vor der Welt um ihn herum macht ihn zum am wenigsten effektiven der Bande. Es ist klar, dass sie ihn zur komischen Erleichterung behalten und den Rest auf Trab halten.

Ob sie es zugeben würden oder nicht, Shaggys paranoides Verhalten ermöglicht es dem Rest des Teams, richtig zu funktionieren. Die meiste Paranoia richtet sich unabsichtlich auf den Bösewicht oder den Grund, warum das alte vernagelte Spukhaus geschlossen wurde. Durch dieses ständige Verlangen nach Weglaufen und Snacks stolpern Shaggy und Scooby oft über einen Schlüssel zur Lösung des Falls, der es den anderen ermöglicht, ihre Arbeit zu erledigen. Leider ist Shaggy generell zu dumm (wegen Gedächtnisverlust durch Drogenkonsum), um den Fall selbst zu lösen. Während wir nur davon ausgehen können, dass Marihuana die Droge der Wahl ist (daher das Naschen), würden die oft durchgeführten Leistungen der großen Beweglichkeit (übermenschliches Laufen und was nicht) darauf hindeuten, dass etwas Stärkeres verwendet wird. Die Lektion hier ist, dass Drogen schlecht sind, aber wenn Sie wirklich Angst haben, können sie Ihnen helfen, über Wasser zu laufen. Wenn Sie eine Zeichentrickfigur sind.

Zunächst einmal denkt Scooby, dass er Leute sind. Er geht nicht nur gelegentlich aufrecht und isst die gleichen seltsamen Gebräue, die Shaggy konsumiert, sondern er spricht auch. Scooby hat ein gebrochenes englisches Sprachmuster, das jeder verstehen kann. "Ruh-roh, Raggy" ist leicht zu übersetzen und wird in jeder Folge gemurmelt. Abgesehen davon, dass er denkt, er sei ein Mensch, was ein klares dissoziatives Verhalten ist, verhält er sich manchmal auch wie seine Natur, die eines Hundes. Auf vier Beinen gehen, Futter für Tiere essen und keine Kleidung tragen. Denn wenn er sich wie Menschen verhält, ist er manchmal dafür bekannt, dass er sich verkleidet und aufrecht geht.

Die Sache, die Scooby in meinen Augen wirklich fest in den Mülleimer gesetzt hat, ist seine große Familie von verrückten Hunden, die alle denken, sie seien Menschen. Dies zeigt einen klaren Mangel an richtiger Elternschaft und wahrscheinlich einige Inkonsistenzen in der DNA. Etwas, irgendwo ist mit der Doo-Familie durcheinander. Es gibt hochintelligente Hunde, von Südstaatenhunden bis hin zu Clowns und sogar einen Löwen, der sich für einen Hund hält, der sich für Menschen hält. Obwohl nicht alle von ihnen Feiglinge wie Scooby sind, zeigen alle im Allgemeinen die Unfähigkeit, mit ihrer gewählten und festgelegten Realität fertig zu werden, und keiner von ihnen führt ein normales "Hundeleben".


Wie man unabhängig wird

Dieser Artikel wurde von Rahti Gorfien, PCC, mitverfasst. Rahti Gorfien ist Life Coach und Gründerin von Creative Calling Coaching, LLC. Rahti ist ein von der International Coach Federation akkreditierter Professional Certified Coach (PCC), ACCG-akkreditierter ADHD-Coach der ADD Coach Academy und ein Career Specialty Services Provider (CSS). Sie wurde 2018 von Expertise zu einer der 15 besten Life Coaches in New York City gewählt. Sie ist Alumni des New York University Graduate Acting Program und arbeitet seit über 30 Jahren als Theaterkünstlerin.

In diesem Artikel werden 9 Referenzen zitiert, die am Ende der Seite zu finden sind.

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Unabhängig zu sein ist eine wichtige Fähigkeit für Menschen, die mehr Kontrolle über ihr Leben haben wollen und das Gefühl haben, dass sie keine anderen brauchen, um ihre Ziele zu erreichen. Unabhängiger zu sein gibt Ihnen die Freiheit, das zu tun, was Sie wollen, ohne sich darum zu kümmern, was andere denken, und es wird Sie auch dazu bringen, originelle Lösungen für Ihre Probleme zu finden. Vielleicht verspüren Sie sogar Erleichterung und Freude, wenn Sie an Unabhängigkeit wachsen und Ihr Leben selbst in die Hand nehmen.


Kommentare

Sie sind nicht einmal gute Lügner. Und der Präzedenzfall wurde geschaffen, um immer mehr zu verbieten.

Die Macht, die Big Tech jetzt hat, ist höllisch beängstigend.

Ich habe seit letztem Jahr nichts mehr bei Amazon gekauft, ich hoffe, andere machen es genauso.

Ich bin neugierig – Gab es jemals eine Zeit, in der eine politische Bewegung*, die Bücher verbot und verbrannte, sich als die Guten herausstellte?
(Und das ist was hier in Kraft ist.)

Big Brother-Zensur. Stellen Sie sich vor, wie die Welt in 20 Jahren aussehen wird. Bei dieser Rate werden unsere Kinder effektiv vom Industriekomplex The Woke / Big Tech (auch bekannt als Gedankenpolizei) versklavt.

Die Macht konzentriert sich fast exponentiell. Das ist umgekehrt zu Ihrem Freiheitsgrad.

Denn manche Ideen müssen zensiert werden.

Ist es Zufall, dass Sie alles bekommen, was von Stalin, Mao oder Hitler geschrieben wurde? Ich wundere mich.

Ich bin mir sicher, dass Amazon auch die Schriften schwarzer Rassisten und Rassisten verkauft.

Wenn wir die meisten Konservativen dazu bringen können, keine Geschäfte mehr mit diesen arroganten Unternehmen zu machen, ist das eine Macht, die ihnen wirklich schaden könnte.

Sie werden also keine älteren Versionen des DSM verkaufen?

Ich sehe keine Möglichkeit für uns, Amazon zu sagen, dass wir das nicht tolerieren werden…

Wie wäre es mit einem Buch, in dem Jeff Bezos als psychisch krank eingestuft wird?

(Übrigens: der neue Blog ist ‘buggy’ – die Ladequadrate werden mühsam, das ‘top of page’ Sticky Icon ist im Weg, ABER: Scrollen ist ‘normal’ geworden.)

Wie wäre es mit einer Reihe von Übungszielen mit ihrem Abbild?

“die Ladequadrate werden mühsam”

Ich stimme zu, aber betrachten Sie sie als einen Kompromiss für das alte Verhalten des Bildschirms, der 10 Sekunden lang herumspringt, bevor er sich beruhigt, während jeder Mausklick, den Sie versuchen könnten, genau dorthin zu fallen, wo Sie ihn getroffen haben. 8217t wollen es &8230 und man konnte nie sicher sein, wann es endlich fertig war zu springen, es sei denn, man wartete doppelt so lange. Ich hätte lieber die aktuelle Gewissheit, dass die Seite, wenn sie endlich angezeigt wird, felsenfest bleiben wird.

Ja, bevor wir mit dem Lesen der Seiten beginnen konnten, während der Rest geladen wurde. Als wir den Artikel gelesen hatten, waren die Kommentare bereits geladen.

Er hat eine psychische Erkrankung. Ebenso wie die gesamte totalitäre Linke.

Aber zuerst, was sind die Alternativen zu Amazon? Wenn Sie ein Jäger sind, wissen Sie, dass ein Reh, das sich selbst unter Kontrolle hat, nicht zu weit von der Gefahr entfernt ist. Da das Reh weiß, wann es vor einem Raubtier davonläuft, könnte es einem anderen Raubtier begegnen, das genauso schlimm oder schlimmer ist. Sind Seiten wie goodreads.com weniger links und subversiv?

Nun zurück zu der psychischen Krankheit von Bezos und den Pathologien der Linken.

“Viele der größten Schrecken der Menschheitsgeschichte verdanken ihr Auftreten allein der Etablierung und gesellschaftlichen Durchsetzung einer falschen Realität. Mit Dank an den katholischen Philosophen Josef Pieper und seinen wichtigen Aufsatz „Sprachmissbrauch, Machtmissbrauch“ von 1970 für Begriff und Idee können wir diese alternativen Realitäten als ideologische Pseudo-Realitäten bezeichnen.

Pseudo-Realitäten, die falsch und unwirklich sind, werden immer Tragödie und Böses in einem Ausmaß erzeugen, das mindestens proportional zu der Reichweite ihrer Machtergreifung ist – die ihr Hauptinteresse ist – ob sozial, kulturell, wirtschaftlich, politisch oder (insbesondere .) ) eine Kombination aus mehreren oder allen davon. Diese Pseudo-Realitäten sind für die Entwicklung und Tragödien von Gesellschaften so wichtig, wenn sie entstehen und Wurzeln schlagen, dass es sich lohnt, ihre grundlegenden Eigenschaften und Strukturen zu skizzieren, damit sie identifiziert und angemessen bekämpft werden können, bevor sie zu gesellschaftspolitischen Katastrophen führen – bis einschließlich Krieg, Völkermord und sogar der Zusammenbruch der Zivilisation, die alle viele Millionen Menschenleben kosten und viele Millionen weitere ruinieren können bei der vergeblichen Verfolgung einer Fiktion, deren Gläubige ausreichend intolerant sind oder gemacht werden…”

Es ist kein Zufall, dass Amazon Bücher von Hitler, Mao, Che und anderen verkauft. Sie alle konstruierten Pseudo-Realitäten und zwangen Millionen, in ihnen zu leben und zu sterben. Bezos würde das gleiche tun.

Natürlich verkauft Amazon immer noch Bücher, die Gender-Dysphorie zu Recht als psychische Störung bezeichnen. Ich weiß nicht mehr, welche Ausgabe des Diagnostic and Statistical Manual (DSM), der “Bibel” des psychiatrischen “Berufs” aufgehört hat, Geschlechtsdysphorie mit dem Begriff “Gender Identity STÖRUNG’ zu nennen, aber Es ist noch nicht so lange her und ich bin sicher, dass Sie die älteren Versionen des DSM immer noch über Amazon erhalten können. Ich weiß, weil ich gerade nachgesehen habe, dass Amazon Lehrbücher über psychiatrische Krankenpflege verkauft, die erst 2015 veröffentlicht wurden und die Geschlechtsdysphorie als eine Störung des Geistes behandeln und sie als eine von mehreren Arten von Dysphorie einschließen, Körperintegritäts-Dysphorie, Speziesidentitäts-Dysphorie usw ., in den gleichen Kapiteln, die Sucht behandeln. Glücklicherweise gibt es positive Aspekte unseres verdummten Indoktrinationssystems, das unser Bildungssystem ist. Der Wokestapo, das heißt die verschiedenen Social-Media-Plattformen “trust and safety”-Teams können etwas nicht verstehen, wenn es zu lang ist, um in einen Tweet zu passen. Also bleiben die Lehrbücher.

Alle diese Störungen beinhalten die Schaffung von Pseudo-Realitäten. Wenn du nicht magst, als wen du geboren wurdest und mit der Welt nicht umgehen kannst, wie sie ist, erschaffst du Pseudo-Realitäten.

Es ist eine zu starke Vereinfachung von Freud zu sagen, dass er postuliert hat, dass Wahnsinn auf ein Kindheitstrauma zurückzuführen ist, aber es wird eine Kurzform sein, sonst müsste ich ein Buch schreiben. Dysphorie und Sucht können auf unerwünschte Kindheitserfahrungen (ACEs) zurückgeführt werden. Wir alle hatten sie. Tatsächlich sind Kindheitstraumata so häufig, dass nicht der Wahnsinn erklärt werden muss, sondern die geistige Gesundheit.

Die totalitäre Linke, die ihren Gramscian “langen Marsch” durch die Institutionen und insbesondere das Bildungssystem absolviert hat, glaubt, dass es nicht genug Kindheitstraumata gibt, und so haben sie Kindern ein System des Kindesmissbrauchs zugefügt, um ein beschädigtes Produkt herzustellen , Schneeflocken, die ständig von ihren lieben Anführern, Führern und Stalinen und Pol-Töpfen abhängen werden, um sie vor all den imaginären Bedrohungen, die sie sehen, "sicher" zu halten.

Wenn Sie über genügend ACEs verfügen, schädigt dies zerbrechliche Egos und die Person entwickelt schlechte Bewältigungsfähigkeiten. Dies ist, wie ich bereits erwähnt habe, für die Menschen nützlich, deren Pathologien sie dazu bringen, diktatorisch zu sein. Das Problem mit Transgendern ist nicht, dass sie eine Identitätsstörung haben. Es ist, dass wir ihre Störung nicht bestätigen.

Genau wie die totalitäre Linke fordert, BESTÄTIGEN wir ihre ungeordnete Pseudo-Realität. Joe Biden gewann FAIR AND SQUARE und NICHT WEGEN BETRUG. Jeder, der die Beweise sehen kann (die Wahlkommission von Georgia verwies auf 35 Betrugsfälle, viele davon auf breiter Ebene die Wahlen 2020 in Clark County NV, obwohl sie seit 2017 tot sind, und wer auch immer ihre Unterschrift gefälscht hat, hatte Zugriff auf die Datenbank des Bezirkswahlausschusses, weil sie übereinstimmte, und sollen wir glauben, wer sich all die Mühe gemacht hat, gegen das Gesetz zu verstoßen, hat es nur einmal getan? die Wahlergebnisse in einer Gemeinde in Mississippi gerade durch die Wahlergebnisse beurteilen, weil 78 Prozent der Briefwahlstimmen betrügerisch waren, was natürlich landesweit war, da der einzige Grund für universelle Briefwahlstimmen darin besteht, Betrug zu erleichtern und so weiter) wird automatisch als weiße Vorherrschaft eingestuft (so wie zwei plus zwei gleich vier “geruch der weißen Vorherrschaft” ist, die richtige Antwort zu bekommen und die Leute zu bitten, ihre Arbeit zu zeigen, ist rassistisch und d patriarchalisch) und ist eine Bedrohung für “unsere Demokratie” (Demokratie ist eine Bedrohung für unsere Republik, weshalb Sie nur das Wort Republik in der Verfassung finden und die Gründer in den Federalist Papers schrieben, dass die Demokratie die schlechteste Regierungsform, da es eine Mob-Herrschaft war, die immer Selbstmord beging) und muss aus dem Kongress getrommelt werden, weil sie den einen wahren Glauben in Frage stellt.

Natürlich bedeutet das Ausschreiben der Geschlechtsidentitätsstörung aus dem DSM nicht, dass es keine Störung mehr ist. Es ist nur eine nützliche Störung. Der Zwangsmarsch in die linke Diktatur erfordert, dass wir Schritt für Schritt vorgehen. Zuerst müssen wir in einer Pseudo-Realität leben, weil die Transgender-Personen mit hoher Rate Selbstmord begehen. Ob wir sie „bestätigen“ oder nicht, hat damit nichts zu tun. Sie kommen einfach nicht mit der Realität zurecht und stoßen schließlich auf etwas, mit dem sie nicht umgehen können (die Kinder, die Selbstmord begehen, weil sie eingesperrt sind, sind in der Tat ein Erfolg für das System, das darauf ausgelegt ist, defekte zu produzieren von staatlichen Behörden abhängige Personen). Ob wir gezwungen sind, ihre Pronomen zu verwenden oder nicht. Aber die Psychopathen der Linken werden uns sagen, dass, wenn wir ihre Wahnvorstellungen nicht "bestätigen" und ihre Sprache verwenden (lesen Sie den gesamten Artikel, den ich zitiert habe, oder Orwells Essay über politische Sprachcodes, dass Machtmissbrauch zuerst den Missbrauch von Sprache) dann töten wir sie buchstäblich! So als ob wir die heiligen Masken nicht tragen würden, töten wir buchstäblich die MARGINALISIERTEN!

Als nächstes, wenn Sie nicht vegan werden und aufhören zu fahren und Ihre Häuser zu heizen oder zu kühlen, töten Sie buchstäblich DEN PLANETEN! Wie das sinngemäß geistig und emotional geschädigte Speichenmodell für den Wokestapo es ausdrücken würde: “HOW WAGEN SIE ES!” Ich hoffe, alle freuen sich auf ihre Krisen-Katastrophen-Sperrung, weil die Pandemie-Hysterie so gut funktioniert hat. Deine Möchtegern-Hitler-Nachbarn können dich anzeigen, dass du Leute zum Grillen über dieselben Schnatz-Hotlines eingeladen hast, die deine Cuomos eingerichtet haben. Dann “Transphobie” Lockdowns oder “white Supremacy” Lockdowns.

Die Psychopathen wie Bezos und Gavin Newsom sind davon überzeugt, dass wir gezwungen sein können, in einer Welt zu leben, die den Wahnvorstellungen einiger psychisch kranker Menschen im Namen von “Inklusivität” oder “Diversity” entsprechen muss leben in ihrer wahnsinnigen, allumfassenden wahnhaften Welt im Namen der “Echtheit” oder der “sozialen Gerechtigkeit.”


KAPITEL 41. STATE BOARD OF PSYCHOLOGY

Die folgenden Wörter und Begriffe haben, wenn sie in diesem Kapitel verwendet werden, die folgenden Bedeutungen, es sei denn, der Kontext weist eindeutig auf etwas anderes hin:

APA —American Psychological Association.

ASPPB —Association of State and Provincial Psychology Boards.

Akkreditierte Hochschule oder Universität —Eine Einrichtung, die gemäß 22 Pa. Code (in Bezug auf Bildung) als Hochschule anerkannt ist oder die von einer von der Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation (CORPA) anerkannten regionalen Akkreditierungsvereinigung akkreditiert ist.

Akkreditiertes Krankenhaus —A Einrichtung, die gemäß 28 Pa. Code (in Bezug auf Gesundheit und Sicherheit) als Krankenhaus anerkannt ist oder die in Abschnitt 103 des Gesundheitseinrichtungengesetzes (35 PS § 448.103 .) als Gesundheitseinrichtung definiert ist ).

Gesetz —The Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § § 1201�).

Board —The State Board of Psychology of the Commonwealth.

Bureau —Das Bureau of Professional and Occupational Affairs des Department of State of the Commonwealth.

CPA —Canadian Psychological Association.

Kindesmissbrauch —A Begriff, der eine der folgenden Bedeutungen hat:

(i) Eine kürzlich begangene Handlung oder Unterlassung einer Handlung eines Täters, die einem Kind unter 18 Jahren eine nicht zufällige schwere Körperverletzung zufügt.

(ii) Eine Handlung oder Unterlassung eines Täters, die eine nicht versehentliche schwere psychische Verletzung oder sexuellen Missbrauch oder sexuelle Ausbeutung eines Kindes unter 18 Jahren verursacht.

(iii) Eine kürzliche Handlung, Unterlassung oder eine Reihe von Handlungen oder Unterlassungen eines Täters, die ein unmittelbares Risiko einer schweren Körperverletzung oder eines sexuellen Missbrauchs oder einer sexuellen Ausbeutung eines Kindes unter 18 Jahren darstellen.

(iv) Schwere körperliche Vernachlässigung durch einen Täter, die einen längeren oder wiederholten Mangel an Aufsicht oder das Versäumnis, lebensnotwendige Dinge, einschließlich angemessener medizinischer Versorgung, zur Verfügung zu stellen, die das Leben oder die Entwicklung des Kindes gefährdet oder die Funktionsfähigkeit des Kindes beeinträchtigt.

ChildLine —Eine Organisationseinheit des Department of Public Welfare, die ein landesweites gebührenfreies Telefonsystem rund um die Uhr betreibt, um Berichte über mutmaßlichen Kindesmissbrauch entgegenzunehmen, Berichte zur Untersuchung weiterzuleiten und die Berichte in der entsprechenden Datei aufzubewahren.

Klient —Eine Person, ein System, eine Organisation, eine Gruppe oder eine Familie, für die ein Psychologe psychologische Dienste erbringt.

Klient/Patient —A Person, System, Organisation, Gruppe oder Familie, für die ein Psychologe psychologische Dienste erbringt. Bei Personen mit Erziehungsberechtigten, einschließlich Minderjähriger und geschäftsunfähiger Volljähriger, ist der Erziehungsberechtigte entscheidungserheblich Auftraggeber/Patient. Der minderjährige, geschäftsunfähige Erwachsene oder die andere Person, die die Leistung tatsächlich erhält, ist der Klient/Patient für Angelegenheiten, die speziell der Person vorbehalten sind, wie z sexuelle oder andere ausbeuterische Doppelbeziehungen.

Delegierter Vorgesetzter —Eine Person, an die der Hauptvorgesetzte bis zu 1 Stunde der 2 Stunden der erforderlichen wöchentlichen Aufsicht delegiert hat, die eine aktuelle Lizenz, ein Zertifikat oder eine Registrierung eines Gesundheitsausschusses innerhalb des Bureau of Professional and Occupational Affairs besitzt oder eine Person der von der Zulassung gemäß Abschnitt 3(4)—(8) des Gesetzes befreit ist (63 PS § 1203(4)—(8)), der die Anforderungen in § 41.33(a) erfüllt und (b) (in Bezug auf Aufsichtsbehörden).

Doktortitel in einem psychologischen Bereich —A-Abschluss, der nach erfolgreichem Abschluss eines Programms verliehen wird, das innerhalb eines Jahres nach der Verleihung des Doktorgrades einen der folgenden Punkte erfüllt:

(i) von der APA oder der CPA akkreditiert ist.

(ii) wird vom ASPPB/National Register Designation Project benannt.

(iii) Wird von einer ausländischen Hochschule oder Universität angeboten, deren Standards den Kriterien des ASPPB/National Register Designation Project entsprechen.

Doktortitel in Psychologie —A-Abschluss, der nach erfolgreichem Abschluss eines Psychologiestudiums verliehen wird, das innerhalb eines Jahres nach der Verleihung des Doktorgrades eines der folgenden Kriterien erfüllt:

(i) von der APA oder der CPA akkreditiert ist.

(ii) wird vom ASPPB/National Register Designation Project benannt.

(iii) Wird von einer ausländischen Hochschule oder Universität angeboten, deren Standards den ASPPB/National Register Designation Project Criteria entsprechen.

Graduiertenausbildung in Psychologie —Die Absolvierung von 15 Semesterwochenstunden in einem Doktoratsstudium in Psychologie, das einen der folgenden Punkte umfasst:

(i) Bietet in seinem Kernprogramm die erforderliche Ausbildung in Ethik, Forschungsdesign und -methodik, Statistik und Psychometrie. Darüber hinaus müssen die Studierenden Kompetenz in jedem der folgenden vier inhaltlichen Bereiche nachweisen (dieses Kriterium wird in der Regel durch mindestens drei Semesterwochenstunden in jedem Bereich erfüllt): Psychologie, Neuropsychologie, Empfindung und Wahrnehmung, Psychopharmakologie kognitiv-affektive Verhaltensgrundlagen—z.B. Lernen, Denken, Motivation, Emotion soziale Verhaltensgrundlagen—z.B. Sozialpsychologie, Gruppenprozesse, Organisations- und Systemtheorie individuelle Unterschiede—für B. menschliche Entwicklung, Persönlichkeitstheorie, abnorme Psychologie.

(ii) Umfasst beaufsichtigtes Praktikum, Praktikum, Feld- oder Laborausbildung, die der psychologischen Praxis angemessen sind.

(iii) Umfasst Kursanforderungen in Spezialgebieten der Psychologie.

Unmittelbares Familienmitglied —Elternteil/Erziehungsberechtigter, Kind, Geschwister, Ehepartner oder sonstiges Familienmitglied, bei dem der Klient/Patient lebt.

Person, die im selben Haushalt wie das Kind wohnt —Eine Person, die 14 Jahre oder älter ist und im selben Haushalt wie das Kind wohnt.

Nationales Register —Der Rat für das Nationale Register der Gesundheitsdienstleister.

Täter —Eine Person, die Kindesmissbrauch begangen hat und ein Elternteil des Kindes ist, eine Person, die für das Wohlergehen eines Kindes verantwortlich ist, eine Person, die mit einem Kind im selben Haushalt lebt, oder eine Geliebte eines Elternteils des Kindes.

Für das Wohlergehen des Kindes verantwortliche Person —Eine Person, die anstelle der elterlichen Fürsorge, Aufsicht und Kontrolle ständige oder vorübergehende Betreuung, Aufsicht, psychische Diagnose oder Behandlung, Schulung oder Kontrolle eines Kindes bereitstellt. Der Begriff umfasst nicht eine Person, die an einer öffentlichen oder privaten Schule, Mittelschule oder beruflich-technischen Schule angestellt ist oder Dienstleistungen oder Programme erbringt.

Primärer Supervisor —A derzeit zugelassener Psychologe, der die Hauptverantwortung für die Leitung und Überwachung des Assistenzarztes der Psychologie trägt.

Berufliche Beziehung —Eine therapeutische Beziehung, die für einen Zeitraum gilt, der mit dem ersten beruflichen Kontakt oder der ersten Konsultation zwischen einem Psychologen und einem Klienten/Patienten beginnt und danach bis zum letzten Termin einer professionellen Dienstleistung andauert. Wenn ein Psychologe einen Klienten/Patienten zeitweilig sieht, gilt das Berufsverhältnis als neu beginnend mit jedem Tag, an dem der Psychologe eine professionelle Dienstleistung für den Klienten/Patienten erbringt.

Berufliches Umfeld —Eine öffentliche oder private Stelle oder Institution oder eine private Praxis, in der der/die Zulassungsbewerber/in zur Vorbereitung auf die selbständige psychologische Tätigkeit als Praktikant/in der Psychologie betreut wird und die Gelegenheit zum Kontakt mit anderen Disziplinen und zur Arbeit bietet mit einem breiten Kunden-/Patientenspektrum. Die Agentur, Institution oder Privatpraxis ist für das Wohlergehen und die Dienstleistungen für jeden Kunden/Patienten des Antragstellers verantwortlich, für die Erhebung von Gebühren für Dienstleistungen und für einen einfachen und kontinuierlichen Zugang zum Vorgesetzten sowohl für den Antragsteller als auch für den Antragsteller Kunden/Patienten.

Psychologe —Eine Person, die eine nach dem Gesetz ausgestellte Lizenz zur Ausübung der Psychologie besitzt.

Psychologiepraktikant —A Student, der ein Praktikum im Rahmen eines Doktoratsstudiums der Psychologie oder eines psychologischen Fachgebiets absolviert.

Assistenzarzt in Psychologie —Eine Person, die einen Doktorgrad erworben hat und die Voraussetzung für die Zulassung zur beaufsichtigten Erfahrung erfüllt, oder ein Bewerber für eine Zulassung, der eine Weiterbildung nach § 41.31(4) (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) absolviert.

Psychologiepraktikantin —A Psychologie-Praktikantin oder Psychologie-Residentin.

Jüngste Handlungen oder Unterlassungen —Akte oder Unterlassungen, die innerhalb von 2 Jahren nach dem Datum der Meldung an das Department of Public Welfare oder die Bezirksbehörde begangen wurden.

Schwere psychische Verletzung —A psychischer Zustand, wie von einem Arzt oder zugelassenen Psychologen diagnostiziert, einschließlich der Verweigerung einer angemessenen Behandlung, der eine oder mehrere der folgenden Ursachen hat:

(i) ein Kind chronisch und ernsthaft ängstlich, aufgeregt, depressiv, sozial zurückgezogen, psychotisch oder in begründeter Angst, dass das Leben oder die Sicherheit des Kindes bedroht ist, macht.

(ii) die Fähigkeit des Kindes ernsthaft beeinträchtigt, altersgerechte Entwicklungs- und soziale Aufgaben zu erfüllen.

Schwere Körperverletzung —Eine Verletzung, die einem Kind starke Schmerzen zufügt oder die körperliche Funktionsfähigkeit des Kindes vorübergehend oder dauerhaft erheblich beeinträchtigt.

Sexueller Missbrauch oder Ausbeutung —Die Beschäftigung, Verwendung, Überredung, Veranlassung, Verlockung oder Nötigung eines Kindes, sich an sexuell eindeutigem Verhalten zu beteiligen oder einer anderen Person dabei zu helfen, sich sexuell eindeutiges Verhalten zu zeigen oder eine Simulation sexuell eindeutigen Verhaltens zum Zweck der Herstellung einer visuellen Darstellung zu erstellen, einschließlich Fotografieren, Videoaufzeichnungen, Computer-Darstellung oder Filmen von sexuell eindeutigem Verhalten oder der Vergewaltigung, sexuellen Übergriffe, unfreiwillig abweichenden Geschlechtsverkehrs, schwerer unanständiger Übergriffe, Belästigung, Inzest, unanständiger Exposition, Prostitution, gesetzlicher sexueller Übergriffe oder anderer Formen der sexuellen Ausbeutung von Kindern .

Sexuelle Intimitäten —Romantisches, sexuell anzügliches, sexuell erniedrigendes oder erotisches Verhalten. Beispiele für dieses Verhalten sind unter anderem Geschlechtsverkehr, nicht therapeutische verbale Kommunikation oder unangemessene nonverbale Kommunikation sexueller oder romantischer Natur, sexuelle Einladungen, die Bitte um ein Date von einem Klienten/Patienten, Masturbieren in Anwesenheit eines Klienten/Patienten (oder Ermutigung eines Klienten/Patienten, in Anwesenheit des Psychologen zu masturbieren), Aussetzen, Küssen oder Umarmen, Berühren, Körperkontakt oder Selbstoffenbarung sexueller oder erotischer Natur.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.1 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a)(2) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(1 .) ) und (2), 6(a)(2) und 1208(a)(6)) und das Kinderschutzgesetz, 23 Pa.CS § 6383(b)(2).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.1, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 8. November 1996, wirksam 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert am 26. Mai 2000, gültig am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593 korrigiert 21. Dezember 2001, wirksam 1. August 1998, 31 Pa.B. 6944 geändert 2. Juni 2006, gültig ab 3. Juni 2006, 36 Pa.B. 2680 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (319668) bis (319672).

Notizen zu Entscheidungen

Kompetente medizinische Beweise

Die Aussage eines Psychologen war kein sachkundiger medizinischer Beweis, um den Schluss zu ziehen, dass der Antrag des Beschwerdeführers auf Leistungen bei Erwerbsunfähigkeit abgelehnt werden sollte zugelassener Psychologe. Miller gegen Bethlehem City Council, 760 A.2d 446 (Pa. Cmwlth. 2000).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) und 49 Pa. Code § 41.58 (in Bezug auf Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht lizenzierten Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie).

§ 41.2. Anwendbarkeit allgemeiner Regeln.

Nach 1 Pa. Kodex § 31.1 (zum Geltungsbereich des Teils) gilt 1 Pa. Code Teil II (zu den allgemeinen Regeln der Verwaltungspraxis und des Verfahrens) für die Tätigkeit und das Verfahren vor dem Vorstand.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.2, angenommen am 30. Januar 1976, mit Wirkung zum 31. Januar 1976, 6 Pa.B. 161 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (26532).

§ 41.3. Änderung des Namens oder der Adresse des Lizenznehmers, Prozess- und Rechtsdokumente.

(a) Der Name eines Lizenznehmers, der beim Vorstand hinterlegt ist, ist der Name, der auf der Lizenz erscheint, es sei denn, dieser Name wird rechtlich geändert. In diesem Fall muss der Lizenznehmer die Änderung und den Grund dafür dem Vorstand innerhalb von 10 Tagen schriftlich melden .

(b) Ein Lizenznehmer, der eine beim Vorstand hinterlegte Adresse ändert, muss den Vorstand innerhalb von 10 Tagen schriftlich benachrichtigen. Lizenznehmer, die diesen Unterabschnitt nicht einhalten, tragen die volle Verantwortung für das Ausbleiben von Korrespondenz vom Vorstand, einschließlich zweijähriger Verlängerungsbenachrichtigungen.

(c) Der letzte Name und die letzte Anschrift des Lizenznehmers, die beim Vorstand hinterlegt sind, gelten für die Zwecke der Zustellung von Prozess- und anderen Rechtsdokumenten als offizieller Name und Anschrift des Lizenznehmers.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.3, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.3, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.4. Vorstandsadresse.

Die Adresse des Boards lautet State Board of Psychology, Post Office Box 2649, Harrisburg, Pennsylvania 17105-2649.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.4, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.4, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.7. Qualifizierte Angehörige anderer anerkannter Berufe —Erklärung.

(ein Hintergrund . Abschnitt 3(3) des Gesetzes (63 P. S. § 1203(3)) sieht vor, dass ‘‘qualifizierte Angehörige anderer anerkannter Berufe . . . [kann] psychologische Arbeit verrichten, die der Ausbildung und dem Ethikkodex ihres jeweiligen Berufs entsprechen.’’ Psychologie ohne Zulassung berufen sich auf § 3 Abs. 3 des Gesetzes als von der Zulassung befreiend.

(b) Anerkannte Berufe . Um zu entscheiden, ob eine bestimmte Gruppe als anerkannter Beruf gemäß § 3 Abs. 3 des Gesetzes gilt, richtet sich der Vorstand nach den Kriterien in den Absätzen (1)—(4).

(1) Die Aktivität und der Schwerpunkt der Gruppe müssen auf einem identifizierbaren theoretischen Wissensbestand basieren, der, obwohl er Bereiche des gemeinsamen Wissens mit der Psychologie umfassen kann, sich insgesamt nachweislich von dem theoretischen Wissensbestand der Psychologie unterscheidet .

(2) Die Gruppe hat den Eintritt in die Berufszugehörigkeit durch die für den Beruf, mit dem sie sich identifiziert, allgemein anerkannten Wissens-, Ausbildungs- und Befähigungsstandards zu regeln.

(3) Die Tätigkeit der Gruppe muss sich an allgemein anerkannten Qualitätsstandards, ethischen Grundsätzen und Anforderungen an einen selbständigen Beruf orientieren.

(4) Die Gruppe muss die ordentliche Ausstattung eines Berufes aufweisen, zu denen unter anderem Fachzeitschriften, regionale und überregionale Konferenzen, spezifische akademische Curricula und Abschlüsse, Weiterbildungsmöglichkeiten, regionale und überregionale Zertifizierungen und Auszeichnungen für herausragende Praxis im Beruf.

(c) Qualifizierte Mitglieder . Bei der Entscheidung, ob eine Person, die eine psychologische Tätigkeit nach § 3 Abs der Beruf.

(d) Anwendungsbereich . Für die Entscheidung, ob eine Person, die eine psychologische Tätigkeit nach § 3 Abs. 3 des Gesetzes ausübt, nur im Rahmen des anerkannten Berufs ausübt, prüft der Vorstand, ob die ausgeübten beruflichen Tätigkeiten im Beruf allgemein anerkannt sind als Teil seiner Praxis sind und mit der Ausbildung und dem Ethikkodex des Berufsstandes vereinbar sind.

Notizen zu Entscheidungen

Ausnahme der Neurowissenschaften

Die Ausübung und das Studium der Neurowissenschaften erfüllen alle Kriterien für anerkannte Ausnahmen von der Zulassungspflicht. Daher mussten die beiden Neurowissenschaftler, die bestimmte Tests durchgeführt und interpretierten, nicht lizenziert werden, und es war ein Fehler, ihre Aussage auszuschließen und der Klage nicht stattzugeben. Ford gegen Philadelphia Housing Authority, 789 A.2d 360 (Pa. Cmwlth. 2001) Berufung abgelehnt 803 A.2d 736 (Pa. 2002) erneute Prüfung abgelehnt 885 A.2d 980 (Pa. 2005).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.7, angenommen am 29. Juni 1990, mit Wirkung zum 30. Juni 1990, 20 Pa.B. 3606.

§ 41.8. Gesundheitsministerium Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden.

(a) Hintergrund und Zweck . Das Gesetz ermächtigt den Vorstand, Psychologen zu lizenzieren und die Praxis der Psychologie in diesem Commonwealth zu regulieren. Das Gesundheitsministerium (Abteilung) unter Berufung auf die Artikel IX und X des öffentlichen Wohlfahrtsgesetzes (62 PS § § 901�) und die darunter erlassenen Vorschriften bei 28 Pa. Code Chapter 709 (in Bezug auf Standards für die Lizenzvergabe von freistehende Behandlungseinrichtungen) behauptet, dass sich ihre Zulassungs- und Regulierungsbehörde auf psychologische Praxen erstreckt, die Dienstleistungen für Klienten/Patienten mit Drogenmissbrauchsproblemen erbringen. Der Vorstand hat sich bemüht, mit dem Ministerium eine gemeinsame Grundsatzerklärung zu entwickeln, die den gerichtlichen und öffentlichen Schutzinteressen jeder Behörde Rechnung trägt. Dieses Unterfangen war nicht erfolgreich. In der Zwischenzeit erhält das Board weiterhin Anfragen von seinen Lizenznehmern in freier Praxis, denen mitgeteilt wurde, dass sie eine zusätzliche Lizenz des Ministeriums einholen müssen, wenn sie Drogenmissbrauchsdienste anbieten. Diese Grundsatzerklärung drückt die Position des Boards zu dieser Angelegenheit aus. Es stellt weder einen Meinungsaustausch mit der Abteilung dar, noch soll es Fragen der Finanzierung oder Erstattung ansprechen.

(b) Vorstandsbefugnis . Der Vorstand hat die gesetzliche Befugnis, Psychologen in diesem Commonwealth zu lizenzieren, zu regulieren und zu disziplinieren. Dementsprechend betrachtet der Vorstand folgende Dienstleistungen als von der Zulassung durch das Departement ausgenommen:

(1) Suchtmittelmissbrauchsdienste, die von einem zugelassenen Psychologen, der als Einzelpraktiker tätig ist, oder von einer Gemeinschaftspraxis erbracht werden, die nur aus zugelassenen Psychologen besteht. Die Vorschriften des Vorstandes hindern Psychologen daran, professionelle Dienstleistungen anzubieten, es sei denn, sie sind durch Bildung und Ausbildung qualifiziert. Siehe § 41.51 und Ethisches Prinzip 2 unter § 41.61 (in Bezug auf Bereiche akzeptabler Praxis und Ethikkodex). Psychologen, die bei der Erbringung von Drogenmissbrauchsdiensten außerhalb ihres Zuständigkeitsbereichs praktizieren, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

(2) Drogenmissbrauchsdienste, die von einer psychologischen Praxis durch einen psychologischen Praktikanten erbracht werden, der die Voraussetzung für eine beaufsichtigte Erfahrung für die Zulassung erfüllt. Die Vorschriften des Vorstandes verlangen, dass der Auszubildende von einem zugelassenen Psychologen beaufsichtigt wird, der befähigt ist, die vom Auszubildenden erbrachten beruflichen Dienstleistungen zu erbringen. Siehe § § 41.31 und 41.32 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse und Standards für Vorgesetzte). Psychologen, die diese Anforderung nicht erfüllen, wenn sie einen Praktikanten beaufsichtigen, der Drogenmissbrauchsdienste anbietet, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

(3) Drogenmissbrauchsdienste, die von einer psychologischen Praxis durch einen nicht zugelassenen Mitarbeiter mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie erbracht werden. Die Vorstandsbestimmungen verlangen, dass der Arbeitnehmer von einem zugelassenen Psychologen beaufsichtigt wird, der für die Erbringung der vom Arbeitnehmer erbrachten professionellen Dienstleistungen zuständig ist. Siehe § 41.58 (bezüglich der Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht zugelassenen Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie). Psychologen, die diese Anforderung nicht erfüllen, wenn sie einen nicht lizenzierten Mitarbeiter beaufsichtigen, der Drogenmissbrauchsdienste anbietet, unterliegen Disziplinarmaßnahmen durch den Vorstand, einschließlich der Aussetzung oder des Widerrufs der Zulassung.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.8, angenommen am 2. April 1993, wirksam am 3. April 1993, 23 Pa.B. 1585.

LIZENZEN

§ 41.11. Lizenzen.

(a) Um für die Zulassung zu der im Gesetz vorgesehenen Prüfung in Betracht gezogen zu werden, muss ein Antragsteller zunächst beim Ausschuss oder seinem Beauftragten Folgendes einreichen:

(1) Ein ausgefülltes Antragsformular und die Antragsgebühr.

(2) Amtliche Zeugnisse der Abschlussarbeiten einer anerkannten Hochschule oder Universität.

(3) Ein von der Pennsylvania State Police ausgefüllter Bericht über die kriminellen Vorgeschichte, der innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag erstellt wurde. Wenn der Antragsteller seinen Wohnsitz außerhalb dieses Commonwealth hat, wird der Vorstrafenbericht von der Strafverfolgungsbehörde vervollständigt, die in der Gerichtsbarkeit, in der der Antragsteller wohnt, für Vorstrafenberichte zuständig ist.

(4) Die Klärung der Geschichte des Kindesmissbrauchs wurde vom Department of Public Welfare innerhalb von 90 Tagen nach Antragstellung abgeschlossen.

(5) Ein Praktikumsbestätigungsformular und eine Stellenbeschreibung.

(6) Andere vom Vorstand angeforderte Formulare oder Materialien.

(b) Ein Antragsteller, der nachgewiesen hat, dass er die Anforderungen des Gesetzes über Ausbildung und Erfahrung erfüllt, und § § 41.31 und 41.32 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse und Erfahrungsabschlüsse), der die Verfahren in Unterabschnitt (a) abgeschlossen hat, der die im Gesetz vorgesehene Prüfung bestanden hat und die sonstigen im Gesetz vorgesehenen Zulassungsvoraussetzungen erfüllt, wird vom Vorstand eine Zulassung erteilt. Nur der Inhaber einer aktuellen Lizenz hat das Recht und das Privileg, den Titel ‘‘Psychologe’’ zu führen und Psychologie zu praktizieren. Andere Berufstätige können jedoch offizielle Titel führen und sich in der Psychologie ausüben oder psychologische Arbeiten ausführen, sofern sie durch die geltenden Bestimmungen nach Abschnitt 3 des Gesetzes von der Zulassung ausgenommen sind (63 P. S. § 1203).

(c) Jedem Lizenznehmer wird ein Wandzertifikat mit Angabe der Erstlizenz und ein Registrierungspaket mit einer zweijährigen Verlängerungsbescheinigung und einer Lizenzkarte in Brieftaschengröße ausgestellt, die beide das Ablaufdatum der Lizenz zeigen. Lizenzen laufen am 30. November eines jeden ungeraden Jahres ab, unabhängig vom Ausstellungsdatum.

(d) Lizenzen können für einen Zeitraum von 2 Jahren verlängert werden, beginnend am 1. Dezember eines jeden ungeraden Jahres. Die Gebühr für die zweijährige Verlängerung wird vom Vorstand festgelegt. Siehe § 41.12 (in Bezug auf Gebühren). Zu den Verlängerungsgebühren von Lizenznehmern, die ihre Verlängerungsanträge nicht bis zum 1. des Jahres des Ablaufs ihrer Lizenzen. Bei der Verlängerung ihrer Lizenzen erhalten Lizenznehmer neue zweijährliche Verlängerungszertifikate und Lizenzkarten in Brieftaschengröße, die das nächste Ablaufdatum der Lizenz anzeigen. Diese Dokumente sind der einzige Nachweis einer gültigen, aktuellen Lizenz.

(e) Für Duplikate von Wandzertifikaten und zweijährigen Verlängerungsdokumenten werden Gebühren gemäß dem Gebührengesetz des Bureau of Professional and Occupational Affairs erhoben. Duplikate werden nur ausgestellt, wenn der Lizenznehmer eine notariell beglaubigte Erklärung vorlegt, aus der hervorgeht, dass das Original verloren oder zerstört wurde und dass das Duplikat zurückgegeben wird, wenn das Original wiederhergestellt wird.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.11 geändert gemäß Abschnitt 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 279.3a) und Abschnitte 3.2(1) und (2), 3.3, 6, 6(a) und 8(a )(6) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1) und (2), 1203.3 und 1206, 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.11, angenommen am 6. Februar 1976, mit Wirkung vom 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert 13. April 1990, wirksam 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034 berichtigt am 27. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2286, geändert am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (290093) und (314747) bis (314748).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.13 (in Bezug auf die Reaktivierung der Lizenz) und 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf Qualifikationen und Dokumentation, die für die Lizenzierung erforderlich sind).

§ 41.12. Gebühren.

Die vom Vorstand erhobene Gebührenordnung sieht wie folgt aus:

Erstantragsgebühr…$105 Gebühr für die erneute Bewerbung —Erstmaliges Nichtbestehen der Prüfung…$20 Wiederholungsgebühr —Nachträgliches Nichtbestehen der Prüfung…$90 Zertifizierungsgebühr…$25 Verifizierungsgebühr…$15 Zweijährige Verlängerungsgebühr…$300 Antragsgebühr—Zulassung eines Weiterbildungssponsors/Anbieters…$165 Fiktive/Firmennamenregistrierung…$80

Behörde

Die Bestimmungen dieses § 41.12, herausgegeben gemäß den Abschnitten 476.1 und 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § § 180-6.1 (aufgehoben) und 279.3a) Abschnitte 6(a)(4) und 15 von das Berufspsychologische Praxisgesetz (63 PS § § 1206(a)(4) und 1215) und das Gebührengesetz des Bureau of Professional and Occupational Affairs (63 PS § § 1401-201, 1401-221 .) und 1401-401), geändert gemäß Abschnitt 3.2(2), 3.3(a) und 6 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(2), 1203.3(a) und 1206) und Abschnitt 812.1 of Das Verwaltungsgesetzbuch von 1929 (71 PS § 279.3a).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.12, angenommen am 23. Januar 1981, mit Wirkung zum 24. Januar 1981, 11 Pa.B. 408 geändert am 30. September 1983, wirksam am 20. September 1983, 13 Pa.B. 2974 geändert am 12. April 1985, wirksam am 13. April 1985, 15 Pa.B. 1360 geändert am 25. Dezember 1987, wirksam am 26. Dezember 1987, 17 Pa.B. 5332, geändert am 9. Februar 1990, wirksam am 10. Februar 1990, 20 Pa.B. 808 geändert 13. April 1990, wirksam 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 17. Juli 1992, wirksam 18. Juli 1992, 22 Pa.B. 3748 geändert 17. Juni 1994, wirksam 18. Juni 1994, 24 Pa.B. 3027, geändert am 22. Dezember 1995, mit Wirkung zum 23. Dezember 1995, und gilt für Prüfungsgebühren, die ab dem 1. Oktober 1995 erhoben werden, 25 Pa.B. 5969 geändert am 30. April 1999, gültig ab 1. Mai 1999, 29 Pa.B. 2296 geändert 28. Januar 2000, wirksam 29. Januar 2000, 30 Pa.B. 536 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 11. November 2005, wirksam 12. November 2005, 35 Pa.B. 6230. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (286900).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.11 (in Bezug auf Lizenzen), 49 Pa. Code § 41.42 (in Bezug auf erneute Prüfung) und 49 Pa. Code § 41.52 (in Bezug auf Personen, die in anderen Staaten zugelassen sind).

§ 41.13. Reaktivierung der Lizenz.

(a) Eine Person, deren Psychologie-Lizenz inaktiv ist oder wegen nicht erfolgter zweijähriger Registrierung beim Board erloschen ist, beantragt die Reaktivierung der Lizenz auf den vom Board vorgeschriebenen Formularen, zahlt die Verlängerungsgebühr für die laufende Zweijahresperiode, muss die Einhaltung der fortlaufenden Bildungsanforderungen (siehe § 41.59 (in Bezug auf Weiterbildung)) und muss eine notariell beglaubigte eidesstattliche Erklärung vorlegen, in der Zeiträume angegeben sind, in denen der Antragsteller auf Reaktivierung in diesem Commonwealth keine Psychologie ausgeübt oder in einer Umgebung praktiziert wurde, in der Psychologen von der Zulassung befreit sind gemäß § 3 des Gesetzes (63 PS § 1203). Die in Unterabschnitt (b) beschriebene und in § 41.11(d) (in Bezug auf Lizenzen) erwähnte Gebühr für die verspätete Verlängerung wird nicht für Zeiten der Nichtpraxis oder Praxis in einer befreiten Umgebung erhoben.

(b) Einer Person, deren Psychologielizenz inaktiv ist oder abgelaufen ist, ist es in diesem Commonwealth verboten, Psychologie zu praktizieren, außer in ausgenommenen Umgebungen, wie in Unterabschnitt (a) erwähnt. Ein Antragsteller auf Reaktivierung einer Lizenz, der in diesem Commonwealth eine nicht autorisierte Tätigkeit ausgeübt hat, muss eine Gebühr für die verspätete Verlängerung von 5 US-Dollar für jeden Monat oder Teil eines Monats zahlen, in dem die nicht genehmigte Tätigkeit stattgefunden hat, wie in Abschnitt 225 des Bureau of Professional and Occupational Affairs vorgesehen Gebührengesetz (63 PS § 1401-225). Diese Gebühr wird zusätzlich zu den zweijährigen Verlängerungsgebühren für Zweijahreszeiten erhoben, in denen unerlaubte Praktiken aufgetreten sind. Die Zahlung von Säumnisgebühren und zweijährigen Jahresgebühren hindert den Vorstand nicht daran, Disziplinarmaßnahmen gegen eine Person zu ergreifen, die in einer nicht befreiten Umgebung ohne aktuelle Lizenz Psychologie praktiziert hat.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.13 herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.13, angenommen am 15. Januar 1993, mit Wirkung zum 16. Januar 1993, 23 Pa.B. 264.

PROFESSIONELLE UNTERNEHMEN UNDFiktive Namen

§ 41.26. Professionelle Unternehmen.

(a) Ein vom Vorstand zugelassener Psychologe kann beruflich mit anderen zugelassenen Psychologen oder mit zugelassenen Chiropraktikern, Ärzten, Krankenschwestern, Augenoptikern, Osteopathieärzten, Apothekern, Podologen, Tierärzten, Zahnärzten, Ingenieuren, Pflegeheimverwaltern, Physiotherapeuten, Ergotherapeuten zusammenarbeiten Therapeuten, Audiologen, Logopäden, Hörgeschädigtenlehrer und Sozialarbeiter, wenn die Eingliederung auch nach den Kapiteln 5, 17, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 40 genehmigt ist, 42, 45 und 47.

(b) Die Satzung und der Handelsregisterauszug der vorgeschlagenen Gesellschaft werden dem Vorstand zur Prüfung und Genehmigung vorgelegt, bevor sie dem Gesellschaftsbüro vorgelegt werden. Der Antragsteller muss alle Parteien mit Eigentumsanteilen an dem Unternehmen und alle lizenzierten oder nicht lizenzierten professionellen Mitarbeiter identifizieren.

(c) Der Name einer professionellen Körperschaft muss vor seiner Verwendung vom Vorstand genehmigt werden. Namen, die gegen die ethischen Grundsätze in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) verstoßen oder die in ihrer Gesamtheit falsch, irreführend oder täuschend sind, werden abgelehnt. Bei Anwendung auf Namen, die die Praxis auf einen bestimmten Bereich der Psychologie beschränken, z. B. Neuropsychologie, klinische Psychologie oder Biofeedback, verlangen diese Überprüfungsstandards, dass der Antragsteller eine Schulungsdokumentation vorlegt, die ausreicht, um die Referenzen in diesem Bereich der entsprechenden Leistungserbringer nachzuweisen .

(d) Psychologen, die multidisziplinäre Praxen mit Nicht-Psychologen aufbauen, stellen sicher, dass Bekanntmachungen von Dienstleistungen an die Öffentlichkeit die Berufe der Dienstleistungserbringer genau wiedergeben.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.26, herausgegeben gemäß Abschnitt 476.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 180-6.1(b)(2)) und Abschnitt 7 des Berufsgenossenschaftsgesetzes (15 PS § 2907( b)(2)) geändert gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.26, angenommen am 30. März 1984, mit Wirkung zum 31. März 1984, 14 Pa.B. 1085 geändert am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (156464).

§ 41.27. Fiktive Namen.

(a) Ein Psychologe, der als Einzelunternehmer oder in Verbindung mit anderen Psychologen in einer anderen Geschäftsform als einer professionellen Körperschaft tätig ist, darf Geschäfte unter einem fiktiven Namen tätigen.

(b) Eine fiktive Namensregistrierung muss beim Vorstand zur Überprüfung und Genehmigung eingereicht werden, bevor sie dem Corporation Bureau vorgelegt wird. Der Antragsteller muss alle Parteien mit Eigentumsanteilen an dem Unternehmen und alle lizenzierten oder nicht lizenzierten professionellen Mitarbeiter identifizieren.

(c) Ein fiktiver Name muss vor seiner Verwendung vom Vorstand genehmigt werden. Namen, die gegen die ethischen Grundsätze in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) verstoßen oder die in ihrer Gesamtheit falsch, irreführend oder täuschend sind, werden abgelehnt. Bei Anwendung auf Namen, die die Praxis auf einen bestimmten Bereich der Psychologie beschränken, z. B. Neuropsychologie, klinische Psychologie oder Biofeedback, verlangen diese Überprüfungsstandards, dass der Antragsteller eine Schulungsdokumentation vorlegt, die ausreicht, um die Referenzen in diesem Bereich von allen relevanten Leistungserbringern nachzuweisen .

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.27, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.27, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982.

§ 41.30. Für die Zulassung erforderliche Qualifikationen und Unterlagen.

(a) Um sich für die Zulassung zu qualifizieren, muss ein Bewerber die Bildungsanforderungen in § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse), die Erfahrungsanforderungen in § 41.32 (in Bezug auf Erfahrungsqualifikationen) und die Prüfungsanforderungen in § 41.41 . erfüllen (in Bezug auf Prüfungen).

(b) Ein Lizenzbewerber muss einen Antrag und eine Gebühr beim Vorstand einreichen plus:

(1) In einem verschlossenen, von den Erstbetreuern auf der Umschlagklappe unterschriebenen Briefumschlag, Formular Nachweis über die Erfahrung nach der Promotion, vierteljährliche Auswertungen/Fortschrittsberichte, die Ziele enthalten, die während der Betreuung erstellt wurden, und ein Schreiben, in dem die Betreuungsinteraktionen beschrieben werden und die Einschätzung des Vorgesetzten über das Potenzial des Bewerbers als Psychologe.

(2) Ein aktualisierter Bericht über strafrechtliche Aufzeichnungen, sofern er nicht innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag auf Zulassung gemäß § 41.11(a)(3) (in Bezug auf Lizenzen) an den Vorstand übermittelt wird.

(3) Eine aktualisierte Freigabe des Kindesmissbrauchs, es sei denn, sie wird dem Vorstand innerhalb von 90 Tagen nach dem Antrag auf Zulassung gemäß § 41.11(a)(3) vorgelegt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.30, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(1), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1), 1206( a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.30 verabschiedet am 4. Juni 2010, mit Wirkung zum 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947.

QUALIFIKATIONEN

§ 41.31. Bildungsabschlüsse.

Um die Ausbildungsvoraussetzungen für die Zulassung gemäß § 6 des Gesetzes (63 PS § 1206) zu erfüllen, muss ein Bewerber die Voraussetzungen für einen Doktortitel in Psychologie oder einem psychologischen Fachgebiet im Sinne von § 41.1 (in Bezug auf Definitionen). Die folgenden Unterlagen belegen die Einhaltung:

(1) Für Absolventen eines Programms in den Vereinigten Staaten, Kanada oder Territorien der Vereinigten Staaten, eine vom Direktor des Programms ausgefüllte Überprüfung des Genehmigungsstatus für das Doktoratsstudium, die die Akkreditierung durch die APA oder CPA oder die Benennung durch die ASPPB/National Register Designation widerspiegelt Projekt innerhalb von 1 Jahr nach Verleihung des Doktorgrades und offizielles Zeugnis des Standesbeamten.

(2) Für Absolventinnen und Absolventen ausländischer Hochschulen ist eine Bewertung durch das Nationale Register zum Nachweis der Erfüllung der Ausbildungsvoraussetzungen für Absolventinnen und Absolventen ausländischer Hochschulen in § 41.1. Der Vorstand wird auf der Grundlage der Bewertung eine Entscheidung über die Einhaltung des Antragstellers treffen.

(3) Ein Antragsteller, der die Kriterien in Absatz (2) nicht erfüllt, muss eine ergänzende Aus- oder Weiterbildung oder beides in einem von der APA oder der CPA akkreditierten oder vom ASPPB/National Register Designation Project benannten Programm auf der Grundlage einer Bewertung von der Mangel durch das Programm. Der Studiengangsleiter bescheinigt, dass die ergänzenden Studienleistungen oder Erfahrungen oder beides den Bewerber einem Absolventen dieses Studiengangs gleichstellen.

(4) Studienbewerberinnen und Studienbewerber, die sich ab dem 01.07.2008 in einen Masterstudiengang der Psychologie oder einer psychologischen Fachrichtung einschreiben, werden nach dieser Ordnung bewertet. Bewerber, die vor diesem Datum eingeschrieben sind, werden nach den zum Zeitpunkt der Einschreibung geltenden Vorschriften bewertet. Wiederbewerber gemäß § 41.42(b) (in Bezug auf die erneute Prüfung) werden nach den zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Vorschriften bewertet.

(5) Bei Erstbewerberinnen und Studienbewerbern, die vor dem 23. März 1991 in einem Promotionsstudiengang eingeschrieben waren, wird ihr Ausbildungsnachweis nach den zu diesem Zeitpunkt geltenden Regelungen geprüft. Bei Bewerbern, die sich unter § 41.42(b) bewerben, werden ihre Zeugnisse gemäß den zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Vorschriften bewertet.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.31 geändert gemäß Abschnitt 812.1 des Verwaltungsgesetzbuches von 1929 (71 PS § 279.3a) und Abschnitte 3.2(1) und (2), 3.3, 6, 6(a) und 8(a )(6) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1) und (2), 1203.3, 1206, 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.31, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert 8. September 1978, wirksam 9. September 1978, 8 Pa.B. 2530 geändert am 13. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2034 berichtigt am 27. April 1990, wirksam am 14. April 1990, 20 Pa.B. 2286, geändert am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171, geändert am 15. November 1991, wirksam am 16. November 1991, 21 Pa.B. 5343 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 2. Juni 2006, gültig ab 3. Juni 2006, 36 Pa.B. 2680 geändert 21. Juli 2006, wirksam 22. Juli 2006, 36 Pa.B. 3813 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (321983) bis (321984), (319677) bis (319678) und (321985).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.1 (in Bezug auf Definitionen) 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium) 49 Pa. Code & #167 41.11 (zu Lizenzen) 49 Pa. Code § 41.30 (zu den für die Zulassung erforderlichen Qualifikationen und Unterlagen) und 49 Pa. Code § 41.41 (zu Prüfungen).

§ 41.32. Qualifikationen erfahren.

Um die Erfahrungsanforderungen für die Zulassung gemäß Abschnitt 6 des Gesetzes (63 P. S. § 1206) zu erfüllen, muss ein Antragsteller 1 Jahr akzeptabler beaufsichtigter Postdoc-Erfahrung absolvieren.

(1) Zeitpunkt .

(i) Ein Jahr wird als ein Zeitraum von mindestens 12 Monaten mit mindestens 1.750 Stunden Erfahrung berechnet.

(ii) Pro Woche dürfen nicht mehr als 45 Stunden, jedoch nicht weniger als 15 Stunden Erfahrung angerechnet werden.

(iii) Fünfzig Prozent der erforderlichen Stunden müssen durch Diagnose, Beurteilung, Therapie, andere Interventionen, Supervision oder Beratung und Supervision oder Beratung erbracht werden. Die verbleibenden erforderlichen Stunden können durch Unterricht in Verbindung mit einem organisierten Psychologieprogramm, das praktizierende Psychologen vorbereitet, oder einem Postdoc-Ausbildungsprogramm, psychologischer Forschung oder einer der in diesem Absatz aufgeführten Kategorien erworben werden.

(iv) Die Gesamterfahrung muss innerhalb von 10 Kalenderjahren nach Verleihung des Doktorgrades erworben werden. Ein Psychologe, der diese Frist wegen Härte oder medizinischer Notwendigkeit nicht einhalten kann, kann beim Vorstand schriftlich eine Befreiung beantragen. Der Antrag muss eine Beschreibung der Umstände enthalten, die ausreichen, um zu zeigen, warum die Erfüllung nicht möglich war. Anträge auf Verzicht werden vom Vorstand von Fall zu Fall geprüft und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

(v) Die erforderliche Erfahrung kann gleichzeitig bei mehr als einer Stelle erworben werden, wenn die folgenden Kriterien erfüllt sind:

(A) Die Erfahrung wird für jedes Unternehmen für mindestens 6 aufeinanderfolgende Monate gesammelt.

(B) Die Erfahrung findet in jeder Einstellung für mindestens 15 Stunden pro Woche statt.

(C) Die Gesamterfahrung für alle Einstellungen überschreitet nicht 45 Stunden pro Woche.

(D) Die Erfahrung entspricht den Anforderungen in den Absätzen (2) und (3).

(2) Akzeptable Erfahrung.

(i) Die Praxis in einer Einrichtung, in der Erfahrungen gesammelt werden, muss mit der Aus- und Weiterbildung des Assistenzarztes der Psychologie übereinstimmen.

(ii) Es dürfen keine Erfahrungen gesammelt werden, wenn der Assistenzarzt der Psychologie selbstständig handelt (z. B. als qualifiziertes Mitglied eines anderen anerkannten Berufs nach Abschnitt 3(3) des Gesetzes (63 P. S. § 1203(3)).

(3) Überwachung . Alle Erfahrungen, auch während der Beratung, müssen unter der Aufsicht eines Erstbetreuers gesammelt werden.

(i) Primäre Aufsichtsbehörden . Wird die Erfahrung von mehr als einer Einrichtung erworben, hat der Assistenzarzt für Psychologie für jede Einrichtung einen Erstbetreuer zu beauftragen.

(ii) Delegierte Vorgesetzte . Die Erstbetreuerin/der Erstbetreuer kann die Betreuung des Assistenzarztes für Psychologie bis zu einer Stunde pro Woche an einen delegierten Betreuer delegieren.

(4) Außergewöhnliche Umstände. Ein Assistenzarzt in Psychologie, der die Aufsichtspflichten nicht erfüllen kann, kann bei Vorliegen außergewöhnlicher Umstände beim Vorstand die Genehmigung eines detaillierten schriftlichen Aufsichtsplans beantragen. Die Gewährung eines solchen Antrags liegt im Ermessen des Vorstandes.Der Vorstand wird jeden vorgelegten Plan und die Situation jedes psychologischen Assistenzarztes von Fall zu Fall bewerten.

(5) Datum des Inkrafttretens . Erstbewerber für eine Zulassung, die vor dem 6. Dezember 2010 eine beaufsichtigte Tätigkeit als Postdoc begonnen haben, werden nach den vor diesem Datum geltenden Vorschriften bewertet. Bei Bewerberinnen und Bewerbern, die nach diesem Datum eine Postdoc-Betreuung beginnen, wird ihre Postdoc-Erfahrung nach den zu diesem Zeitpunkt geltenden Regelungen bewertet.

(6) Beaufsichtigte Praxis nach Abschluss der Ausbildung. Nach Absolvierung der erforderlichen Betreuungszeiten kann ein Psychologie-Assistenzarzt unter Aufsicht eines zugelassenen Psychologen Psychologie praktizieren, bis der Psychologie-Assistenzarzt eine Approbation nach § 41.58 (bezüglich der Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht-lizensierten Personen mit abgeschlossener Ausbildung in Psychologie) oder darf Psychologie in ausgenommenen Einrichtungen gemäß Abschnitt 3(4), (6), (8) und (10) des Gesetzes praktizieren (63 PS § 1203(4), (6), (8) und (10)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.32 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2(1) und ( 2), 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.32, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (321985) bis (321986) und (294157).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch das Gesundheitsministerium, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden) 49 Pa. Code § 41.11 (in Bezug auf Lizenzen) und 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf die für die Zulassung erforderlichen Qualifikationen und Unterlagen).

§ 41.33. Vorgesetzte.

(a) Primäre und delegierte Aufsichtsbehörden müssen:

(1) Derzeit lizenziert sein, während er die Aufsicht übernimmt.

(2) durch Ausbildung und Erfahrung qualifiziert sein, in den Bereichen der beaufsichtigten Praxis des Assistenzarztes der Psychologie zu praktizieren.

(3) Eigentümer, Angestellter oder Vertragsstatus des Unternehmens, das den Psychologie-Residenten beschäftigt.

(4) Besprechen Sie Fragen der Praxis und Ethik mit dem Assistenzarzt der Psychologie.

(5) Individuelles persönliches Treffen mit dem Assistenzarzt der Psychologie für eine durchschnittliche Betreuungsdauer von mindestens 2 Stunden pro Woche.

(6) Führen Sie Notizen oder Aufzeichnungen über geplante Supervisionssitzungen, bis der Assistenzarzt für Psychologie eine Lizenz erhält oder für mindestens 10 Jahre, je nachdem, welcher Zeitraum höher ist.

(7) Stellen Sie sicher, dass der Status des Assistenzarztes der Psychologie den Klienten/Patienten und Drittzahlern bekannt gegeben wird.

(8) Bereiten Sie mindestens vierteljährlich schriftliche Auswertungen/Fortschrittsberichte vor, in denen die Stärken und Schwächen des Assistenzarztes beschrieben werden. Diese Auswertungen/Berichte sind dem Zulassungsantrag des Antragstellers beizufügen.

(b) Primäre und delegierte Aufsichtsbehörden dürfen nicht:

(1) Unterliegen der Kontrolle oder dem Einfluss des Psychologen.

(2) blutsverwandt oder ehelich mit dem in der Psychologie ansässigen Psychologen verwandt sein.

(3) in eine duale Beziehung, wie in Grundsatz 6(b) des Ethikkodex (§ 41.61, Grundsatz (B)) definiert, mit dem psychologischen Assistenzarzt eingebunden sein.

(4) Behandeln oder behandeln Sie den Psychologen.

(5) Gegenstand einer aktiven Suspendierung oder eines Widerrufs durch eine Zulassungsstelle sein. Wird während der Betreuungszeit ein Disziplinarverfahren gegen den Vorgesetzten verhängt, so hat der Vorgesetzte den Assistenzarzt der Psychologie unverzüglich zu benachrichtigen und den Assistenzarzt bei der sofortigen Vermittlung eines neuen Betreuers zu unterstützen.

(6) Akzeptieren von Gebühren, Honoraren, Gefälligkeiten oder Geschenken vom psychologischen Assistenzarzt.

(c) Zusätzlich zu den Verantwortlichkeiten der primären und delegierten Aufsichtsbehörden in Unterabschnitt (a) müssen die primären Aufsichtsbehörden:

(1) Ab dem 1. Dezember 2015 entweder ein Supervisionslehrgang aus einem Psychologie-Doktorandenstudium oder eine 3-Stunden-Weiterbildung in Supervision absolvieren.

(2) Entwickeln Sie mit dem Psychologie-Residenten Ziele, die während der Supervision erreicht werden sollen.

(3) Erreichbar für den Psychiater für Beratung und für Klienten/Patienten des Psychiaters sein, um Fragen zu beantworten und auf Bedenken einzugehen.

(4) Für die psychologischen Leistungen des Assistenzarztes gegenüber jedem Klienten/Patienten verantwortlich sein.

(5) Berechtigung zur Unterbrechung oder Beendigung der Erbringung der psychologischen Assistenzdienste für einen Klienten/Patienten und erforderlichenfalls zur Beendigung des Betreuungsverhältnisses.

(6) Beobachten Sie vierteljährlich Klienten-/Patientensitzungen des psychologischen Assistenzarztes oder überprüfen Sie die wörtlichen Aufzeichnungen dieser Sitzungen.

(7) Mindestens vierteljährlich in Supervisionssitzungen den Assistenzarzt der Psychologie über Fortschritte und Verbesserungsbedarf evaluieren und informieren, einschlägige Fachliteratur empfehlen und den Assistenzarzt dabei unterstützen, die für die selbständige Tätigkeit erforderlichen Kenntnisse zu erwerben.

(8) Unterstützen Sie den Assistenzarzt der Psychologie bei der Zusammenarbeit mit Fachleuten anderer Disziplinen, je nach den Bedürfnissen jedes Klienten/Patienten und beobachten Sie diese kooperativen Begegnungen regelmäßig.

(9) Stellen Sie sicher, dass der Assistenzarzt der Psychologie bei Bedarf Zugang zu multidisziplinärer Beratung hat.

(10) Überwachen Sie die Überwachung durch einen delegierten Vorgesetzten.

(11) Bewertung der fachlichen Kompetenz und der theoretischen Kenntnisse der Assistenzpsychologin in den Bereichen Assessment, Diagnostik, wirksame Interventionen, Beratung, Evaluation von Programmen, Supervision anderer, Strategien der wissenschaftlichen Untersuchung am Ende der Supervisionszeit , kulturelle/individuelle Vielfalt und professionelles Verhalten. Diese Bewertung ist zu unterzeichnen und als Teil des Nachweises der postdoktoralen Erfahrung, der dem Vorstand mit dem Zulassungsantrag des Antragstellers vorgelegt wird, beizufügen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.33, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(1), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1), 1206( a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.33 verabschiedet am 4. Juni 2010, mit Wirkung zum 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.1 (in Bezug auf Definitionen).

UNTERSUCHUNGEN

§ 41.41. Prüfungen.

(a) Um zur Zulassungsprüfung zugelassen zu werden, muss der Bewerber einen Doktortitel in Psychologie oder einem psychologischen Fachgebiet erworben haben und alle Studienvoraussetzungen in § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse) erfüllt haben.

(b) Bewerber müssen bei der Prüfung für Berufspraxis in Psychologie und der Pennsylvania Psychology Law Examination eine bestandene Punktzahl erreichen, um sich für die Zulassung zu qualifizieren. Informationen zu den Prüfungsinhalten erhalten Sie in der Geschäftsstelle des Präsidiums.

(c) Einem prüfungsunfähigen Bewerber sind die Gründe der Prüfungsunfähigkeit schriftlich mitzuteilen, woraufhin der Bewerber innerhalb von 30 Tagen nach dem Bescheid die Gründe für den Ausschluss abstellen oder einen Antrag auf Wiederaufnahme stellen kann. Ein Antrag auf erneute Prüfung muss die Gründe für den Antrag des Antragstellers enthalten, muss von nicht zuvor eingereichten Unterlagen begleitet sein, die der Antragsteller vom Ausschuss prüfen möchte, und kann einen Antrag auf ein informelles Gespräch vor dem Ausschuss enthalten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.41 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2), 6(a) und 8(a)(6) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(1 .) ) und (2), 1206(a)(2) und 1208(a)(6)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.41, angenommen am 6. Februar 1976, mit Wirkung vom 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956 geändert 4. Juni 2010, gültig ab 5. Juni 2010, 40 Pa.B. 2947. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (294157).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.30 (in Bezug auf Qualifikationen und Dokumentation, die für die Zulassung erforderlich sind).

§ 41.42. Überprüfung.

(a) Nach erstmaligem Nichtbestehen können Kandidaten eine zweite Prüfung ablegen, wenn sie eine aktualisierte Bewerbung einreichen und die erneute Bewerbungsgebühr entrichten —Erstmaliges Nichtbestehen gemäß § 41.12 (gebührenpflichtig), jedoch erst nach Ablauf von 6 Monaten und innerhalb von 2 Jahren nach dem ersten Prüfungstermin.

(b) Nach anschließenden erfolglosen Prüfungen können sich die Bewerber 60 Tage nach dem Nichtbestehen erneut für einen Teil der Prüfung bewerben, müssen jedoch die zum Zeitpunkt der erneuten Bewerbung geltenden Verwaltungs-, Ausbildungs- und Erfahrungsanforderungen erfüllen, ein Formular zum Nachweis der Erfahrung einreichen und Zahlung der Wiederanmeldungsgebühr —Nachträgliches Nichtbestehen der Prüfung gemäß § 41.12.

(c) Der Bewerber wird auf der Grundlage der zum Zeitpunkt der erneuten Prüfung geltenden Standards als bestanden oder nicht bestanden beurteilt.

(d) Kein Bewerber darf in einem Zeitraum von einem Jahr mehr als vier Prüfungen ablegen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.42 geändert gemäß Abschnitt 3.2 (1) und (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (1) und (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.42, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert am 27. Mai 1977, gültig am 28. Mai 1977, 7 Pa.B. 1426 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 25. Januar 2002, wirksam am 26. Januar 2002, 32 Pa.B. 424 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (286910).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.31 (in Bezug auf Bildungsabschlüsse).

§ 41.43. Prüfungsverzicht.

(a) Gemäß Abschnitt 3.2(6) des Gesetzes (63 PS § 1203.2(6)) kann der Ausschuss in Fällen, die er aufgrund des internationalen oder nationalen Rufs des Antragstellers für außergewöhnlich hält, auf die Prüfung verzichten und eine Lizenz erteilen einen außerordentlichen Beitrag zur Wissenschaft oder Praxis der Psychologie geleistet hat, wenn der Bewerber nach Auffassung des Ausschusses über gegenwärtige praktische Befähigung verfügt.

(b) Antragsteller, die eine Zulassung ohne Prüfung gemäß diesem Abschnitt beantragen, müssen den Vorstand formell schriftlich bitten, Unterlagen zu prüfen, die ihren Antrag auf Verzicht belegen.

(c) Jede Entscheidung über einen Antrag auf Verzicht liegt im Ermessen des Vorstandes und wird dem Antragsteller unter Angabe der Gründe schriftlich mitgeteilt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.43, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.43, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

SONSTIGES

§ 41.51. Bereiche akzeptabler Praxis.

Der Vorstand verlangt von Auszubildenden und Lizenznehmern der Psychologie, ihre Tätigkeit auf Bereiche mit nachgewiesener Kompetenz zu beschränken, wie in Grundsatz 2 von § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) erläutert.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.51 wurden gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)) geändert.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.51, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (123345).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium)

§ 41.52. Personen, die in anderen Staaten zugelassen sind.

(a) Eine Person, die eine gültige Lizenz oder ein Zertifikat besitzt, um Psychologie zu praktizieren, das von einem gesetzlichen Prüfungsausschuss für Psychologen eines Staates mit Zulassungsvoraussetzungen ausgestellt wurde, die nach Ansicht des Ausschusses denen des Commonwealth gleichwertig sind, kann von der Prüfung befreit werden. Der Antrag auf Zulassung unter diesen Umständen ist auf den vom Vorstand bereitgestellten Formularen zu stellen und wird von den in § 41.12 (in Bezug auf Gebühren) angegebenen Erstantragsgebühren begleitet.

(b) Ein Bewerber, der den nationalen Teil der Prüfung mit einer Punktzahl bestanden hat, die gleich oder höher als die in diesem Commonwealth gültige Punktzahl ist, muss diesen Teil der Prüfung nicht wiederholen.

(c) In Übereinstimmung mit Abschnitt 3(7) des Gesetzes (63 PS § 1203(7)), ein Psychologe, der von einer gesetzlichen Prüfungskommission für Psychologen eines anderen Staates oder einer Provinz Kanadas für die unabhängige Praxis zugelassen ist, dessen Lizenz aktuell und in gutem Ansehen ist, darf Psychologie auf befristete Stelle in diesem Commonwealth für bis zu 6 Monate nach schriftlicher Mitteilung an den Vorstand und schriftlichem Erhalt der vorübergehenden Erlaubnis zur Ausübung der Psychologie praktizieren. Der Vorstand gewährt höchstens eine Verlängerung der 6-Monats-Frist, die Verlängerung um weitere 6 Monate nicht überschreiten darf. Verlängerungsanträge sind schriftlich an den Vorstand zu richten. Ein Psychologe mit vorübergehendem Einsatz in diesem Commonwealth für insgesamt höchstens 14 Tage ist von der Meldepflicht ausgenommen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.52 geändert gemäß Abschnitt 3.2(1) und (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P.S. § 1203.2(1) und (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.52, angenommen am 17. März 1978, mit Wirkung vom 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412 geändert 6. Dezember 2002, wirksam 7. Dezember 2002, 32 Pa.B. 5956. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (244929) bis (244930).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.59 (in Bezug auf Weiterbildung).

§ 41.53. Annahme von Board-Verfahren.

Der Ausschuss wird erforderlichenfalls Verfahren beschließen, um ihn bei der ordnungsgemäßen Bearbeitung von Anträgen zu unterstützen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.53 wurden gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)) geändert.

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.53, angenommen am 17. März 1978, mit Wirkung vom 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf der Serienseite (123346).

§ 41.54. [Reserviert].


Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.54, angenommen am 25. Juli 1986, wirksam am 26. Juli 1986, 16 Pa.B. 2719, geändert am 22. März 1991, gültig am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171 reserviert 22. Mai 1998, wirksam 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (206244) bis (206246).

§ 41.55. Mitteilungen an den und vom Vorstand.

Der Vorstand berücksichtigt nur schriftliche Mitteilungen, die an die Geschäftsstelle des Vorstands gerichtet sind. Mitteilungen des Vorstands gelten nicht als offiziell, es sei denn, sie werden vom Vorstand genehmigt oder schriftlich von einem Vorstandsmitglied erstellt. Einseitige Mitteilungen einzelner Vorstandsmitglieder sind keine offiziellen Vorstandsmitteilungen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.55, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.55, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.56. Privatpraxis von zertifizierten Schulpsychologen.

Gemäß Abschnitt 3(10) des Gesetzes (63 PS § 1203(10)) dürfen vom Bildungsministerium zertifizierte Schulpsychologen in freier Praxis die Handlungen ausführen, die ihnen in den öffentlichen und privaten Schulen dieser Behörde gestattet sind Commonwealth. Eine Person, die nach diesem Abschnitt in der Privatpraxis der Schulpsychologie tätig ist, muss die folgenden Kriterien erfüllen:

(1) Die Person muss im Besitz eines aktuellen Zeugnisses des Lehramts für Erziehungswissenschaft I oder II für Schulpsychologie sein.

(2) Gleichzeitig mit der Ausübung einer freiberuflichen Tätigkeit soll die Person an einer Schule in diesem Commonwealth als Schulpsychologe in gutem Ruf angestellt sein.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.56, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.56, angenommen am 22. März 1991, wirksam am 23. März 1991, 21 Pa.B. 1171.

§ 41.57. Professionelle Aufzeichnungen.

(a) Dieser Abschnitt legt die Mindestanforderungen des Ausschusses für die Führung von Berufsaufzeichnungen durch Psychologen fest. Diese Anforderungen drücken die Überzeugung des Boards aus, dass das Engagement eines Psychologen für das Wohlergehen eines Klienten/Patienten die Pflicht einschließt, den Fortschritt dieser Person durch den Bewertungs- und Interventionsprozess genau aufzuzeichnen. Die Einhaltung dieses Abschnitts entbindet Psychologen nicht von der Einhaltung strengerer Standards, die anderweitig durch staatliche oder bundesstaatliche Gesetze oder Vorschriften oder durch institutionelle Anforderungen auferlegt werden.

(b) Ein Psychologe muss für jeden Klienten/Patienten eine lesbare Aufzeichnung führen, die mindestens Folgendes enthält:

(1) Name und Anschrift des Auftraggebers/Patienten und, wenn der Auftraggeber/Patienten minderjährig ist, die Namen der Eltern bzw. des Erziehungsberechtigten. Wenn die Eltern eines Minderjährigen getrennt sind, ist eine Notierung der gesetzlichen Sorgerechtsvereinbarungen erforderlich.

(2) Das vorliegende Problem oder der Zweck oder die Diagnose.

(3) Die Gebührenordnung.

(4) Datum und Inhalt jedes Servicekontakts.

(5) Testergebnisse oder andere erhaltene Bewertungsergebnisse und grundlegende Testdaten, aus denen sie abgeleitet wurden.

(6) Notation und Ergebnisse formeller Konsultationen mit anderen Anbietern.

(7) Eine Kopie aller im Rahmen der Berufsbeziehung erstellten Prüfungs- oder sonstigen Bewertungsberichte.

(8) Gegebenenfalls Genehmigungen des Kunden/Patienten zur Herausgabe von Aufzeichnungen oder Informationen.

(c) Ein Psychologe muss schriftliche, elektronische und andere Aufzeichnungen auf eine Weise aufbewahren und entsorgen, die ihre Vertraulichkeit gewährleistet.

(d) Um die Anforderungen dieses Abschnitts zu erfüllen, um eine formelle Aufzeichnung zur Überprüfung bereitzustellen, jedoch nicht unbedingt für andere rechtliche Zwecke, muss ein Psychologe sicherstellen, dass alle Dateneinträge in beruflichen Aufzeichnungen für mindestens 5 Jahre nach dem letzten . aufbewahrt werden Datum, an dem die Leistung erbracht wurde. Ein Psychologe hat sich auch an sonstige gesetzliche Aufbewahrungspflichten zu halten, auch wenn für andere Zwecke längere Aufbewahrungsfristen erforderlich sind.

(e) Ein Psychologe sorgt für die vertrauliche Entsorgung der Aufzeichnungen im Falle des Rückzugs des Psychologen aus der Praxis, der Arbeitsunfähigkeit oder des Todes.

(f) Die Nichteinhaltung dieses Abschnitts führt zu Disziplinarmaßnahmen gemäß Abschnitt 8(a)(15) des Gesetzes (63 P.S. § 1208(a)(15)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.57, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.57, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2980.

§ 41.58. Standards für die Beschäftigung und Betreuung von nicht lizensierten Personen mit abgeschlossener psychologischer Ausbildung.

(a) Gesetzliche Befugnisse und Zweck. Gemäß Abschnitt 3(12) des Gesetzes (63 PS § 1203(12)) dürfen vom Vorstand zugelassene Psychologen ‘‘berufliche Angestellte mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie beschäftigen,’’, die ‘&# 145 hat ihre Aufgaben unter der vollen Leitung, Kontrolle und Aufsicht eines zugelassenen Psychologen zu erfüllen. § 41.58 legt Standards für die Beschäftigung und Überwachung von nicht zugelassenen Personen fest, die in die gesetzliche Sprache fallen. Abschnitt 41.58 gilt nicht für Personen, die die Erfahrungsvoraussetzung für die Zulassung erfüllen, für Angestellte, die von anderen Ausschüssen des Büros zugelassen und reguliert sind, oder für Angestellte von Psychologen, die in Einrichtungen praktizieren, die von der Zulassungspflicht gemäß Abschnitt 3 (4) ausgenommen sind, (6 ), (8) und (10) des Gesetzes.

(b) Verantwortlichkeiten bei der Einstellung von Psychologen und beaufsichtigenden Psychologen. Der einstellende Psychologe hat sicherzustellen, dass der Arbeitnehmer die in der Definition der ‘‘absolventen Psychologie’ֵ in § 41.1 (zu den Definitionen) festgelegten Ausbildungsanforderungen erfüllt und die volle berufliche Verantwortung für das Wohlergehen trägt von jedem Kunden/Patienten, der vom Mitarbeiter betreut wird. Der beschäftigende Psychologe hat den Arbeitnehmer gemäß Buchstabe c zu beaufsichtigen oder die Aufsichtsfunktion einem anderen zugelassenen Psychologen zu übertragen, der dem Beschäftigungsverhältnis angehört. Ein betreuender Psychologe muss befähigt sein, alle psychologischen Dienste, die der Arbeitnehmer übernimmt, kompetent zu erbringen, mit der Ausnahme, dass klar definierte Bereiche der Überwachung des Arbeitnehmers an andere dem Beschäftigungsverhältnis angegliederte Fachkräfte delegiert werden können, deren Kompetenz in den delegierten Bereichen durch vorherige nachgewiesen wurde Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung. Obwohl der einstellende Psychologe weiterhin die letzte Verantwortung für die vom Arbeitnehmer erbrachten Dienstleistungen trägt, ist ein Psychologe, der eine nicht lizenzierte Person gemäß diesem Abschnitt beaufsichtigt, individuell verantwortlich für die Aktivitäten dieser Person, die unter der Aufsicht des Psychologen oder gemäß dem Psychologen ausgeführt werden. 146s Delegation.

(c) Aufsichtsanforderungen. Der Vorstand erkennt an, dass Variationen in der Ausbildung nicht lizenzierter Arbeitnehmer eine individuell zugeschnittene Aufsicht erfordern. Im Folgenden sind die für den Verwaltungsrat akzeptablen Mindestanforderungen für die Aufsicht aufgeführt:

(1) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der Arbeitnehmer über die der übertragenen Tätigkeit entsprechenden Fähigkeiten verfügt.

(2) Der Vorgesetzte hat alle Verfahren zur Leistungserbringung in Absprache mit dem Arbeitnehmer zu planen. Der Vorgesetzte muss sich im Bedarfsfall durch persönlichen Kontakt über Kunden/Patienten ausreichende Kenntnisse aneignen, um diese Aufgabe effektiv erfüllen zu können.

(3) Die Aufsichtsperson hat einen berufsüblichen Aufsichtskontakt herzustellen und aufrechtzuerhalten. Diese Standards erfordern regelmäßige persönliche Konsultationen mit dem Mitarbeiter, entweder einzeln oder in einer Gruppe. Insbesondere muss der Vorgesetzte den Mitarbeiter mit dem Ethikkodex in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) vertraut machen und gemäß diesem Abschnitt für ethische Verstöße des Mitarbeiters verantwortlich sein.

(4) Die Aufsichtsperson steht für Beratungen und Interventionen im Notfall zur Verfügung.

(5) Der Vorgesetzte führt laufend Aufzeichnungen über die Tätigkeiten, in denen der Arbeitnehmer tätig ist, den jeweiligen Kompetenzstand und das Ergebnis aller Verfahren.

(6) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der Arbeitnehmer alle Berichte, Aufzeichnungen und sonstigen Mitteilungen unterzeichnet, die der Arbeitnehmer zur Verteilung oder Pflege innerhalb des Beschäftigungsverhältnisses erstellt. Schriftliche Mitteilungen, die vom Arbeitnehmer zur Verteilung außerhalb des Beschäftigungsverhältnisses erstellt werden, müssen vom Arbeitnehmer unterschrieben und als ‘‘geprüft und genehmigt durch’’ der Vorgesetzten gegengezeichnet werden.

(7) Der Vorgesetzte hat dafür zu sorgen, dass der betreute Status des Arbeitnehmers den Klienten/Patienten bekannt gegeben wird und der Titel des Arbeitnehmers diesen Status eindeutig kenntlich macht. Der Vorgesetzte muss den Kunden/Patienten spezifische Informationen über die Qualifikationen und Funktionen des Mitarbeiters zur Verfügung stellen.

(8) Der Vorgesetzte informiert die Klienten/Patienten des Arbeitnehmers über die Möglichkeit periodischer Besprechungen mit dem Vorgesetzten auf deren oder deren Wunsch hin.

(9) Die Betreuerin oder der Betreuer betreut gleichzeitig nicht mehr als drei Vollzeitbeschäftigte oder deren Äquivalent in Teilzeitbeschäftigten. Die Zuweisung von Voll- und Teilzeit erfolgt gemäß der eigenen Personalpolitik des Arbeitgebers.

(d) Abrechnung und öffentliche Ankündigungen. Der beschäftigende Psychologe hat bei der Abrechnung von psychologischen Leistungen des Arbeitnehmers und in öffentlichen Bekanntmachungen von Leistungen und Honoraren, die den Arbeitnehmer betreffen, den unzugelassenen, beaufsichtigten Status des Arbeitnehmers offenzulegen.

(e) Nichteinhaltung. Die Nichteinhaltung dieses Abschnitts wird als unprofessionelles Verhalten angesehen und führt zu Disziplinarmaßnahmen gegen den nicht einhaltenden Psychologen gemäß Abschnitt 8(b) des Gesetzes (63 P. S. § 1208(b)).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.58, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2(2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.58, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juni 1992, 22 Pa.B. 2982.

Notizen zu Entscheidungen

Vertraulichkeit

Das Privileg, das Psychotherapeut-Klienten-Kommunikationen gewährt wird, unterliegt nach dem Tod des Klienten einer Einschränkung, wenn: (1) eine strafrechtliche Untersuchung im Gange ist (2) der Klient nicht der mutmaßliche Täter ist (3) die strafrechtliche Untersuchung den Tod des Klienten betrifft (4) die Untersuchung erfolgt im Rahmen eines Grand-Jury-Verfahrens und (5) die gesuchten Beweise sind für den Fall des Commonwealth gegen einen Dritten relevant. In re Subpoena Nr. 22, 709 A.2d 385 (Pa. Super. 1998).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten durch psychologische Praxen durch das Gesundheitsministerium) und in 49 Pa. Code § 41.32 (in Bezug auf Erfahrungsqualifikationen).

§ 41.59. Weiterbildung.

(a) Definitionen. Die folgenden Wörter und Begriffe haben, wenn sie in diesem Abschnitt verwendet werden, die folgenden Bedeutungen, es sei denn, der Kontext weist eindeutig auf etwas anderes hin:

Biennium —Der Zeitraum vom 1. Dezember eines ungeraden Jahres bis zum 30. November des nächsten ungeraden Jahres.

CEU—Continuing Education Unit —A Einheit zur Messung der Kontaktstunden der Weiterbildung. Eine CEU entspricht 10 Kontaktstunden.

Kontaktstunde —Eine Maßeinheit für 50 bis 60 Minuten Teilnahme an einem zugelassenen Weiterbildungskurs oder -programm.

(b) Weiterbildungspflicht für die zweijährige Erneuerung. Als Bedingung für die zweijährige Verlängerung der Lizenz muss ein Psychologe im vorangegangenen Zweijahreszeitraum mindestens 30 Kontaktstunden (3 CEUs) an Weiterbildung in akzeptablen Kursen, Programmen oder Aktivitäten absolviert haben, die mindestens 3 Kontaktstunden pro Zweijahreszeitraum in ethischen Fragen umfassen müssen . Bis zu 10 Kontaktstunden über 30 Stunden aus der unmittelbar vorhergehenden Zweijahresperiode können von einer Zweijahresperiode in die nächste übertragen werden. Überstunden in ethischen Fragen dürfen nicht dazu verwendet werden, die ethischen Anforderungen für die folgende Zweijahresperiode zu erfüllen, sondern können auf den Gesamtbedarf angerechnet werden.

(c) Berichte an den Vorstand. Ein Psychologe muss die Einhaltung der Kontaktstundenpflicht zum Zeitpunkt der zweijährigen Verlängerung bescheinigen. Ein Psychologe hat für mindestens zwei Zweijahresperioden Zeugnisse, Transkripte oder andere Unterlagen aufzubewahren, aus denen hervorgeht, dass die vorgeschriebene Anzahl von Kontaktstunden absolviert wurde. Diese Aufzeichnungen unterliegen der Prüfung durch den Vorstand.

(d) Zugelassene Sponsoren akzeptabler Kurse und Programme.

(1) Kurse und Programme, die von vom Vorstand genehmigten Sponsoren genehmigt wurden, werden als die gesamte oder einen Teil der Weiterbildungsanforderung anerkannt. Es liegt in der Verantwortung des Psychologen, den Zulassungsstatus des Trägers zu prüfen, bevor er eine Weiterbildungsmaßnahme wahrnimmt.

(2) Der Vorstand behält sich unabhängig vom Träger vor, ein von einem Psychologen eingereichtes Weiterbildungsangebot/-programm abzulehnen, wenn es außerhalb der psychologischen Praxis liegt oder sonst auf Grund der Darstellung oder des Inhalts unzumutbar ist. Der Vorstand akzeptiert keine Kurse/Programme, die keinen Bezug zur tatsächlichen Praxis der Psychologie haben, z. B. Unterricht in Büromanagement oder Praxisaufbau. Ein abgelehnter Studiengang/Studiengang wird einem Psychologen unter Angabe des Ablehnungsgrundes schriftlich mitgeteilt.

(3) Der Vorstand hat folgende Sponsoren zugelassen:

(i) Anerkannte Hochschulen oder Universitäten, sofern der Studiengang/Studiengang dem Umfang der psychologischen Praxis entspricht und Semester-/Viertelstundenpunkte schafft.

(ii) Die American Psychological Association (APA) und von der APA zugelassene Sponsoren.

(iii) Sponsoren, die von der American Medical Association zugelassen sind und die Kriterien von Absatz (4) erfüllen. Die von diesen Sponsoren angebotenen Programme sollen sich auf die Praxis der Psychologie beziehen.

(4) Der Vorstand wird alle zwei Jahre nationale und regionale Berufsverbände, die Kurse und Programme für Psychologen anbieten, und von diesen Verbänden anerkannte Sponsoren zur Anerkennung in Betracht ziehen. Ein Verein, der die Zustimmung des Vorstandes für sich oder seine Sponsoren beantragt, muss einen Antrag beim Vorstand stellen. Die Zulassung oder Ablehnung wird dem Antragsteller schriftlich mitgeteilt. Bei Ablehnungsbescheiden sind die Gründe anzugeben. Der Vorstand wird einen Sponsor nicht genehmigen, es sei denn, er:

(i) bietet Kurse/Programme mit spezifischen Lernzielen an.

(ii) Verfügt über ein Verfahren zur Bestimmung der Verbraucherwahrnehmung in Bezug auf das Ausmaß, in dem die Ziele erreicht wurden.

(5) Der Vorstand kann die Zustimmung eines Sponsors aus wichtigem Grund widerrufen. Die Gründe für den Entzug der Zulassung werden dem Sponsor schriftlich mitgeteilt.

(e) Heimstudium. Ein Psychologe kann bis zu 15 der erforderlichen Kontaktstunden in Heimstudiengängen von zugelassenen Trägern anrechnen, sofern der Kurs bestimmte Lernziele verfolgt und der Träger den Umfang des erfolgten Lernens bewertet.

(f) Anweisung.

(1) Eine Psychologin oder ein Psychologe kann bis zu 15 der erforderlichen Kontaktstunden aufbauen, indem sie eines der folgenden Angebote anbietet:

(i) Ein Psychologiestudium an einer regional anerkannten Hochschule oder Universität, wenn das Studium Semester-/Viertelstundenpunkte generiert.

(ii) Ein Workshop für einen zugelassenen Sponsor.

(2) Eine Unterrichtsstunde entspricht einer Unterrichtsstunde. Ein einzelner Kurs oder Workshop kann dem Dozenten nur alle 4 Jahre angerechnet werden. Die Weiterbildungsstunden eines Psychologen, der als Workshop-Leiter teilnimmt, werden ermittelt, indem die Anzahl der für den Workshop gewährten Weiterbildungsstunden durch die Anzahl der am Workshop teilnehmenden Dozenten dividiert wird.

(g) Professionelles Schreiben.

(1) Ein Psychologe kann den Gegenwert von bis zu 10 der erforderlichen Kontaktstunden ansammeln, indem er eine der folgenden schriftlichen Unterlagen schreibt:

(i) Ein Artikel, der in einer in PSYCHLIT abstrahierten Zeitschrift veröffentlicht wurde.

(ii) Ein oder mehrere Kapitel in einem Text- oder Fachbuch für Psychologen, das von einem kommerziellen Verlag oder einer staatlichen oder nationalen psychologischen Vereinigung herausgegeben wird.

(2) Für einen Artikel oder ein Kapitel, das im vorangegangenen Zweijahreszeitraum veröffentlicht wurde, dürfen nicht mehr als 10 Kontaktstundenäquivalente für professionelles Schreiben gewährt werden. Zehn Stunden pro Publikation dividiert durch die Anzahl der Autoren ergeben die Anzahl der gewährten Kontaktstunden pro Person und Publikation.

(h) Ausnahmen und Prorationen.

(1) Der Vorstand wird einen Psychologen, der innerhalb von 2 Jahren nach dem ersten Antrag des Psychologen auf zweijährige Verlängerung eine Zulassung erhalten hat, von der Weiterbildungspflicht befreien.

(2) Ein Psychologe mit einer Zulassung nach § 41.52 (für Personen mit einer Zulassung in anderen Staaten) muss die Weiterbildungspflicht erfüllen, die Sprechstunden des Psychologen werden jedoch ab dem Tag der Zulassung vierteljährlich anteilig berechnet dieses Commonwealth bis zum nächsten zweijährigen Erneuerungsdatum. Jedes Quartal umfasst 3 Monate. Beginnend mit dem Quartal unmittelbar nach der Lizenzierung in diesem Commonwealth müssen für jedes Quartal mindestens 3,75 Kontaktstunden (0,375 CEU) verdient werden.

(i) Wiedereinsetzung der Lizenz. Die Wiedereinsetzung der Lizenz unterliegt den folgenden Bedingungen:

(1) Eine Person, deren Lizenz erloschen oder inaktiv war, hat die Erfüllung der Weiterbildungspflicht während der dem Wiedereinsetzungsantrag unmittelbar vorausgehenden Zweijahresperiode nachzuweisen.

(2) Eine Person, deren Erlaubnis ausgesetzt oder eingeschränkt wurde, hat während der Dauer der Aussetzung oder Einschränkung die Einhaltung der Weiterbildungspflicht nachzuweisen.

(j) Verzichtserklärungen. Ein Psychologe, der die Weiterbildungspflicht nicht erfüllen kann, kann beim Vorstand schriftlich eine Befreiung beantragen. Der Antrag muss eine Beschreibung der Umstände enthalten, die ausreichen, um zu zeigen, warum die Erfüllung unmöglich ist. Anträge auf Verzicht werden vom Vorstand von Fall zu Fall geprüft und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

(k) Behebung von Mängeln. Ein Psychologe mit einem Sprechstundenmangel kann beim Vorstand schriftlich eine Freistellung zum Nachholen der rückständigen Sprechstunden beantragen. Der Antrag enthält eine Erklärung, warum der Mangel aufgetreten ist, und einen Plan sowie den voraussichtlichen Zeitaufwand für seine Behebung. Anträge werden vom Vorstand von Fall zu Fall bewertet und nach eigenem Ermessen genehmigt oder abgelehnt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.59 erlassen gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § 1203.2 (2)) geändert gemäß den Abschnitten 3.2 (2) und 15 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS .) § § 1203.2(2) und 1215).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.59, angenommen am 12. Juni 1992, wirksam am 13. Juli 1992, 22 Pa.B. 2982 geändert 19. Dezember 1997, wirksam 1. Dezember 1997, 27 Pa.B. 6566 geändert 26. April 2002, wirksam 27. April 2002, 32 Pa.B. 2114. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (247962) und (238343) bis (238345).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.13 (in Bezug auf die Reaktivierung der Lizenz).

ETHIKKODEX

§ 41.61. Ethikkodex.

Während der Vorstand durch Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 PS § 1203.2 (2)) ermächtigt ist, Regeln und Vorschriften zu erlassen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf, einen Ethikkodex für Psychologen in diesem Commonwealth und in der Erwägung, dass der Ausschuss der Ansicht ist und feststellt, dass die folgenden Regeln erforderlich sind, um den hohen Standard an Integrität und Würde im Berufsstand der Psychologie zu etablieren und aufrechtzuerhalten, und im öffentlichen Interesse erforderlich sind, um die Öffentlichkeit vor unprofessionellem Verhalten eines Psychologen zu schützen: , in Übereinstimmung mit dem Gesetz verabschiedet der Vorstand hiermit diesen Ethikkodex für Psychologen in diesem Commonwealth. Psychologiestudenten, Praktikanten, Assistenzärzte und Praktikanten werden darauf hingewiesen, dass ihre Verletzung einer ethischen Verpflichtung, die Psychologen durch diesen Abschnitt auferlegt wird, vom Vorstand als Beweis für einen inakzeptablen moralischen Charakter oder eine inakzeptable beaufsichtigte Erfahrung angesehen werden kann, die sie von der Zulassung gemäß Abschnitt . disqualifiziert 6(a)(1) oder (2) des Gesetzes (63 PS § 1206(a)(1) und (2)). Zugelassene Psychologen werden darauf hingewiesen, dass ein ethischer Verstoß durch eine Person, die psychologische Dienste unter ihrer Aufsicht erbringt oder anbietet, gemäß dem Gesetz zu einem Disziplinarverfahren gegen den Vorgesetzten gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS .) führen kann § 1208(a)).

Präambel

Psychologen respektieren die Würde und den Wert des Einzelnen und ehren die Bewahrung und den Schutz grundlegender Menschenrechte. Sie sind bestrebt, das Wissen über menschliches Verhalten und das Verständnis der Menschen für sich selbst und andere zu erweitern und dieses Wissen zur Förderung des menschlichen Wohls zu nutzen. Während sie diese Bemühungen verfolgen, unternehmen sie alle Anstrengungen, um das Wohlergehen derjenigen zu schützen, die ihre Dienste in Anspruch nehmen, oder eines Menschen oder Tieres, das Gegenstand der Untersuchung sein könnte. Sie setzen ihre Fähigkeiten nur für Zwecke ein, die mit diesen Werten übereinstimmen, und gestatten ihren Missbrauch durch andere nicht wissentlich. Psychologen fordern von sich selbst Freiheit in Forschung und Kommunikation, übernehmen jedoch die Verantwortung, die diese Freiheit erfordert: Kompetenz, Objektivität bei der Anwendung von Fähigkeiten und Sorge um das Wohl von Klienten, Kollegen und der Gesellschaft im Allgemeinen.

Grundsatz 1. Verantwortung.

(a) In ihrem Engagement für das Verständnis des menschlichen Verhaltens legen Psychologen Wert auf Objektivität und Integrität, und bei der Erbringung von Dienstleistungen halten sie die höchsten Standards ihres Berufs ein. Sie übernehmen die Verantwortung für die Folgen ihrer Arbeit und bemühen sich um eine angemessene Nutzung ihrer Dienste.

(b) Psychologen übernehmen als Wissenschaftler die Verantwortung für die Auswahl ihrer Forschungsthemen und der Methoden der Untersuchung, Analyse und Berichterstattung. Sie planen ihre Forschung so, dass die Möglichkeit minimiert wird, dass ihre Ergebnisse irreführend sind. Sie bieten eine gründliche Diskussion über die Grenzen ihrer Daten, insbesondere wenn ihre Arbeit die Sozialpolitik berührt oder zum Nachteil von Personen eines bestimmten Alters, Geschlechts, ethnischer, sozioökonomischer oder anderer sozialer Gruppen ausgelegt werden könnte. Bei der Veröffentlichung von Berichten über ihre Arbeit unterdrücken sie niemals widersprüchliche Daten und erkennen die Existenz alternativer Hypothesen und Erklärungen ihrer Ergebnisse an. Psychologen nehmen nur die Arbeit an, die sie tatsächlich geleistet haben.

(c) Psychologen klären vorab mit geeigneten Personen und Stellen die Erwartungen an die Weitergabe und Nutzung von Forschungsdaten. Sie vermeiden Beziehungen, die ihre Objektivität einschränken oder zu Interessenkonflikten führen können. Eingriffe in das Umfeld, in dem Daten erhoben werden, werden so gering wie möglich gehalten.

(d) Psychologen haben die Verantwortung, zu versuchen, eine Verzerrung, einen Missbrauch oder eine Unterdrückung psychologischer Befunde durch die Institution oder Agentur, deren Angestellte sie sind, zu verhindern.

(e) Als Mitglieder von Regierungs- oder anderen Organisationsgremien bleiben Psychologen als Einzelpersonen den höchsten Standards ihres Berufsstandes rechenschaftspflichtig.

(f) Psychologen behalten als Inhaber oder Inhaber einer Berufsgesellschaft die volle Berufshaftpflicht gegenüber Personen, die im Rahmen einer Berufsbeziehung durch ihr Handeln oder Unterlassen einen Personenschaden erleiden.

(g) Als Lehrer erkennen Psychologen ihre primäre Verpflichtung an, anderen beim Erwerb von Wissen und Fähigkeiten zu helfen. Sie halten hohe wissenschaftliche Standards aufrecht, indem sie psychologische Informationen objektiv, vollständig und genau präsentieren.

(h) Als Praktiker wissen Psychologen, dass sie eine große soziale Verantwortung tragen, da ihre Empfehlungen und beruflichen Handlungen das Leben anderer verändern können. Sie sind sich persönlicher, sozialer, organisatorischer, finanzieller oder politischer Situationen und Belastungen bewusst, die zu einem Missbrauch ihres Einflusses führen könnten.

(i) Als Fachleute, die computergestützte Bewertungen oder computergenerierte Daten verwenden, halten sich Psychologen an die folgenden Grundsätze:

(1) Der Berufspsychologe ist rechtlich und ethisch verantwortlich für die psychologische Begutachtung und die Gewinnung und Nutzung von Daten als Dienstleistung für die Öffentlichkeit.

(2) Wenn die Ergebnisse computergestützter Tests einem Psychologen zur Verfügung gestellt werden, ist dieser Psychologe für deren Verwendung verantwortlich.

(3) Wenn die Ergebnisse computergestützter Tests einem Nichtpsychologen zur Verfügung gestellt werden, hat der Psychologe dem Nichtpsychologen eine psychologische Bewertung und Bewertung gemäß den geltenden Standards für nicht computergestützte psychologische Bewertungen vorzulegen.
Prinzip 2. Kompetenz.

(a) Die Aufrechterhaltung hoher Standards der beruflichen Kompetenz liegt in der Verantwortung der Psychologen im Interesse der Öffentlichkeit und des Berufsstandes insgesamt. Psychologen erkennen die Grenzen ihrer Kompetenz und die Grenzen ihrer Techniken. Sie bieten nur Dienstleistungen an und verwenden nur Techniken, für die sie durch Bildung und Ausbildung qualifiziert sind, in Übereinstimmung mit den Allgemeinen Richtlinien der American Psychological Association für Anbieter von psychologischen Dienstleistungen. In Bereichen, in denen noch keine anerkannten Standards existieren, treffen Psychologen alle notwendigen Vorkehrungen, um das Wohl ihrer Klienten zu schützen. Sie verfügen über die Kenntnis aktueller wissenschaftlicher und fachlicher Informationen im Zusammenhang mit den von ihnen erbrachten Dienstleistungen.

(b) Der Psychologe rät von der Ausübung der Psychologie durch unqualifizierte Personen ab und hilft der Öffentlichkeit dabei, Psychologen zu finden, die kompetent sind, um zuverlässige professionelle Dienste zu leisten. Wenn ein Psychologe oder eine Person, die sich als Psychologe ausgibt, entweder als zugelassener Arzt oder als Bewerber für eine Zulassung als Psychologe in Ausbildung, ethische Standards verletzt, versuchen Psychologen, die diese Aktivitäten aus erster Hand kennen, die Situation zu korrigieren. Wenn eine solche Situation nicht informell behandelt werden kann, wird der Vorstand darauf aufmerksam gemacht.

(c) Psychologen, die in diesem Commonwealth als qualifiziert gelten, sind diejenigen, die vom Board lizenziert wurden. Personen, die die anerkannten Qualifikationen für die selbständige Tätigkeit noch nicht erfüllen, sollen unter qualifizierter Betreuung Erfahrungen als Angestellte, Praktikanten oder Studenten bis zum Bestehen der Approbationsprüfung durch den Vorstand sammeln. Eine Eigentumsbeteiligung einer Person, die einem Kunden direkte Dienstleistungen an einem Unternehmen erbringt, das psychologische Dienstleistungen erbringt, stellt eine selbständige Tätigkeit dar.

(d) Psychologen geben ihre Kompetenz, Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung genau wieder. Als Nachweis psychologischer Bildungsabschlüsse werden nur Abschlüsse von Einrichtungen geltend gemacht, die von einer von der Kommission zur Anerkennung postsekundärer Akkreditierung (CORPA) anerkannten regionalen Akkreditierungsvereinigung akkreditiert wurden. Abschlüsse ausländischer Hochschulen können nur vertreten werden, wenn sie den Abschlüssen dieser anerkannten Einrichtungen gleichwertig sind. Die Feststellungen der Gleichwertigkeit werden von einer vom Vorstand akzeptablen Stelle vorbehaltlich der endgültigen Zustimmung des Vorstands getroffen. Die Darstellung nichtpsychologisch erworbener akademischer Grade ist nicht verboten, wenn die Abschlüsse von anerkannten Schulen stammen. Wenn es sich bei diesen Abschlüssen um generische Abschlüsse wie Ph.D., Ed.D., M.S., M.A. und M.Ed. handelt, kann der Inhaber sie vertreten, muss jedoch die Disziplin angeben, in der jeder einzelne Abschluss erworben wurde.

(e) Als Lehrer erfüllen Psychologen ihre Aufgaben auf der Grundlage einer sorgfältigen Vorbereitung, damit ihr Unterricht genau, aktuell und wissenschaftlich ist.

(f) Psychologen nehmen an Weiterbildungsprogrammen teil und informieren sich über neue berufliche Verfahren und Erkenntnisse.

(g) Psychologen erhalten die erforderliche Ausbildung, Erfahrung oder Beratung, um Unterschiede zwischen Menschen zu erkennen, beispielsweise solche, die mit Alter, Geschlecht oder sozioökonomischem und ethnischem Hintergrund zusammenhängen können.

(h) Psychologen, die für Entscheidungen verantwortlich sind, die Einzelpersonen oder Richtlinien auf der Grundlage von Testergebnissen betreffen, haben ein Verständnis für psychologische oder pädagogische Messungen, Validierungsprobleme und Testforschung.

(i) Psychologen erkennen an, dass persönliche Probleme und Konflikte die berufliche Effektivität beeinträchtigen können. Dementsprechend unterlassen sie Aktivitäten, bei denen ihre persönlichen Probleme wahrscheinlich zu einer unzureichenden Leistung oder einem Schaden für einen Kunden, Kollegen, Studenten oder Forschungsteilnehmer führen. Wenn sie die Tätigkeit ausüben, wenn sie sich ihrer persönlichen Probleme bewusst werden, suchen sie kompetente professionelle Unterstützung, um zu entscheiden, ob sie ihre berufliche oder wissenschaftliche Tätigkeit aussetzen, beenden oder einschränken sollten.
Prinzip 3. Moralische und rechtliche Standards.

(a) Moralische, ethische und rechtliche Verhaltensnormen von Psychologen sind in gleichem Maße eine persönliche Angelegenheit wie für andere Bürger, es sei denn, diese können die Erfüllung ihrer beruflichen Verantwortung beeinträchtigen oder das Vertrauen in Psychologie oder Psychologen verringern, das von die breite Öffentlichkeit. In Bezug auf ihr eigenes Verhalten sollten sich Psychologen der vorherrschenden Gemeinschaftsstandards und der möglichen Auswirkungen auf die Qualität der erbrachten professionellen Dienstleistungen durch deren Einhaltung oder Abweichung von diesen Standards bewusst sein. Psychologen sind sich auch der möglichen Auswirkungen ihres öffentlichen Verhaltens auf die Fähigkeit ihrer Kollegen bei der Wahrnehmung ihrer beruflichen Pflichten bewusst.

(b) Psychologen sind sich als Lehrkräfte der Tatsache bewusst, dass ihre persönlichen Werte die Auswahl und Präsentation von Unterrichtsmaterialien beeinflussen können. Beim Umgang mit Themen, die Anstoß erregen könnten, erkennen und respektieren sie die unterschiedlichen Einstellungen der Schüler zu Materialien.

(c) Als Angestellte oder Arbeitgeber üben Psychologen keine Praktiken aus oder dulden sie, die unmenschlich sind oder zu illegalen oder ungerechtfertigten Handlungen führen. Zu diesen Praktiken gehören unter anderem solche, die rechtswidrige diskriminierende Praktiken gemäß Abschnitt 1 des Pennsylvania Human Relations Act (43 P. S. § 955) darstellen.

(d) Psychologen vermeiden in ihrer beruflichen Funktion Handlungen, die die gesetzlichen und bürgerlichen Rechte von Klienten oder anderen, die von ihren Handlungen betroffen sein könnten, verletzen oder beeinträchtigen.

(e) Als Praktiker und Forscher handeln Psychologen in Übereinstimmung mit den Standards und Richtlinien der American Psychological Association in Bezug auf die Praxis und die Durchführung von Forschungen mit Menschen und Tieren. Im normalen Ablauf halten sich Psychologen an die einschlägigen staatlichen Gesetze und institutionellen Vorschriften. Wenn Gesetze, Vorschriften oder Normen in Konflikt geraten, bekennen sich Psychologen zu einer Lösung des Konflikts. Sowohl Praktiker als auch Forscher beschäftigen sich mit der Entwicklung von Gesetzen und Vorschriften, die dem öffentlichen Interesse am besten dienen.
Grundsatz 4. Öffentliche Erklärung.

(a) Öffentliche Äußerungen, Ankündigungen von Dienstleistungen und Werbeaktivitäten von Psychologen dienen dem Zweck, ausreichende Informationen bereitzustellen, um der Verbraucheröffentlichkeit zu helfen, fundierte Urteile und Entscheidungen zu treffen. Psychologen geben wahrheitsgetreu und objektiv ihre beruflichen Qualifikationen, Zugehörigkeiten und Funktionen sowie die der Institutionen oder Organisationen wieder, mit denen sie oder die Aussagen in Verbindung gebracht werden können. In öffentlichen Erklärungen, die psychologische Informationen oder fachliche Meinungen enthalten oder über die Verfügbarkeit von psychologischen Produkten, Publikationen und Dienstleistungen informieren, stützen Psychologen ihre Aussagen auf wissenschaftlich akzeptable psychologische Erkenntnisse und Techniken unter voller Anerkennung der Grenzen und Unsicherheiten der Evidenz.

(b) Nur Psychologen, die von einer staatlichen Prüfungskommission für Psychologen zugelassen sind, dürfen unter der Überschrift Psychologen in den Gelben Seiten des Telefonverzeichnisses aufgeführt werden. Psychologen, die in einem anderen Staat als Pennsylvania zugelassen sind, müssen dem Board Office einen schriftlichen Nachweis ihrer aktuellen Zulassung in einem anderen Staat und ihrer Einhaltung von § 41.52(c) (in Bezug auf Zulassungen in anderen Staaten) vorlegen.

(c) Gruppen, die psychologische Dienstleistungen anbieten, können sich unter der Überschrift ‘‘Psychologen—Gruppe, Verband und Unternehmenspraxis’’ aufführen, wenn sie zugelassene Psychologen sind, die für die Erbringung der Dienstleistungen verantwortlich sind.

(d) Psychologen können bei der Ankündigung oder Bewerbung von professionellen Dienstleistungen oder bei der Auflistung von professionellen Dienstleistungen in einem Telefonverzeichnis die folgenden Informationen zur Beschreibung des Anbieters und der erbrachten Dienstleistungen angeben: Name, relevante akademische Grade, die von regional akkreditierten Institutionen erworben wurden, Datum, Art und Stufe der Beglaubigung oder Approbation, Diplomatenstatus, Berufsmitgliedschaft, Anschrift, Telefonnummer, Sprechzeiten, eine kurze Auflistung der angebotenen psychologischen Leistungen, eine angemessene Darstellung der Gebühreninformationen, gesprochene Fremdsprachen und Richtlinien zu Zahlungen durch Dritte. Zusätzliche relevante oder wichtige Verbraucherinformationen können aufgenommen werden, sofern dies nicht durch andere Abschnitte der in diesem Ethikkodex enthaltenen Grundsätze verboten ist.

(e) Ankündigungen von ‘‘persönlichen Wachstumsgruppen’’ geben eine klare Aussage über den Zweck und die Art der zu vermittelnden Erfahrungen. Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung eines Psychologen sind entsprechend spezifiziert.

(f) Bei der Ankündigung oder Werbung für die Verfügbarkeit von psychologischen Produkten, Veröffentlichungen oder Dienstleistungen präsentieren Psychologen ihre Zugehörigkeit zu einer Organisation nicht in einer Weise, die fälschlicherweise ein Sponsoring oder eine Zertifizierung durch diese Organisation impliziert. Insbesondere geben Psychologen die Mitgliedschaft in einer Berufsorganisation oder den Status eines Stipendiaten nicht in der Weise an, dass die Mitgliedschaft eine fachliche Kompetenz oder Qualifikation voraussetzt. Öffentliche Äußerungen umfassen, sind aber nicht beschränkt auf, die Kommunikation mittels Zeitschriften, Büchern, Listen, Verzeichnissen, Fernsehen, Radio oder Filmen. Öffentliche Erklärungen dürfen eines oder mehrere der folgenden Elemente nicht enthalten:

(1) Eine falsche, betrügerische, irreführende, irreführende oder unlautere Aussage.

(2) Eine falsche Darstellung von Tatsachen oder eine Aussage, die geeignet ist, irrezuführen oder zu täuschen, weil sie im Zusammenhang nur eine teilweise Offenlegung relevanter Tatsachen enthält.

(3) Eine Aussage, die beabsichtigt oder wahrscheinlich falsche oder ungerechtfertigte Erwartungen in Bezug auf günstige Ergebnisse wecken soll.

(4) Eine Aussage, die fälschlicherweise ungewöhnliche, einzigartige oder einzigartige Fähigkeiten impliziert.

(5) Eine Aussage, die beabsichtigt oder wahrscheinlich ist, die Ängste, Ängste oder Emotionen eines Kunden in Bezug auf die möglichen Folgen des Nichterhaltens der angebotenen Dienstleistungen anzusprechen.

(6) Eine Aussage, die die Dienstleistungen des Werbetreibenden mit den Dienstleistungen eines anderen Psychologen vergleicht, es sei denn, der Vergleich kann sachlich begründet werden.

(g) Psychologen entschädigen oder geben einem Vertreter der Presse, des Radios, des Fernsehens oder eines anderen Kommunikationsmediums in Erwartung oder als Gegenleistung für professionelle Werbung in einer Nachrichtensendung nichts Wertvolles. Eine bezahlte Werbung ist als solche zu kennzeichnen, es sei denn, es ist aus dem Kontext ersichtlich, dass es sich um eine bezahlte Werbung handelt. Bei öffentlicher Übertragung durch Radio oder Fernsehen wird eine Werbung aufgezeichnet und vom Psychologen zur Ausstrahlung freigegeben, und eine Aufzeichnung der tatsächlichen Übertragung wird vom Psychologen aufbewahrt.

(h) Psychologen, die mit der Entwicklung oder Förderung von psychologischen Geräten, Büchern oder anderen zum kommerziellen Verkauf angebotenen Produkten in Verbindung stehen, bemühen sich, Ankündigungen und Werbung in professioneller, wissenschaftlich akzeptabler und sachlich informativer Weise zu präsentieren.

(i) Psychologen beteiligen sich nicht zum persönlichen Vorteil an kommerziellen Ankündigungen oder Anzeigen, in denen der Öffentlichkeit der Kauf oder die Nutzung von geschützten oder aus einer Hand angebotenen Produkten oder Dienstleistungen empfohlen wird, wenn diese Teilnahme ausschließlich auf ihrer Identifizierung als Psychologen beruht.

(j) Psychologen präsentieren die Wissenschaft der Psychologie und bieten ihre Dienstleistungen, Produkte und Veröffentlichungen fair und genau an und vermeiden falsche Darstellungen durch Sensationsgier, Übertreibung oder Oberflächlichkeit. Psychologen werden von der primären Verpflichtung geleitet, der Öffentlichkeit bei der Entwicklung fundierter Urteile, Meinungen und Entscheidungen zu helfen.

(k) Psychologinnen und Psychologen achten als Lehrende darauf, dass die Angaben in Katalogen und Kursbeschreibungen richtig und nicht irreführend sind, insbesondere in Bezug auf den zu behandelnden Stoff, die Bewertungsgrundlagen und die Art der Kurserfahrungen. Ankündigungen, Broschüren oder Anzeigen, die Workshops, Seminare oder andere Bildungsprogramme beschreiben, beschreiben genau das Publikum, für das das Programm bestimmt ist, sowie die Zulassungsvoraussetzungen, Bildungsziele und die Art der zu behandelnden Materialien. Diese Ankündigungen geben auch die Ausbildung, Ausbildung und Erfahrung der Psychologen, die das Programm präsentieren, und eine genaue und zugängliche Gebührenordnung, falls vorhanden, genau wieder.

(l) Öffentliche Bekanntmachungen oder Anzeigen, mit denen Forschungsteilnehmer angeworben werden, in denen klinische Dienstleistungen oder andere professionelle Dienstleistungen als Anreiz angeboten werden, machen die Art der Dienstleistungen sowie die Kosten und sonstigen Verpflichtungen deutlich, die von den Teilnehmern an der Forschung zu akzeptieren sind.

(m) Ein Psychologe akzeptiert die Verpflichtung, andere zu korrigieren, die die berufliche Qualifikation des Psychologen oder die Verbindung zu Produkten oder Dienstleistungen repräsentieren, in einer Weise, die mit diesen ethischen Grundsätzen nicht vereinbar ist.

(n) Individuelle diagnostische und therapeutische Leistungen werden nur im Rahmen einer berufspsychologischen Beziehung erbracht. Bei der persönlichen Beratung durch öffentliche Vorträge oder Demonstrationen, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Radio- oder Fernsehsendungen, Post oder ähnliche Medien verwendet der Psychologe die aktuellsten relevanten Daten und übt höchstes fachliches Urteilsvermögen aus.

(o) Produkte, die durch öffentliche Vorträge oder Vorführungen, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Radio- oder Fernsehsendungen oder ähnliche Medien beschrieben oder präsentiert werden, müssen den gleichen anerkannten Standards entsprechen wie für Produkte, die im Rahmen einer beruflichen Beziehung verwendet werden.

(p) Psychologen dürfen keine persönliche, direkte Kundenwerbung betreiben.
Grundsatz 5. Vertraulichkeit.

(a) Psychologen haben die Vertraulichkeit von Informationen über eine Person zu wahren, die im Rahmen der Lehre, Praxis oder Untersuchung erlangt wurden. Psychologen dürfen ohne schriftliche Zustimmung ihrer Klienten oder des bevollmächtigten gesetzlichen Vertreters des Klienten oder des Vormunds des Klienten aufgrund eines Unzuständigkeitsverfahrens nicht in einem zivil- oder strafrechtlichen Verfahren auf die im Kurs erworbenen Informationen untersucht werden ihrer professionellen Dienstleistungen im Auftrag des Kunden. Informationen dürfen mit Zustimmung der betroffenen Kunden nur nach vollständiger Offenlegung an diese und nach deren Zustimmung weitergegeben werden. Psychologen müssen angemessene Sorgfalt walten lassen, um zu verhindern, dass ihre Angestellten, Mitarbeiter und andere, deren Dienste von ihnen in Anspruch genommen werden, Informationen über den Klienten offenlegen oder verwenden.

(b) Ein Psychologe kann die folgenden Informationen über einen Klienten preisgeben:

(1) Vertraulich erhaltene Informationen werden nur nach sorgfältigster Abwägung und bei offenkundiger und unmittelbar drohender Gefahr für den Einzelnen oder die Gesellschaft und nur an geeignete Fachkräfte oder Behörden weitergegeben. Dieser Ethikkodex verbietet einem Psychologen nicht, angemessene Maßnahmen zu ergreifen, um Schaden zu verhindern, wenn ein Klient eine ernsthafte Drohung oder Absicht geäußert hat, eine identifizierte oder leicht identifizierbare Person oder Personengruppe zu töten oder ernsthaft zu verletzen, und wenn der Psychologe feststellt, dass der Klient wahrscheinlich die Drohung oder Absicht ausführen. Angemessene Maßnahmen können darin bestehen, das potenzielle Opfer direkt über die Bedrohung oder Absicht des Kunden zu informieren. Da diese Maßnahmen nicht ohne sorgfältige Abwägung der Klienten und ihrer Situation ergriffen werden sollten, sollte, wann immer die Zeit dafür vorhanden ist, eine Konsultation mit anderen Psychiatern gesucht werden, um den klinischen Eindruck zu bestätigen, dass die Androhung oder Absicht der Schädigung wahrscheinlich ausgeführt wird .

(2) Aus Klinik- oder Beratungsverhältnissen gewonnene Informationen oder Auswertungsdaten über Kinder, Studierende, Arbeitnehmer und andere werden nur zu beruflichen Zwecken und nur mit eindeutig vom Fall betroffenen Personen besprochen. Schriftliche und mündliche Berichte sollten Daten enthalten, die für die Zwecke der Bewertung von Bedeutung sind. Es sollten alle Anstrengungen unternommen werden, um eine unangemessene Verletzung der Privatsphäre zu vermeiden.

(3) Klinische und sonstige Materialien werden im Präsenzunterricht und beim Schreiben nur verwendet, wenn die Identität der beteiligten Personen hinreichend verschleiert wird.

(4) Die Vertraulichkeit beruflicher Mitteilungen über Einzelpersonen wird gewahrt. Nur mit ausdrücklicher schriftlicher Zustimmung des Urhebers und anderer beteiligter Personen wird dem Betroffenen eine vertrauliche berufliche Kommunikation gezeigt. Der Psychologe ist dafür verantwortlich, den Klienten über die Grenzen der Vertraulichkeit zu informieren.

(5) Nur nach ausdrücklicher Genehmigung wird die Identität der Forschungsgegenstände veröffentlicht. Wenn Daten ohne Erlaubnis zur Identifizierung veröffentlicht wurden, übernimmt der Psychologe die Verantwortung für eine angemessene Verschleierung der Quellen.

(6) Der Psychologe trifft Vorkehrungen zur Wahrung der Vertraulichkeit bei der Aufbewahrung und endgültigen Verfügung über vertrauliche Aufzeichnungen.

(7) Bei der Arbeit mit Minderjährigen oder anderen Personen, die nicht in der Lage sind, eine freiwillige Einwilligung nach Aufklärung zu erteilen, achten Psychologen besonders darauf, das Wohl der Person zu wahren.
Prinzip 6. Wohl des Verbrauchers.

(a) Psychologen respektieren die Integrität und schützen das Wohlergehen der Menschen und Gruppen, mit denen sie zusammenarbeiten. Bei Interessenkonflikten zwischen dem Klienten und der Einrichtung des Psychologen, die den Psychologen beschäftigen, klären Psychologen die Art und Richtung ihrer Loyalitäten und Verantwortlichkeiten und informieren alle Parteien über ihre Verpflichtungen. Psychologen informieren die Verbraucher umfassend über den Zweck und die Art eines Bewertungs-, Behandlungs-, Bildungs- oder Ausbildungsverfahrens und erkennen frei an, dass Klienten, Studenten oder Forschungsteilnehmer hinsichtlich der Teilnahme freie Wahl haben.

(b) Psychologen sind sich ständig ihrer eigenen Bedürfnisse und ihrer inhärent mächtigen Position gegenüber Klienten, Studierenden und Untergebenen bewusst, um ihr Vertrauen und ihre Abhängigkeit nicht auszunutzen. Psychologen bemühen sich, Doppelbeziehungen mit Klienten oder Beziehungen zu vermeiden, die ihr professionelles Urteilsvermögen beeinträchtigen oder das Risiko einer Ausbeutung erhöhen könnten. Beispiele für Doppelbeziehungen sind die Behandlung von Mitarbeitern, Supervisanden, engen Freunden oder Verwandten. Sexuelle Intimitäten mit Kunden sind unethisch.

(c) Wenn ein Psychologe sich bereit erklärt, einem Klienten auf Anfrage eines Dritten Dienstleistungen zu erbringen, übernimmt der Psychologe die Verantwortung, die Art der Beziehungen gegenüber allen betroffenen Parteien zu klären.

(d) Wenn die Anforderungen einer Organisation an Psychologen über die angemessenen Beschäftigungsbedingungen hinausgehen, erkennen Psychologen mögliche Interessenkonflikte an, die auftreten können. Wenn Konflikte auftreten, klären Psychologen die Art des Konflikts, informieren alle Parteien über Art und Richtung der beteiligten Loyalitäten und Verantwortlichkeiten und ergreifen geeignete Maßnahmen.

(e) Als Vorgesetzte, Ausbilder, Forscher oder Arbeitgeber gewähren Psychologen ihren Untergebenen in diesen Beziehungen eine informierte Wahl, Vertraulichkeit, ein ordnungsgemäßes Verfahren und Schutz vor körperlichen und geistigen Schäden.

(f) Finanzielle Vereinbarungen in der Berufspraxis stehen im Einklang mit professionellen Standards, die die besten Interessen des Kunden wahren und die der Kunde vor der Rechnungsstellung klar versteht. Psychologen sind dafür verantwortlich, Klienten bei der Suche nach benötigten Dienstleistungen in den Fällen zu unterstützen, in denen die Zahlung der üblichen Gebühr eine Härte darstellen würde. Für die Vermittlung von Kunden für professionelle Dienstleistungen, weder durch eine Einzelperson noch durch eine Agentur, dürfen Provisionen, Rabatte oder sonstige Vergütungen gewährt oder entgegengenommen werden.

(g) Der Psychologe versucht, ein klinisches oder Beratungsverhältnis zu beenden, wenn hinreichend klar ist, dass der Verbraucher nicht davon profitiert. Psychologen, die feststellen, dass ihre Dienste von Arbeitgebern in einer Weise in Anspruch genommen werden, die den Teilnehmern oder möglicherweise betroffenen Arbeitnehmern oder wichtigen anderen Personen nicht zuträglich ist, haben die Verantwortung, ihre Beobachtungen den Verantwortlichen bekannt zu geben und Änderungen vorzuschlagen oder Beendigung des Engagements.
Prinzip 7. Berufliche Beziehungen.

(a) Psychologen handeln unter Berücksichtigung der Bedürfnisse, besonderen Kompetenzen und Pflichten ihrer Kollegen in der Psychologie und anderen Berufen. Psychologen respektieren die Vorrechte und Pflichten der Institutionen oder Organisationen, mit denen diese anderen Kollegen verbunden sind.

(b) Psychologen verstehen die Kompetenzbereiche verwandter Berufe und nutzen die professionellen, technischen und administrativen Ressourcen, die den Interessen der Verbraucher am besten dienen. Das Fehlen formeller Beziehungen zu anderen Fachkräften entbindet Psychologen weder von der Verantwortung, für ihre Klienten den bestmöglichen professionellen Service zu gewährleisten, noch von der Ausübung von Voraussicht, Sorgfalt und Takt, um die von den Klienten benötigte ergänzende oder alternative Hilfe zu erhalten .

(c) Psychologen kennen und berücksichtigen die Traditionen und Praktiken anderer Berufsgruppen, mit denen sie zusammenarbeiten, und kooperieren vollumfänglich mit den Mitgliedern dieser Gruppen. Wenn ein Verbraucher ähnliche Dienstleistungen von einem anderen Fachmann erhält, bieten Psychologen dem Verbraucher ihre Dienstleistungen nicht direkt an. Wenn ein Psychologe von einer Person kontaktiert wird, die bereits ähnliche Dienstleistungen von einer anderen Fachkraft erhält, prüft der Psychologe diese professionelle Beziehung sorgfältig und geht mit Vorsicht und Sensibilität gegenüber den therapeutischen Problemen sowie dem Wohl des Klienten vor. Der Psychologe bespricht diese Probleme mit dem Klienten, um das Risiko von Verwirrung und Konflikten zu minimieren.

(d) Psychologinnen und Psychologen, die andere Fachkräfte oder Berufstätige in der Ausbildung beschäftigen oder betreuen, übernehmen die Verpflichtung, ihre berufliche Weiterentwicklung durch geeignete Arbeitsbedingungen, Beratung, zeitnahe Evaluationen und Erfahrungsmöglichkeiten zu erleichtern.

(e) Psychologen nutzen ihre beruflichen Beziehungen zu Klienten, Supervisanden, Studierenden, Angestellten oder Forschungsteilnehmern nicht sexuell oder anderweitig aus. Psychologen dulden oder beteiligen sich nicht an sexueller Belästigung. Sexuelle Belästigung ist definiert als vorsätzliche oder wiederholte Kommentare, Gesten oder Körperkontakte sexueller Natur, die vom Empfänger unerwünscht sind.

(f) Als Angestellte von Organisationen, die psychologische Dienste anbieten, oder als unabhängige Psychologen, die Klienten in einem organisatorischen Kontext betreuen, bemühen sich Psychologen, die Integrität, den Ruf und die Eigentumsrechte der Gastorganisation zu unterstützen. Wenn es im Interesse eines Kunden für notwendig erachtet wird, die Programme oder Richtlinien der Organisation zu hinterfragen, versuchen Psychologen, durch konstruktive Maßnahmen innerhalb der Organisation Veränderungen herbeizuführen, bevor sie vertrauliche Informationen preisgeben, die sie in ihrer beruflichen Rolle erworben haben.

(g) Psychologen räumen Sponsoring-Agenturen, Gastinstitutionen und Publikationskanälen im Rahmen ihrer Forschungstätigkeit den gleichen Respekt und die gleiche Möglichkeit zur Einverständniserklärung ein, die sie einzelnen Forschungsteilnehmern entgegenbringen. Sie sind sich ihrer Verpflichtung gegenüber künftigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern bewusst und sorgen für eine angemessene Information der Gastinstitutionen über die Forschung und eine angemessene Anerkennung ihrer Beiträge.

(h) Veröffentlichungspunkte werden denjenigen zugeteilt, die zu einer Veröffentlichung im Verhältnis zu ihren Beiträgen beigetragen haben. Wesentliche fachliche Beiträge mehrerer Personen zu einem gemeinsamen Projekt werden durch gemeinsame Autorenschaft anerkannt, wobei der Versuchsleiter oder Autor, der den Hauptbeitrag geleistet hat, zuerst identifiziert und aufgeführt wird. Geringfügige Beiträge fachlichen Charakters und umfangreiche bürokratische oder ähnliche nicht-professionelle Hilfeleistungen können in Fußnoten oder in einer einleitenden Erklärung gewürdigt werden. Unveröffentlichtes sowie veröffentlichtes Material, das die Forschung oder das Schreiben direkt beeinflusst hat, wird durch spezifische Zitate anerkannt. Psychologen, die Material anderer zur Veröffentlichung zusammenstellen und bearbeiten, veröffentlichen das Material im Namen der ursprünglichen Gruppe oder des Autors, wobei ihr eigener Name als Vorsitzender oder Herausgeber erscheint. Mitwirkende sind zu würdigen und zu benennen.

(i) Wenn Psychologen von einer ethischen Verletzung durch einen anderen Psychologen wissen, die das Wohlergehen der Klienten dieses Psychologen nicht beeinträchtigt und die auf mangelnde Sensibilität, Wissen oder Erfahrung zurückzuführen zu sein scheint, versuchen sie, das Problem informell zu lösen, indem sie die Verhaltensaufmerksamkeit des Psychologen. Es werden informelle Korrekturbemühungen im Hinblick auf die damit verbundenen Vertraulichkeitsrechte unternommen. Wenn es sich um einen Verstoß handelt, der das Wohlergehen des Klienten gefährdet oder einer informellen Lösung nicht zugänglich ist, machen Psychologen den Vorstand darauf aufmerksam. Die durch diesen Unterabschnitt auferlegten Verpflichtungen gelten zusätzlich zu den Meldepflichten nach Abschnitt 18(f) des Gesetzes (63 P. S. § 1218(f)).
Prinzip 8. Nutzung der Bewertung.

(a) Bei der Entwicklung, Veröffentlichung und Anwendung psychologischer Bewertungstechniken beachten Psychologen die einschlägigen Berufsstandards und unternehmen alle Anstrengungen, um das Wohlergehen und die besten Interessen des Klienten zu fördern. Eine untersuchte Person hat das Recht, Erklärungen über die Art, den Zweck, die Ergebnisse und die Interpretationen der Beurteilungstechniken in einer für die Person verständlichen Sprache zu erhalten, und der Psychologe ist dafür verantwortlich. Psychologen schützen sich vor Missbrauch von Bewertungsergebnissen und vermeiden die Weitergabe unnötiger Informationen, die die Testsicherheit gefährden würden, liefern jedoch angeforderte Informationen, die die Grundlage für Entscheidungen erklären, die sich nachteilig auf die untersuchte Person oder deren Angehörige auswirken können.

(b) Personen, die auf Ersuchen oder unter der Schirmherrschaft eines Trägers wie eines Arbeitgebers oder potentiellen Arbeitgebers, einer Schule, eines Krankenhauses oder dergleichen untersucht werden, haben unabhängig davon, wer die Leistung bezahlt, die gleichen Auskunftsrechte wie in Unterabschnitt (a) dargelegt, es sei denn, Einschränkungen wurden im Voraus schriftlich zwischen dem Psychologen, der zu untersuchenden Person oder ihrem gesetzlichen Vertreter und der Trägergesellschaft vereinbart. Der Psychologe stellt dem Träger die Untersuchungsergebnisse nur nach schriftlicher Genehmigung der zu untersuchenden Person oder ihres gesetzlichen Vertreters zur Verfügung. Der Psychologe stellt sicher, dass die zu untersuchende Person oder der gesetzliche Vertreter dieser Person eine informierte Entscheidung über den Verzicht auf eines oder mehrere der Rechte in Unterabschnitt (a) und die Herausgabe von Informationen an die Trägergesellschaft trifft.

(c) Wenn ein Test veröffentlicht oder auf andere Weise für den betrieblichen Gebrauch zur Verfügung gestellt wird, wird er von einem Handbuch oder anderen veröffentlichten oder leicht zugänglichen Informationen begleitet, die die Entwicklung des Tests, die Begründung und den Nachweis der Gültigkeit und Zuverlässigkeit vollständig beschreiben. Das Testhandbuch nennt ausdrücklich die Zwecke und Anwendungen, die erforderlich sind, um den Test durchzuführen und richtig zu interpretieren. Testhandbücher bieten vollständige Informationen zu den Merkmalen der normativen Population.

(d) Bei der Berichterstattung über Testergebnisse weisen Psychologen auf Vorbehalte hinsichtlich der Validität oder Reliabilität hin, die sich aus den Testumständen oder der Unangemessenheit der Testnormen für die getestete Person ergeben. Psychologen bemühen sich, sicherzustellen, dass die Testergebnisse und ihre Interpretationen nicht von anderen missbraucht werden.

(e) Psychologen übernehmen die Verantwortung dafür, obsolet gewordene Testergebnisinformationen aus den Dateien des Klienten zu entfernen, damit die Informationen nicht zum Nachteil der getesteten Person missbraucht oder falsch ausgelegt werden.

(f) Psychologen, die Testauswertungs- und Interpretationsdienste anbieten, können nachweisen, dass die Gültigkeit der Programme und Verfahren, die bei der Erstellung von Interpretationen verwendet werden, auf geeigneten Nachweisen beruht. Das öffentliche Angebot einer automatisierten Testinterpretation gilt als professionelle Beratung. Der Psychologe bemüht sich, einen Missbrauch von Testberichten zu vermeiden.
Prinzip 9. Forschung mit menschlichen Teilnehmern.

(a) Die Entscheidung, Forschung zu betreiben, beruht auf einem wohlüberlegten Urteil des einzelnen Psychologen darüber, wie er am besten zur psychologischen Wissenschaft und zum menschlichen Wohlergehen beitragen kann. Nach der Entscheidung, Forschung zu betreiben, überlegt der Psychologe alternative Richtungen, in die Forschungsenergie und -ressourcen investiert werden könnten. Auf der Grundlage dieser Überlegung führen Psychologen ihre Untersuchungen mit Respekt gegenüber den beteiligten Personen, unter Beachtung ihrer Würde und ihres Wohlergehens und unter Einhaltung der bundes- und landesrechtlichen Vorschriften und Berufsstandards für die Durchführung von Forschungen mit menschlichen Teilnehmern durch.

(b) Bei der Planung einer Studie hat der Prüfer die Verantwortung für eine sorgfältige Bewertung ihrer ethischen Verträglichkeit unter Berücksichtigung der folgenden zusätzlichen Grundsätze für die Forschung am Menschen. Soweit diese Bewertung, die wissenschaftliche und humane Werte abwägt, einen Kompromiss jeglicher Prinzipien nahelegt, wird der Untersucher zunehmend verpflichtet, ethischen Rat einzuholen und strenge Garantien zum Schutz der Rechte der Humanforschungsteilnehmer einzuhalten.

(c) Die Erwägung, ob ein Teilnehmer an einer geplanten Studie gemäß anerkannten Standards ein ‘‘Proband mit Risiko’’ oder ein ‘‘Proband mit minimalem Risiko’’ ist, ist von primärer ethischer Bedeutung für der Ermittler. ‘‘Minimales Risiko’’ bedeutet, dass die in der vorgeschlagenen Forschung erwarteten Schadensrisiken unter Berücksichtigung von Wahrscheinlichkeit und Ausmaß nicht größer sind als diejenigen, denen man normalerweise im täglichen Leben oder bei routinemäßigen körperlichen oder psychologischen Untersuchungen oder Tests begegnet.

(d) Die Verantwortung für die Etablierung und Aufrechterhaltung einer akzeptablen ethischen Praxis in der Forschung liegt immer beim einzelnen Forscher. Der Prüfarzt ist auch für den ethischen Umgang mit den Forschungsteilnehmern durch Mitarbeiter, Assistenten, Studierende und Arbeitnehmer verantwortlich, die jedoch alle parallel dazu verpflichtet sind.

(e) Außer bei Forschung mit minimalem Risiko trifft der Prüfer vor ihrer Teilnahme eine klare und faire Vereinbarung mit den Forschungsteilnehmern, in der die Pflichten und Verantwortlichkeiten jedes einzelnen geklärt werden. Der Ermittler ist verpflichtet, die in dieser Vereinbarung enthaltenen Versprechen und Verpflichtungen einzuhalten. Der Prüfer informiert die Teilnehmer über die Aspekte der Forschung, von denen vernünftigerweise erwartet werden kann, dass sie die Bereitschaft zur Teilnahme beeinflussen, und erläutert die anderen Aspekte der Forschung, nach denen die Teilnehmer fragen. Forschung mit Kindern oder Teilnehmern mit Beeinträchtigungen, die ihr Verständnis oder ihre Kommunikation einschränken, bedarf der informierten Zustimmung ihrer gesetzlichen Vertreter. Die Unterlassung einer vollständigen Offenlegung vor Einholung der Zustimmung eines Teilnehmers oder des gesetzlichen Vertreters des Teilnehmers ist nur unter den Bedingungen in Unterabschnitt (g) akzeptabel.

(f) Untersuchungen an menschlichen Teilnehmern, die Drogen konsumieren, sollten nur in solchen Umgebungen wie Kliniken, Krankenhäusern oder Forschungseinrichtungen durchgeführt werden, die angemessene Schutzmaßnahmen für die Teilnehmer aufrechterhalten.

(g) Methodische Anforderungen einer Studie können die Anwendung von Verschleierung oder Täuschung erforderlich machen. Vor der Durchführung einer solchen Studie trägt der Prüfarzt die besondere Verantwortung:

(1) Bestimmen Sie, ob der Einsatz von Techniken, die Verschleierung oder Täuschung beinhalten, durch den voraussichtlichen wissenschaftlichen, pädagogischen oder angewandten Wert der Studie gerechtfertigt ist.

(2) Bestimmen Sie, ob alternative Verfahren verfügbar sind, die keine Verschleierung oder Täuschung verwenden.

(3) Stellen Sie sicher, dass den Teilnehmern so bald wie möglich ausreichende Erklärungen zur Verfügung gestellt werden.

(h) Der Prüfer respektiert die Freiheit der Person, die Teilnahme an der Studie jederzeit abzulehnen oder sich von ihr zurückzuziehen. Die Verpflichtung, diese Freiheit zu schützen, erfordert sorgfältige Überlegung und Abwägung, wenn der Ermittler eine Autoritätsposition oder einen Einfluss auf den Teilnehmer hat. Autoritätspositionen umfassen unter anderem Situationen, in denen eine Forschungsbeteiligung im Rahmen einer Anstellung erforderlich ist oder in denen der Teilnehmer Student, Kunde oder Angestellter des Forschers ist.

(i) Der Prüfer schützt den Teilnehmer vor körperlichen oder geistigen Beschwerden, Schäden und Gefahren, die aus Forschungsverfahren entstehen können. Bestehen Risiken dieser Folgen, informiert der Prüfer den Teilnehmer darüber. Forschungsverfahren, die einem Teilnehmer wahrscheinlich ernsthaften oder dauerhaften Schaden zufügen können, werden nicht verwendet, es sei denn, die Nichtanwendung dieser Verfahren könnte den Teilnehmer einem größeren Schaden aussetzen oder es sei denn, die Forschung hat einen großen potenziellen Nutzen und es wird von jedem Teilnehmer eine vollständige und freiwillige Einwilligung eingeholt . Der Teilnehmer sollte innerhalb eines angemessenen Zeitraums nach der Teilnahme über die Verfahren zur Kontaktaufnahme mit dem Prüfer informiert werden, falls Stress, potenzielle Schäden oder damit verbundene Fragen oder Bedenken auftreten.

(j) Nachdem die Daten gesammelt wurden, informiert der Prüfarzt den Teilnehmer über die Art der Studie und versucht, möglicherweise aufgetretene Missverständnisse auszuräumen. Wenn wissenschaftliche oder humane Werte eine Verzögerung oder Zurückhaltung dieser Informationen rechtfertigen, trägt der Prüfer eine besondere Verantwortung, die Forschung zu überwachen und sicherzustellen, dass keine schädlichen Folgen für den Teilnehmer entstehen.

(k) Wenn Forschungsverfahren zu unerwünschten Folgen für den einzelnen Teilnehmer führen, ist der Prüfer dafür verantwortlich, diese Folgen, einschließlich Langzeitfolgen, zu erkennen und zu beseitigen oder zu korrigieren.

(l) Informationen, die im Rahmen einer Untersuchung über einen Forschungsteilnehmer erlangt werden, sind vertraulich, sofern nicht im Voraus etwas anderes vereinbart wurde. Wenn die Möglichkeit besteht, dass andere Zugang zu den Informationen erhalten, wird diese Möglichkeit zusammen mit den Plänen zum Schutz der Vertraulichkeit dem Teilnehmer im Rahmen des Verfahrens zur Einholung einer informierten Einwilligung erläutert.
Prinzip 10. Pflege und Verwendung von Tieren in der Forschung.

(a) Ein Ermittler des Verhaltens von Tieren ist bestrebt, entweder das Verständnis grundlegender Verhaltensprinzipien zu verbessern oder zur Verbesserung der menschlichen Gesundheit und des Wohlbefindens beizutragen oder beide Ziele zu erreichen. Bei der Verfolgung dieser Ziele sorgt der Ermittler für das Wohlergehen der Tiere und behandelt sie menschlich. Ungeachtet der Gesetze und Vorschriften hängt der unmittelbare Schutz eines Tieres vom eigenen Gewissen des Wissenschaftlers ab.

(b) Der Erwerb, die Pflege, die Verwendung und die Entsorgung von Tieren erfolgen in Übereinstimmung mit den geltenden Bundes-, Landes- oder Provinz- und lokalen Gesetzen und Vorschriften.

(c) Ein Psychologe, der in Forschungsmethoden geschult und in der Pflege von Versuchstieren erfahren ist, überwacht die Verfahren mit Tieren genau und ist dafür verantwortlich, dass ihr Wohlbefinden, ihre Gesundheit und eine humane Behandlung angemessen berücksichtigt werden.

(d) Psychologen stellen sicher, dass Personen, die Tiere unter ihrer Aufsicht verwenden, eine ausdrückliche Unterweisung in Versuchsmethoden und in der Pflege, Erhaltung und Handhabung der verwendeten Arten erhalten haben. Verantwortlichkeiten und Tätigkeiten der an einem Forschungsprojekt beteiligten Personen stehen im Einklang mit ihren jeweiligen Kompetenzen.

(e) Psychologen bemühen sich, Beschwerden, Krankheiten und Schmerzen der Tiere zu minimieren. Ein Verfahren, das Tiere Schmerzen, Stress oder Entbehrungen aussetzt, wird nur angewendet, wenn ein alternatives Verfahren nicht verfügbar ist und das Ziel durch seinen voraussichtlichen wissenschaftlichen, pädagogischen oder angewandten Wert gerechtfertigt ist. Chirurgische Eingriffe werden unter geeigneten Anästhesietechniken durchgeführt, um Infektionen zu vermeiden und Schmerzen zu minimieren, während und nach der Operation.

(f) Wenn es angebracht ist, das Leben des Tieres zu beenden, geschieht dies schnell und schmerzlos.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.61 geändert gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.61, angenommen am 6. Februar 1976, wirksam am 7. Februar 1976, 6 Pa.B. 229 geändert 17. März 1978, wirksam 18. März 1978, 8 Pa.B. 756 geändert 8. September 1978, wirksam 9. September 1978, 8 Pa.B. 2530 geändert 16. Juni 1989, wirksam 17. Juni 1989, 19 Pa.B. 2555 geändert am 22. Mai 1998, gültig am 23. Mai 1998, 28 Pa.B. 2412. Unmittelbar vorausgehender Text erscheint auf den Serienseiten (238845), (221153) bis (221154), (206255) bis (206264) und (223087) bis (223088).

Notizen zu Entscheidungen

Kompetenz

Die Akte stützte die Feststellungen des Ausschusses nicht, dass ein Psychologe gegen den Ethikgrundsatz 2 und das Praxisgesetz verstoßen hat, indem er bei der Bewertung der Versicherten über seine Qualifikationen hinaus gehandelt und unzureichende psychologische Bewertungen erstellt hat, bei denen der Ausschuss unzulässigerweise seine Meinung durch die der Sachverständigen ersetzt hat der vor dem Anhörungsprüfer aussagte, und es blieben keine Beweise übrig, die die Feststellungen der Kammer stützten. Batoff v. State Board of Psychology, 718 A.2d 364 (Pa. Cmwlth. 1998) umgekehrt 750 A.2d 835 (Pa. 2000).

Vertraulichkeit

Die Sprache dieser Verordnung war nicht vage, sondern klar und eindeutig. Auch wenn der Psychologe durch die widersprüchlichen berufsrechtlichen Verpflichtungen und eine gerichtliche Vorladung in Verwirrung geraten sein mag, kann eine Verwirrung, die der Psychologe erfahren haben könnte, nicht auf das klare Verbot der Offenlegung vertraulicher Informationen in dieser Verordnung zurückgeführt werden. Rost gegen State Board of Psychology, 659 A.2d 626 (Pa. Cmwlth. 1995), Berufung abgelehnt 670 A.2d 145 (Pa. 1995).

Obwohl die Offenlegung vertraulicher Informationen zulässig ist, wenn eine eindeutige und unmittelbare Gefahr für eine Person oder die Gesellschaft besteht, ist diese Ausnahme sehr begrenzt. Sie gilt nur, wenn von einem Auftraggeber eine ernsthafte Gefahr besteht, eine dritte Person oder Personengruppe zu töten oder körperlich zu verletzen. Das Einreichen von betrügerischen Plädoyers stellt nicht das gleiche Ausmaß wie eine schwere Körperverletzung dar und rechtfertigt keine Offenlegung vertraulicher Informationen. Rost v. State Board of Psychology, 659 A.2d 626 (Pa. Cmwlth. 1995).

Moralische Standards

Ein Psychologe, der im Laufe der therapeutischen Beziehung sexuelle Intimitäten mit einem Klienten eingeht, darf sich nicht von der Berufshaftung entbinden, indem er die Therapie während der Dauer der sexuellen Beziehung einstellt. Giddings v. State Bd. of Psychology, 669 A.2d 431 (Pa. Cmwlth. 1995).

Wohl des Verbrauchers

Wenn der Psychologe zugab, Herrn RS gebeten zu haben, mindestens ein Versicherungsformular zu unterschreiben, um die Behandlung von Frau RS, die nicht von der Versicherung ihres Mannes versichert war, zu erhalten, kann kein Zweifel daran bestehen, dass der Psychologe unprofessionell gehandelt hat . Giddings v. State Bd. of Psychology, 669 A.2d 431 (Pa. Cmwlth. 1995).

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.8 (in Bezug auf die Lizenzierung von Drogenmissbrauchsdiensten des Gesundheitsministeriums, die von psychologischen Praxen bereitgestellt werden) § 41,27 (bezogen auf fiktive Namen) 49 Pa. Code § 41,33 (bezogen auf Vorgesetzte) 49 Pa. Code § 41,51 (bezogen auf Bereiche der akzeptablen Praxis) 49 Pa. Code § 41,58 (bezogen auf .) Standards für die Beschäftigung und Überwachung von nicht zugelassenen Personen mit einer abgeschlossenen Ausbildung in Psychologie) und 49 Pa. Code § 41.75 (in Bezug auf die Vertraulichkeit—verzicht).

ANFORDERUNGEN AN DIE MELDUNG VON KINDERMISSBRAUCH

§ 41.71. Meldepflicht bei Verdacht auf Kindesmissbrauch.

(a) Allgemeine Regel . Unter 23 Pa.C.S. § 6311 (für meldepflichtige Personen bei Verdacht auf Kindesmissbrauch) sind Psychologen, die im Rahmen ihrer Beschäftigung, Berufs- oder Berufsausübung mit Kindern in Kontakt kommen, zu melden oder Anzeige zu erstatten der öffentlichen Wohlfahrt, wenn sie aufgrund ihrer beruflichen oder sonstigen Ausbildung oder Erfahrung begründeten Verdacht haben, dass ein Kind, das ihnen in ihrer beruflichen oder amtlichen Eigenschaft vorkommt, Opfer von Kindesmissbrauch ist.

(b) Mitarbeiter öffentlicher oder privater Stellen, Institutionen und Einrichtungen . Psychologen, die Mitarbeiter einer medizinischen oder sonstigen öffentlichen oder privaten Einrichtung, Schule, Einrichtung oder Dienststelle sind und im Rahmen ihrer Beschäftigung, Berufsausübung oder Berufsausübung mit Kindern in Kontakt kommen, haben dies unverzüglich dem Verantwortlichen zu melden der Anstalt, Schule, Einrichtung oder Stelle oder des von der verantwortlichen Person benannten Beauftragten, wenn sie aufgrund ihrer beruflichen oder sonstigen Ausbildung oder Erfahrung begründeten Verdacht haben, dass ein ihnen in beruflicher oder dienstlicher Eigenschaft vorgeführtes Kind ein Opfer von Kindesmissbrauch. Nach Benachrichtigung durch den Psychologen übernimmt die verantwortliche Person bzw. der Beauftragte die Verantwortung und die gesetzliche Pflicht zur Meldung bzw. Veranlassung einer Meldung gemäß den Absätzen (a), (c) und (d).

(c) Meldeverfahren . Meldungen über mutmaßlichen Kindesmissbrauch erfolgen telefonisch und schriftlich.

(1) Mündliche Berichte . Mündliche Meldungen über mutmaßlichen Kindesmissbrauch sind unverzüglich telefonisch an ChildLine (800) 932-0313 zu richten.

(2) Schriftliche Berichte . Schriftliche Berichte sind innerhalb von 48 Stunden nach telefonischer mündlicher Berichterstattung zu erstellen. Die schriftlichen Berichte sind auf Formularen zu erstellen, die von einem Kinder- und Jugendsozialdienst des Landkreises erhältlich sind.

(d) Schriftliche Berichte . Die schriftlichen Berichte sind in der von der Abteilung für öffentliche Wohlfahrt vorgeschriebenen Form und Form zu erstellen. In die schriftlichen Berichte sind, falls vorhanden, folgende Informationen aufzunehmen:

(1) Name und Anschrift des Kindes und der Eltern oder der sonst für die Betreuung des Kindes verantwortlichen Person, soweit bekannt.

(2) Wo der vermutete Missbrauch aufgetreten ist.

(3) Alter und Geschlecht der Berichtspflichtigen.

(4) Art und Umfang des mutmaßlichen Kindesmissbrauchs einschließlich etwaiger Anhaltspunkte für einen früheren Missbrauch des Kindes oder der Geschwister des Kindes.

(5) Name und Verwandtschaftsverhältnis der für den Verdacht des Missbrauchs verantwortlichen Personen, soweit bekannt, sowie etwaige Anhaltspunkte für einen früheren Missbrauch durch diese Personen.

(6) Familienzusammensetzung.

(7) Die Quelle des Berichts.

(8) Die meldende Person und deren Erreichbarkeit.

(9) Die von der meldenden Quelle ergriffenen Maßnahmen, einschließlich des Anfertigens von Fotos und Röntgenbildern, der Entfernung oder Aufbewahrung des Kindes oder der Benachrichtigung des Vertrauensarztes oder des Gerichtsmediziners.

(10) Sonstige Informationen, die das Ministerium für öffentliche Wohlfahrt durch Verordnung verlangen kann.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.71, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.71, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.72. Fotos, medizinische Tests und Röntgenaufnahmen des meldepflichtigen Kindes.

Ein Psychologe kann das berichtspflichtige Kind fotografieren oder anfertigen lassen und bei klinischer Indikation eine radiologische Untersuchung und andere medizinische Untersuchungen des Kindes veranlassen. Ärztliche Zusammenfassungen oder Berichte über die gemachten Fotos, Röntgenbilder und entsprechenden medizinischen Untersuchungen sind dem Kinder- und Jugendsozialdienst des Kreises mit der Versendung des schriftlichen Berichts oder so bald wie möglich zuzusenden. Das Kinder- und Jugendsozialamt des Kreises hat Zugang zu aktuellen Fotos oder Duplikaten und Röntgenbildern und kann diese oder Duplikate davon auf Anfrage erhalten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.72, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.72, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.73. Mutmaßlicher Tod infolge von Kindesmissbrauch—erforderliche Meldepflicht.

Ein Psychologe, der begründeten Verdacht hat, dass ein Kind infolge von Kindesmissbrauch gestorben ist, muss diesen Verdacht dem Gerichtsmediziner des Bezirks melden, in dem der Tod eingetreten ist, oder, falls das Kind zur medizinischen Behandlung in einen anderen Bezirk transportiert wird, dem Gerichtsmediziner des Landkreises, in dem die Verletzungen erlitten wurden.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.73, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.73, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.74. Immunität von der Haftung.

Unter 23 Pa.C.S. § 6318 (in Bezug auf die Immunität von der Haftung), ein Psychologe, der in gutem Glauben an der Erstellung einer Anzeige beteiligt ist, an einer Untersuchung mitarbeitet, in einem Verfahren aussagt, das sich aus einem Verdacht auf Kindesmissbrauch ergibt, oder das Fotografieren Immunität von zivil- und strafrechtlicher Haftung, die sich aus den Handlungen des Psychologen ergeben könnte. Bei zivil- oder strafrechtlichen Verfahren wird der gute Glaube des Psychologen vorausgesetzt. Der Vorstand wird die gleiche Vermutung von Treu und Glauben in jedem Disziplinarverfahren aufrechterhalten, das sich aufgrund der Handlungen eines Psychologen ergeben könnte, indem er in gutem Glauben an der Erstellung eines Berichts beteiligt ist, bei einer Untersuchung mitwirkt, in einem Verfahren aussagt, das sich aus einem Fall ergibt des Verdachts auf Kindesmissbrauch oder das Fotografieren.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.74, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.74, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.75. Vertraulichkeit—verzicht.

Um Kinder vor Missbrauch zu schützen, sind die Meldepflichten von § § 41.71㬥.73 (in Bezug auf mutmaßlichen Kindesmissbrauch— Missbrauch von Kindern— vorgeschriebene Meldepflicht) haben Vorrang vor den Bestimmungen des ethischen Prinzips 5 (in Bezug auf die Vertraulichkeit) in § 41.61 (in Bezug auf den Ethikkodex) und allen anderen ethischen Grundsätzen oder Berufsstandards, die ansonsten für Psychologen gelten könnten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.75, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.75, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

§ 41.76. Nichteinhaltung.

(a) Disziplinarmaßnahmen . Ein Psychologe, der vorsätzlich die Meldepflichten in § § 41.71㬥.73 (in Bezug auf mutmaßlichen Kindesmissbrauch—Meldepflicht von Fotos, medizinischen Tests und Röntgenbildern des meldepflichtigen Kindes und des vermuteten Todes als Folgen von Kindesmissbrauch "Meldepflicht) unterliegen Disziplinarmaßnahmen gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)).

(b) Strafrechtliche Sanktionen. Unter 23 Pa.C.S. § 6319 (in Bezug auf Strafen bei unterlassener Anzeige), ein Psychologe, der einen Verdacht auf Kindesmissbrauch melden muss, der dies vorsätzlich unterlässt, begeht eine Ordnungswidrigkeit für den ersten Verstoß und ein Vergehen dritten Grades für a zweiter oder nachfolgender Verstoß.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.76, herausgegeben nach dem Child Protection Services Law, 23 Pa.C.S. § 6383(b)(2) und Abschnitt 3.2(2) des Professional Psychologists Practice Act (63 P. S. § 1203.2(2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.76, angenommen am 8. November 1996, wirksam am 9. November 1996, 26 Pa.B. 5420.

Sexuelle Intimitäten

§ 41.81. Verbotenes Verhalten.

(a) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem aktuellen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines aktuellen Klienten/Patienten sind verboten.

(b) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem Psychologiepraktikanten, Studenten oder Forschungsteilnehmer sind verboten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.81, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.81, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.82. Ehemalige Sexualpartner als Klient/Patienten.

Psychologen dürfen keine Personen als Klienten/Patienten akzeptieren, mit denen sie sexuelle Intimitäten gehabt haben.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.82, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.82, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.83. Sexuelle Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten.

(a) Sexuelle Intimitäten zwischen einem Psychologen und einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten sind für mindestens 2 Jahre nach Beendigung des Berufsverhältnisses und dann nur unter sehr eingeschränkten Umständen verboten.

(b) Nach Ablauf der 2-Jahres-Frist müssen Psychologen, die sexuelle Intimitäten mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten eingehen, nachweisen, dass keine Ausbeutung von des Klienten/Patienten unter Berücksichtigung aller relevanten Faktoren, einschließlich:

(1) Die Zeit, die seit der Beendigung des Arbeitsverhältnisses vergangen ist.

(2) Art und Dauer der Therapie.

(3) Die Umstände der Kündigung.

(4) Die persönliche Vorgeschichte des Klienten/Patienten, zum Beispiel einzigartige Schwachstellen.

(5) Der aktuelle mentale Status des Klienten/Patienten.

(6) Äußerungen oder Handlungen des Psychologen im Verlauf der Therapie, die die Möglichkeit einer sexuellen oder romantischen Beziehung mit dem Klienten/Patienten nach der Beendigung suggerieren oder einladen.

(7) Die Wahrscheinlichkeit nachteiliger Auswirkungen auf den Klienten/Patienten und unmittelbare Familienmitglieder des Klienten/Patienten.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.83, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.83, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

Querverweise

Dieser Abschnitt zitiert in 49 Pa. Code § 41.84 (in Bezug auf Disziplinarverfahren) und 49 Pa. Code § 41.85 (in Bezug auf beeinträchtigtes Berufsprogramm).

§ 41.84. Disziplinarverfahren.

(a) Die Zustimmung einer Person, sexuelle Intimität mit dem Psychologen einzugehen, darf keine Verteidigung gegen Disziplinarmaßnahmen sein, die gemäß § § 41.81㬥.83 (in Bezug auf verbotenes Verhalten ehemaliger Sexualpartner als Klientenpatienten und sexuelle) Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten).

(b) Mit Ausnahme von Informationen, die in einer beruflichen Akte enthalten sind, dürfen weder Meinungsbeweise, Reputationsbeweise noch spezifische Fälle des früheren sexuellen Verhaltens einer Person in einer Disziplinarmaßnahme gemäß § § 41.81㬥.83 . zulässig sein .

(c) In einem Disziplinarverfahren unter § § 41.81㬥.83 trägt der Psychologe die Beweislast dafür, dass der Klient/Patient unter Berücksichtigung aller unter & aufgezählten relevanten Faktoren nicht ausgebeutet wurde. #167 41,83(b)(1)—(7).

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.84, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.84, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

§ 41.85. Eingeschränktes professionelles Programm.

Wenn der Vorstand gemäß Abschnitt 8(a) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)) Disziplinar- oder Korrekturmaßnahmen gegen einen Psychologen ergreift, wegen eines Verhaltens, das nach § § 41.81㬥.83 (in Bezug auf sexuelle) verboten ist Intimität mit einem ehemaligen Klienten/Patienten oder einem unmittelbaren Familienmitglied eines ehemaligen Klienten/Patienten) hat der Psychologe keinen Anspruch auf eine Aufnahme in ein behindertes Berufsprogramm anstelle von Disziplinar- oder Korrekturmaßnahmen.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.85, herausgegeben gemäß Abschnitt 3.2 (2) des Berufspsychologenpraxisgesetzes (63 P. S. § 1203.2 (2)).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.85, angenommen am 26. Mai 2000, wirksam am 27. Mai 2000, 30 Pa.B. 2593.

§ 41.91. Meldung von Straftaten und Disziplinarmaßnahmen.

(a) Ein Lizenznehmer muss den Vorstand darüber informieren, dass er im Sinne von Abschnitt 8(a)(6) des Gesetzes (63 PS § 1208(a)(6)) wegen eines Verbrechens oder Vergehens innerhalb von 30 Tage nach der Verurteilung oder auf den zweijährigen Verlängerungsantrag, je nachdem, was früher eintritt.

(b) Ein Lizenznehmer muss den Vorstand über Disziplinarmaßnahmen in Form einer rechtskräftigen Verfügung der Lizenzbehörde eines anderen Staates, Territoriums oder Landes gegen den Lizenznehmer innerhalb von 90 Tagen nach Erhalt der Benachrichtigung über die Disziplinarmaßnahme oder über die zweijährige Verlängerung informieren Anwendung, je nachdem, was früher eintritt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.91, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(2), 8(a)(6)—(8), 8.1, 11(c) und 17 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(2), 1208(a)(6)—(8), 1208.1, 1211(c) und 1217).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.91, verabschiedet am 3. Dezember 2004, mit Wirkung zum 4. Dezember 2004, 34 Pa.B. 6416.

§ 41.92. Hinweis auf aktive Sperrung oder Widerruf.

Ein Lizenznehmer, der eine Lizenz anstelle einer Disziplinarmaßnahme freiwillig aufgegeben hat oder dessen Lizenz vom Vorstand aktiv ausgesetzt oder widerrufen wurde, muss die ausgesetzte oder widerrufene Lizenz an den Vorstand zurückgeben und alle derzeitigen Kunden/Patienten und alle Personen, die eine Aufsicht für die Zulassung von der erhalten, benachrichtigen dem Lizenznehmer der Disziplinarmaßnahme innerhalb von 30 Tagen nach Erhalt der Disziplinarmaßnahme schriftlich mitzuteilen. Die Mitteilung muss Folgendes enthalten:

(1) Die verhängte Sanktion.

(2) Datum und Dauer der Sanktion.

(3) Die Art des Verstoßes.

(4) Eine Erklärung, dass der Lizenznehmer Patienten bei der Beschaffung alternativer beruflicher Ressourcen und bei der Übermittlung psychologischer Aufzeichnungen unterstützt.

Behörde

Die Bestimmungen dieser § 41.92, herausgegeben gemäß den Abschnitten 3.2(2), 8(a)(6)—(8), 8.1, 11(c) und 17 des Berufspsychologischen Praxisgesetzes (63 PS § § 1203.2(2), 1208(a)(6)—(8), 1208.1, 1211(c) und 1217).

Quelle

Die Bestimmungen dieser § 41.92, angenommen am 3. Dezember 2004, mit Wirkung zum 4. Dezember 2004, 34 Pa.B. 6416.

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Das digitale Deplatforming einer geschlechterkritischen Feministin

Vor ein paar Wochen erhielt ich eine E-Mail von Medium, in der es hieß, dass mein Konto gesperrt wurde, weil es gegen ihre Regeln zu Hassreden verstößt. Ich bin Akademiker und nutze Medium seit Oktober 2018, um öffentliche Aufsätze zu meiner Forschung zu veröffentlichen. In meinen fast zwei Jahren auf der Plattform habe ich 35 Aufsätze veröffentlicht. Medium bot keine Erklärung dafür, wie meine Essays Hassreden darstellten, und lehnte meine Berufung ab.

Dies ist nicht das erste Mal, dass ich aufgrund ungeklärter Hassvorwürfe von einer großen Online-Plattform geworfen werde. Im Jahr 2019 wurde ich von Twitter suspendiert, mit dem Vorwurf, dass ich gegen ihre Regeln gegen hasserfülltes Verhalten verstoßen habe. Obwohl ich mehrmals Berufung eingelegt habe, wurden meine Berufungen immer abgelehnt und es wurde nie eine Begründung gegeben.

Ich bin politische Philosophin und feministische Forscherin. Im Jahr 2018 führte das Vereinigte Königreich eine Konsultation zu Änderungen seines Gender Recognition Act durch, in der vorgeschlagen wurde, zu einem Modell der geschlechtlichen Selbstidentifikation überzugehen. Andere Länder haben ähnliche Vorschläge eingebracht, darunter Neuseeland, wo ich herkomme, und Australien, wo ich lebe. Dieses Thema schien mir große Auswirkungen zu haben, insbesondere für Frauen, und dennoch taten viele Frauen so, als ob es entweder ein völliges Nicht-Thema wäre oder als ob jeder, der behauptete, dass es hier etwas zu diskutieren gäbe, ein entsetzlicher Fanatiker sei.

Innerhalb meiner Disziplin stand die Diskussion über den möglichen Interessenkonflikt zwischen Frauen und Menschen mit „weiblichen Geschlechtsidentitäten“ im Mittelpunkt, nachdem die Philosophin Kathleen Stock einen Essay auf Medium veröffentlicht hatte, in dem sie fragte, warum Philosophen zu diesem Thema so geschwiegen hatten. Dies sei, sagte sie, eine perfekte Gelegenheit für die öffentliche Philosophie – so komplex und umstritten – wo waren alle? Ihr Essay provozierte einen Chor von Anklagen von scheinbar progressiven Männern und Frauen, die es für transphob hielten, solche Fragen zu stellen.

Die neue Orthodoxie in Bezug auf Sex und Gender besagt, dass die „Geschlechtsidentität“ einer Person das Geschlecht als relevantes Merkmal für soziale und rechtliche Zwecke ersetzen sollte. Im australischen Bundesstaat Victoria, wo ich lebe, kann das gesetzliche Geschlecht durch eine eidesstattliche Erklärung geändert werden, und die „Geschlechtsidentität“ ist durch die bundesstaatlichen Gesetze zur Geschlechterdiskriminierung und die staatlichen Gleichstellungsgesetze geschützt. Das Hauptgremium, das in meinem Bundesstaat Ratschläge zur Anwendung des Antidiskriminierungsgesetzes erteilt, erachtet die Geschlechtsidentität als vorrangig bei Konflikten zwischen geschützten Eigenschaften und lässt daher Ausnahmen zu, die es Frauen gleichgeschlechtlichen Räumen und Diensten ermöglichen, Männer auszuschließen, nicht jedoch Männer mit &# 8220weibliche ”/”frau” Geschlechtsidentitäten. Das bedeutet, dass Menschen, die als Mann geboren wurden, als Mann aufgewachsen sind, die männliche Pubertät durchlaufen haben, als Mann sozialisiert wurden und physisch nicht von jedem anderen Mann zu unterscheiden sind, jetzt erwarten können, in die Gruppe aufgenommen zu werden jeden öffentlicher Raum, Service oder Bereitstellung nur für Frauen (die einzige Ausnahme in meinem Bundesland ist der Leistungssport). Alle Güter, die dadurch gesichert wurden, dass diese Räume, Dienstleistungen und Einrichtungen nur weiblich waren, werden durch dieses Gesetz gefährdet, was sie zu gemischten Geschlechtern macht. Zum Beispiel können männliche Menschen mit „weiblicher“/„weiblicher“ Geschlechtsidentität jetzt die Dienste einer Wohltätigkeitsorganisation für ältere Lesben in Anspruch nehmen.

In meinen Medium-Essays habe ich mich Kathleen angeschlossen, um Fragen zu dieser neuen Orthodoxie zu stellen und Themen zu untersuchen, die angeblich nicht zur Debatte stehen. Ich habe eine Analogie zu rassischen Vorfahren vorgestellt, um zu erklären, was daran verwerflich ist, sich als ein Geschlecht zu identifizieren, das man nicht ist. Ich plädierte gegen geschlechtsneutrale Badezimmer. Ich fragte, ob es überhaupt möglich sei, das Geschlecht zu ändern. Was ContraPoints falsch macht, habe ich in ihrem Video „Gender Critical“ (das mehr als 2,5 Millionen Aufrufe hat) erklärt. Ich habe die Analogie zwischen Transfrau und Adoptiveltern kritisiert. Ich habe darüber geschrieben, was Geschlechtsidentität ist und die Vielfalt in der Trans-Community, die für die Öffentlichkeit völlig unsichtbar ist, und wie sich nur selbstidentifizierende Trans-Menschen auf den Rockschößen von Transsexuellen reiten, wenn sie Zugang zum rechtlichen Schutz des anderen Geschlechts haben. Ich argumentierte, dass Aktivisten der Geschlechteridentität die Streikposten überschreiten, wenn es um feministische Befreiungsprojekte geht. Ich habe darüber geschrieben, wie Geschlechtsidentität ist ein neuer Begriff für eine alte und weithin diskreditierte philosophische Idee. Ich fragte, wie Männer mit Geschlechtsidentität angesichts der frauenfeindlichen Propaganda, die unsere Kultur produziert, möglicherweise erkennen können, dass sie Frauen sind. Viele dieser Aufsätze lieferten Anknüpfungspunkte für meine wissenschaftliche Arbeit.

Je mehr ich über die vorgeschlagenen Gesetzesänderungen erfuhr, desto mehr wurde ich davon überzeugt, dass sie nicht nur eine schlechte Idee waren, sondern dass ein Teil der anfänglichen Apathie und späteren Kontroversen auf das Scheitern eines Feminismus zurückzuführen war das folgende Überzeugungen vertritt: dass Sex ein soziales Konstrukt ist Geschlecht eine Identität ist Feminismus ist für alle da mehrfach benachteiligte Menschen werden stärker unterdrückt als andere wichtiger Wert. Ein solcher Feminismus wird am Ende akzeptieren, dass Männer mit Geschlechtsidentität „Frauen“ sein und in den Feminismus gehören können und kein Problem mit dem Abbau geschlechtsbezogener Rechte sehen.

All dies brachte mich dazu, in feministische Fußstapfen zu treten, um zu sehen, was wann und warum schief gelaufen ist. In den 1960er Jahren, zu Beginn der zweiten Welle, als radikale feministische Theorien und Aktivismus auftauchten, war klar, dass „Frau“ eine Geschlechtsklasse ist: eine soziale Gruppe, deren überlappende gemeinsame Erfahrung von Aspekten des geschlechtlichen Körpers der Frau abhängt und die Art und Weise, wie sie im Laufe der Geschichte aufgrund dieses geschlechtlichen Körpers behandelt wurde. Irgendwann zwischen der dritten Welle und heute haben Feministinnen die Bedeutung des Körpers aus den Augen verloren und die Bedeutung, Frauen zu erlauben, uns selbst zu definieren, anstatt sich von Männern definieren zu lassen. Rechte und Schutzrechte, für die frühere Feministinnen gekämpft haben, werden nun fröhlich verschenkt. Schlimmer noch, viele Feministinnen grenzen aktiv Frauen aus, die vorschlagen, dass wir an unseren Rechten festhalten sollten, und überlegen, warum wir sie haben, welchen Interessen sie dienen und ob es wirklich eine gute Idee ist, sie zugunsten der „Geschlechtsidentität“ aufzugeben.

Ich gehöre zu einer Handvoll Akademikerinnen auf der ganzen Welt, die versuchen, gegen die vorherrschende feministische Ideologie zu schreiben. Ich wurde von einigen Kollegen und Studenten verunglimpft, und meine Ansichten werden als so verhasst angesehen, dass es sich lohnt, sie vollständig aus der Öffentlichkeit zu entfernen. Diese Ansichten sind, dass es nicht möglich ist, das Geschlecht zu ändern geschütztes Attribut und nicht neu konzipiert werden, um die Geschlechtsidentität einzubeziehen, dass Räume nur für Frauen weiterhin auf der Grundlage des Geschlechts und nicht der Geschlechtsidentität betrieben werden sollten und dass der Frauensport auf der Grundlage des Geschlechts und nicht der Geschlechtsidentität betrieben werden sollte.

Ich werde wahrscheinlich aufgrund der Geschlechtsidentität als diskriminierend angesehen. Aber ich mache nicht. Ich diskriminiere aufgrund von Sex, gegen Männer, unabhängig von der „Geschlechtsidentität“, auf die sie Anspruch erheben. Ich tue das, weil es keine ausreichenden empirischen Beweise dafür gibt, dass Geschlechtsidentitäten mehr sind als eine fortschreitende Beschönigung einer Vielzahl verschiedener Dinge, von denen praktisch keines als das andere Geschlecht geschützt werden muss. Ich diskriminiere genau so, wie es das Gesetz allgemein erlaubt, das heißt, ich plädiere für den Ausschluss von alle Männer aus bestimmten reinen Frauenräumen, Dienstleistungen und Einrichtungen, weil solche Einrichtungen die Interessen einer benachteiligten sozialen Gruppe, nämlich Frauen, fördern, die noch nicht die volle Gleichstellung mit Männern erreicht haben.

Die Motivation von Unternehmen wie Medium und Twitter beim Entfernen von Konten wie meinem scheint darin zu bestehen, die Plattformen integrativer zu gestalten. Die Argumentation ist, dass, wenn bestimmte Arten von Reden erlaubt sind, dies Menschen vertreibt, die durch diese Rede verletzt, beleidigt oder beleidigt sind. Aber wenn wir eine wirklich integrative Plattform wollen, müssen wir eine Umgebung schaffen, die jedermann können sich willkommen fühlen, daran teilzunehmen. Wir sollten einige Leute rausschmeißen, wenn ihre Rede anderen das Gefühl gibt, nicht willkommen zu sein. Das ist in Fällen wie der Herabwürdigung aufgrund der Rasse oder anderer moralisch willkürlicher Merkmale durchaus sinnvoll. Das Problem ist, dass Plattformen wie Medium und Twitter davon ausgehen, dass neben der Rasse auch die „Geschlechtsidentität“ auf der Liste der geschützten Attribute stehen sollte.

Aber die „Geschlechtsidentität“ hat nichts mit der langen und schwierigen Geschichte der Rasse zu tun. Es hat schreckliche Gräueltaten gegeben, die von Rassenhass angetrieben wurden, an denen eine große Anzahl von Menschen beteiligt war und die manchmal Nationen spalteten. Dennoch, könnte man argumentieren, hat Homophobie keine Geschichte von diesem Ausmaß, aber wir fühlen uns immer noch berechtigt, uns vor Hassreden zu schützen, die auf den lesbischen, schwulen und bisexuellen Status abzielen – die Geschlechtsidentität könnte eher so sein. Das wäre plausibel, wenn das Attribut etwas Konkreteres wäre, wie transsexuell sein. Aber „Geschlechtsidentität“ reicht bis zur subjektiven Identifizierung einer Person, die von keiner anderen Person ihres Geschlechts zu unterscheiden ist. Das Ergebnis ist absurd: Eine Frau ist „hasserfüllt“, weil sie sich weigert zu glauben, dass der Anspruch einer männlichen Person, eine weibliche/weibliche „Geschlechtsidentität“ zu haben, sie buchstäblich zu einer Frau/einer Frau macht.

Gute Kandidaten für verbotene Rede sind Beleidigungen, entmenschlichende Sprache (z. Aber Gender-Identity-Aktivisten behaupten, dass die genaue Verwendung von Sexbegriffen wie männlich und weiblich, Frau und Mann transphob ist, dass es transphob ist, die bevorzugten Pronomen oder den Namen einer Person nicht zu verwenden, und dass Dinge wie lesbisch bedeutet eine Frau, die sich ausschließlich zu Frauen hingezogen fühlt ist transphob. Das Hinzufügen von „Geschlechtsidentität“ zu der Liste der Funktionen, die Sie schützen möchten, und dann den Geschlechtsidentitätsaktivisten mitzuteilen, welche Arten von Äußerungen als hasserfüllt gelten, bedeutet, dass alle Plattformnutzer gezwungen werden, vor einer Ideologie zu kapitulieren, die im Widerspruch zur Wissenschaft steht und wichtiges untergräbt feministische Projekte.

Frauen zum Schweigen zu bringen, deren Feminismus auf der materiellen Realität basiert, ist wie Atheisten aufgrund der Forderungen einer Randreligion zum Schweigen zu bringen. Es ist die Unterdrückung konkurrierender Ideen, die sich als Bürgerrechtsmoment tarnen. Ob Plattformen wie Twitter und Medium verstehen, was sie tun, oder einfach nur auf die Propaganda hereingefallen sind, ist unklar. Es wäre nicht so wichtig, wenn nicht jeder ein virtuelles Monopol hätte, aber sie haben es. Von vielen Fachleuten wird erwartet, dass Twitter-Konten daran gehindert werden, einen zu haben, was einen großen Unterschied in der Fähigkeit ausmacht, sich mit anderen Menschen zu verbinden und Informationen und Ideen auszutauschen. Medium ist die erste Plattform für das Schreiben von Aufsätzen und es ist viel einfacher, Arbeiten von dort aus zu verbreiten als von privaten Websites. Was Twitter und Medium tun, hat also ernsthafte Auswirkungen auf die öffentliche Diskussion.

Es ist an der Zeit, dass diese Plattformen ihre Werte überdenken. Als Liberale schätzen wir den freien Gedankenaustausch. Wir bringen nicht jeden zum Schweigen, der mit uns nicht einverstanden ist. Wir verpflichten uns zu schwierigen Gesprächen, auch zu Gesprächen, bei denen Gefühle unweigerlich verletzt werden, weil wir Wahrheit und Wissen schätzen und wir wissen, dass wir dies nicht in intellektuellen Silos erreichen können. Wenn Sie feststellen, dass Sie die Rede von linken Feministinnen unterdrücken, weil sie denken, dass es wichtig ist, weiblich zu sein, haben Sie einen Fehltritt gemacht. Es gibt viele offene Fragen zum Thema „Geschlechtsidentität“ und wie man sie am besten schützt. Dies ist ein Thema, bei dem Frauen eine bedeutende Rolle spielen. Wir sollten Teil der Diskussion sein. Mir fällt kein anderer Fall ein, in dem eine Randgruppe die Rechte einer anderen Randgruppe beansprucht hat. Aber das passiert gerade jetzt, und viele Progressive behandeln es als einen offenen und geschlossenen Fall, dass Frauen einfach die Klappe halten und es nehmen sollten. Medien, Twitter und andere digitale Plattformen sollten aufhören, ihre soziale Macht zu missbrauchen, um den Abschluss dieser Debatte in einer Weise zu erzwingen, die der Selbstdarstellung von Männern Vorrang vor den Interessen der Frauen an geschlechtsbezogenen Rechten einräumt.


Experiment 2

Basierend auf den Ergebnissen von Experiment 1 stellten wir die Hypothese auf, dass indirekte Rede zu stärkeren Quellenrepräsentationen auf Geschlechterebene führt als direkte Rede. Wir haben diese a-priori-Hypothese in Experiment 2 getestet. Dieses Experiment ist im Wesentlichen eine Nachbildung von Experiment 1 mit einer Änderung an den Materialien. Alle Aussagen einer weiblichen Protagonistin wurden nun von einer männlichen Protagonistin geäußert und umgekehrt. Dies führte zu einem Ausgleich der Verbindungen zwischen Geschlecht und Aussagen in Experiment 1 und 2. Wenn die Ergebnisse von Experiment 1 irgendwie auf diese Verbindungen zurückzuführen wären, würden die Ergebnisse in Experiment 2 ein anderes Muster zeigen. Wir erwarteten keine Auswirkungen von Sprachtyp auf Quelldarstellungen auf individueller Ebene oder auf den Transportgrad. Da wir in Experiment 1 bei zwei direkten Sprachzuständen keinen Effekt der Positionierung des Sprechers relativ zur berichteten Sprache fanden, verglichen wir nur den indirekten Sprachzustand und den direkten Sprach-PF-Zustand. Wir wählten die direkte Rede-PF-Bedingung, weil diese Bedingung der indirekten Rede-Bedingung am ähnlichsten war, wobei der Name des Protagonisten vor dem Inhalt der Äußerung erwähnt wurde.

Methode

Teilnehmer Basierend auf der in Experiment 1 erhaltenen Effektstärke (Cohens D = .39), 2 führten wir eine Poweranalyse in G*Power (Erdfelder et al., 1996) durch, um die Stichprobengröße abzuschätzen, die benötigt wird, um einen Einfluss von Sprache auf das Quellengedächtnis zu erkennen. Gemäß dieser Power-Analyse waren mindestens 102 gültige Teilnehmer pro Bedingung erforderlich, um eine statistische Power auf dem empfohlenen Niveau von 0,80 zu erhalten (Cohen, 1988). Wir haben 250 Teilnehmer online über MTurk rekrutiert, weil wir davon ausgegangen waren, dass die Stichprobe Wiederholungsteilnehmer (aus Experiment 1) sowie Nicht-Englisch-Muttersprachler umfassen würde und wir Daten von Teilnehmern mit unplausibel kurzen Lesezeiten entfernen müssten. Zweihundertdreiundfünfzig Teilnehmer beendeten das Experiment. Die Stichprobe hatte ein Durchschnittsalter von 38,02 (SD = 12,62, Bereich = 18–80, 132 Frauen). Alle Teilnehmer waren Einwohner der USA und erhielten 1,50 US-Dollar für ihre Teilnahme, die ungefähr 19 Minuten dauerte. Wir haben Daten von sechs Teilnehmern ausgeschlossen, weil sie eine andere Sprache als Englisch als ihre Muttersprache angegeben haben. Außerdem haben wir Daten von sieben Teilnehmern ausgeschlossen, weil sie an Experiment 1 teilgenommen hatten. Unter Ausschluss dieser Teilnehmer umfasste unsere Stichprobe 240 englische Muttersprachler.

Materialien und Verfahren Abgesehen von der Änderung, die wir vorgenommen haben, um die Verbindungen zwischen Geschlecht und Aussagen zwischen den Experimenten auszugleichen, haben wir dieselben Materialien und Verfahren wie in Experiment 1 verwendet. Wie bereits erwähnt und erläutert, haben wir nur die indirekte Sprachbedingung und die direkte Rede-PF-Bedingung in dieses Experiment.

Resultate und Diskussionen

Wir haben Daten von 12 Teilnehmern aufgrund von Lesezeiten von weniger als 0,05 Sekunden pro Wort für mindestens einen Teil der Geschichte ausgeschlossen. Die Daten der verbleibenden 228 Teilnehmer wurden analysiert (siehe Tabelle 1). Wir haben zweischwänzige verwendet T-Tests und einseitige Bayesian T-Tests. Dies mag auf den ersten Blick widersprüchlich erscheinen, ist es aber nicht. Zweischwänzig P testet nur eine Nullpunkt-Hypothese einseitiger BF vergleicht den gleichen Nullpunkt mit einer Alternative. Daher wird in beiden Szenarien ein Nullpunkt getestet. 3

Wir fanden einen signifikanten Effekt für den Sprachtyp auf das Gedächtnis für das Geschlecht eines Protagonisten und keinen signifikanten Effekt für den Sprachtyp auf das Gedächtnis für den Namen des Protagonisten (siehe Tabelle 4). Der Bayesianer T-Test zeigt, dass es mäßige bis starke Beweise dafür gibt, dass der Sprachtyp das Quellengedächtnis auf der Ebene des Protagonistengeschlechts beeinflusst. Die Evidenz dafür, dass es das Gedächtnis der Protagonistenidentität beeinflusst, ist eher schwach, wobei die Evidenz für die Alternativhypothese nur 1,3-mal stärker ist als die für die Nullhypothese (siehe Tabelle 5). Die Leute konnten sich besser an das Geschlecht des Protagonisten erinnern, der eine bestimmte Aussage gemacht hatte, nachdem sie diese Aussage in indirekter als in direkter Rede gelesen hatte. Diese Ergebnisse replizieren die von Experiment 1. Im Gegensatz zu Experiment 1 fanden wir heraus, dass der Sprachtyp den Transport beeinflusst. Die Menschen fühlten sich in der indirekten Rede mehr transportiert als in der direkten Rede (siehe Tabelle 4). Die Bayessche Analyse zeigt, dass für die Alternativhypothese viermal so viele Beweise vorliegen wie für die Nullhypothese.