Im Detail

Liebe in der Jugend, ein Leitfaden für Eltern

Liebe in der Jugend, ein Leitfaden für Eltern

Die Jugend ist vielleicht die Art der Natur, Eltern auf das leere Nest vorzubereiten. Karen Savage

Die Adoleszenz ist die Konjugation von Kindheit und Erwachsenenalter. Louise J. Kaplan.

  • Lupita ist 10 Jahre alt und sagt; "Ich habe jemanden getroffen, den man nicht um die Ecke findet. “
  • Itzel, 15, sagte zu ihrer Cousine: "Sex ist das Beste, was dir passieren kann. Wenn du es versuchst, fängt es dich auf."
  • Fernando, 14, schickte eine SMS an Maria, 11, in der er sagte, dass er unglaubliches Vergnügen haben würde und am nächsten Tag nicht mehr laufen könne.
  • Der 16-jährige Roberto fühlt sich völlig fehl am Platz, weil fast alle seine Freunde eine Freundin haben und er nicht.
  • Juan und Maria, sie sind Freunde, sie sind beide 13 Jahre alt, sie haben das Gefühl, dass sie nicht ohne einander leben könnten und sie sagen, dass sie sich nach der ersten Woche der Beziehung lieben.

Inhalt

  • 1 Die Impulse bei Jugendlichen
  • 2 Grundlegende Fragen
  • 3 Liebe, Schwarm oder Anziehung?
  • 4 Verlieben
  • 5 Sexuelle Anziehung
  • 6 Liebe
  • 7 Liebe aus den Neurowissenschaften
  • 8 Anzeichen dafür, dass Jugendliche einen Partner haben
  • 9 Anzeichen, die Eltern bei ihren Kindern im Teenageralter sehen, wenn sie einen Partner haben
  • 10 Jugend verstehen
  • 11 Welche Konsequenzen hat es, wenn Kinder einen Partner haben?
  • 12 ungeplante Schwangerschaft
  • 13 Die Mythen
  • 14 Was sind die Grenzen, an denen Kinder einen Partner haben dürfen?
  • 15 Praktische Ratschläge für Eltern

Die Impulse bei Teenagern

Leidenschaft, Anziehung, Verlangen und ein ganzes Erwachen von Impulsen bewegen Jugendliche im Namen des Verliebens Möge sie eines Tages vielleicht dazu führen, Liebe zu erfahren. Die Adoleszenz ist eine Phase biopsychosozialer Anpassungen das wird mit der größten Intensität gelebt, die man erlebt, wenn man die Kindheit hinter sich lässt.

Es bringt enorme physische und emotionale Unterschiede mit sich und verwandelt das Kind in einen Erwachsenen. Der junge Mensch bricht mit der Sicherheit des Kindes, schneidet mit seinem Verhalten und den Werten seiner Kindheit ab und beginnt, eine neue und eigene Welt aufzubauen. Um dies zu erreichen, braucht der Jugendliche weiterhin Unterstützung: von der Familie, der Schule und der Gesellschaft, da die Pubertät noch eine Lernphase ist (UNICEF, 2016).

Verwirrung, Illusion und Reflexion über die Veränderungen, die Geist und Körper erfahren, verschmelzen im Schmelztiegel des Verliebens. Die erste Liebe, die Schmetterlinge im Bauch, der erste Kuss und eine Vielzahl von ersten Erfahrungen treffen sich im sensorischen Abdruck dieser Erfahrung, die Ihre zukünftigen Beziehungen positiv oder negativ beeinflussen wird.

Sie können alles haben, aber in unserem Leben unbemerkt bleiben, und werden durch verschiedene Überlegungen vermittelt:

  • Sich geliebt zu fühlen, ist ein Grundbedürfnis des Menschen
  • Sich zu verlieben ist der Beginn einer Überlebensstrategie
  • Dating bei Jugendlichen ist ein biologischer und emotionaler Zustand
  • Es ist eine Art, sich sozial zu verhalten
  • Und oft wird fälschlicherweise angenommen, dass Dating eine ideale und rein angenehme Beziehung ist, in der ALLES Spaß macht

Die Zeit der Adoleszenz und das Thema des Verliebens als Präambel, um zu reifer Liebe zu gelangen, sind auch Teil der Erziehung unserer Kinder und anderer Dinge wie Trauer, Pflichten zu Hause, Erziehung, Drogen, Die Grenzen, Sexualität und vieles mehr, die uns manche Eltern beschäftigen.

Wesentliche Fragen

Was ich als wesentliche Fragen bezeichne, bringt die häufigsten Zweifel, Erfahrungen oder Überlegungen zusammen, die in der Konsultation angesprochen werden und die Eltern und Kindern Anlass zur Besorgnis über dieses Thema geben:

  • Lieben sie wirklich oder verlieben sie sich einfach in etwas oder hoffen sie?
  • Bin ich als Vater oder Mutter auf diesen Lebensabschnitt vorbereitet?
  • Was denken Eltern, wenn sich Kinder verlieben?
  • Was denken Kinder, wenn sie sich verlieben?
  • Kann dich Verliebtheit erfreuen und leiden lassen?
  • Wie weit sie zu unterstützen, wenn sie verliebt sind?
  • Welche Risiken gehen sie ein?

Die Nähe oder Distanz in der Kommunikation mit Jugendlichen In hohem Maße wird es von der Vertrautheit und Natürlichkeit abhängen, mit der diese Probleme angegangen werden. Wenn uns jemand auf der Straße fragt, wie viel verdienen wir? Wahrscheinlich werden wir nicht antworten. Wenn die Kommunikation mit unseren Kindern weit entfernt ist und wir ihnen peinliche Fragen stellen, werden sie natürlich nicht antworten oder ausweichen. Das ist der Grund, warum wir informiert sein müssen. Elternschaft geht über den Kauf von Spitzentechnologie oder das Ermöglichen, dass sie mit Freunden ausgehen. Es ist besser, uns als Eltern zu führen! Sie müssen ihnen Informationen geben, um ihnen zu helfen, die Bilder zu entmystifizieren, die im Allgemeinen Sexualität sind.

Liebe, Schwarm oder Anziehung?

Drei Konzepte, die von Jugendlichen verwirrt werden, sind eng miteinander verbunden, aber sie sind nicht dieselben, obwohl sie sich auf die Art und Weise auswirken, wie wir in verschiedenen Phasen des Zusammenlebens geliebt werden.

Sich verlieben

Obwohl es viele Definitionen gibt, zitiere ich Folgendes: Verlieben ist ein emotionaler Zustand, der durch die Freude und die starke Anziehungskraft einer Person auf eine andere Person gekennzeichnet ist. Dieses Gefühl manifestiert sich in Individuen so, dass sie das Gefühl haben, alle möglichen Ereignisse in ihrem Leben teilen zu können (Concept.de, 2015).

Einige Merkmale des Verliebens sind:

  • Eine starke Sehnsucht nach Intimität und körperlichem Kontakt (Umarmungen, Küsse, Liebkosungen einschließlich Geschlechtsverkehr).
  • Wunsch nach Gegenseitigkeit in der Liebesbeziehung des Paares.
  • Obsessive Gedanken der anderen Person und eine gewisse Unsicherheit oder Angst, abgelehnt zu werden.
  • Unfähigkeit, sich auf andere Tätigkeiten als die interessierende Person zu konzentrieren.
  • Nervosität vor der realen oder imaginären Präsenz der anderen Person, die nur durch Benennung oder Erwähnung durch eine andere Person aktiviert wird.
  • Unmöglichkeit, die negativen Aspekte des potenziellen Partners zu beobachten oder zu erkennen.

Sexuelle Anziehung

Sexuelle Anziehung bezieht sich auf die Fähigkeit, das sexuelle Interesse potenzieller reproduktiver Partner zu wecken. Unter Menschen versteht man die Fähigkeit, erotisches Interesse an anderen Menschen zu wecken. Die Anziehungskraft kann durch Elemente wie Kleidung, Gerüche (z. B. Parfüm), Bewegungsart usw. verstärkt werden (Wikipedia, 2017).

Einige Merkmale der sexuellen Anziehung sind:

  • Fühle Erregung
  • Schmetterlinge im Bauch
  • Flushing, schneller Puls, Schwitzen, Stottern
  • Bei Männern haben; V-förmige Figur, Schultern breiter als die Hüften, flacher Bauch, gesunde Zähne und Haut usw.
  • Bei Frauen haben; weiche und saubere Haut, glänzendes Haar, watschelnde Brüste, breite Hüfte, schmale Taille usw.
  • Austausch von Blicken und Lächeln

Liebe

Gegenwärtig werden zwei Positionen in Bezug auf die Erklärung der Liebe mehr akzeptiert, eine entspricht der Psychologin Robert Sternberg und die andere der Anthropologin Helen Fisher.

Dreieckstheorie der Liebe: In dieser Theorie heißt es, dass es drei Komponenten geben muss, damit es wahre Liebe gibt: Leidenschaft, Intimität und Entscheidung oder Verpflichtung. Jedes dieser Konzepte ist wie folgt definiert:

  • Leidenschaft: sexuelles oder romantisches Verlangen von großer Intensität, begleitet von einer starken Tendenz, physische und / oder emotionale Vereinigung mit dem anderen zu suchen.
  • Intimität: Kenntnis des Anderen und Vertrauen in das, was es ist, was es tut und was es fühlt. Nähe und Sorge um Ihr Wohlbefinden. Notwendigkeit der Annäherung und gegenseitigen Offenbarung.
  • Entscheidung oder Verpflichtung: Bereitschaft zur Bindung und Verantwortungsbewusstsein in dieser Hinsicht. Interesse an der Überwindung von Widrigkeiten und der Aufrechterhaltung von Zuneigung über vorübergehende Umstände hinaus (Sánchez, 2015).

Auf der anderen Seite postuliert die Anthropologin und Direktorin der Forschungsabteilung der University of Rutgers in New Jersey (USA), Helen Fisher, dass es drei Gehirnprogramme gibt, die in der Liebe aktiv sind, und nennt sie: Sexueller Antrieb oder Lust, romantische Liebe und Zuneigung oder Bindung.

Liebe aus den Neurowissenschaften

Einige interessante Fakten aus der Sicht von Neurowissenschaften, fand in seiner Forschung, Helen Fisher stellt fest:

  • Menschen in der Liebe haben mehr Aktivität in der ventralen tegmentalen Zone des Gehirns, die produziert Dopaminund in der Schwanzkern.
  • Beide Bereiche sind Teil des grundlegenden Belohnungssystems, das mit der Motivation zur Zielerreichung verbunden ist. "Der Bereich der ventralen tegmentalen Zone, in dem wir Aktivität finden, ist derselbe, der aktiviert wird, wenn die Person das so genannte Hoch von erlebt Kokain"(das heißt, wenn wir verliebt sind, sind wir materiell abhängig von der anderen Person),
  • Dies zeigt an, dassdie romantische Liebe Es ist keine Emotion, sondern ein Impuls, ein physiologisches Bedürfnis des Menschen".
  • Erinnere dich daran Dopamin ist das Hormon des VergnügensDann macht es Freude, geliebt zu werden, zu sehen, zu leben oder sich nur zu erinnern. Bei Menschen, die unter Abstoßung litten, fanden sie jedoch Gehirnaktivität im Bereich des gleichen Belohnungssystems: in einem Teil der Nucleus accumbens, die süchtig machendes Verhalten (wie Wetten) betrifft, in der Inselrinde, die mit körperlichen Schmerzen verbunden ist, und in der lateralen orbito-frontalen Kortikalis, bezogen auf obsessive Gedanken.
  • Dies würde erklären, warum manche Menschen trotz Ablehnung verliebt bleiben, da diese Bereiche weiterhin zum Belohnungssystem gehören, in dem Dopamin wirkt. "Obwohl man nicht bekommt, was man will, wirkt Dopamin immer noch."
  • Einige der Mechanismen, die in der Liebe aktiviert werden, sind bei Männern und Frauen gleich, wie z Schwanzkern und der ventrale tegmentale Bereich.
  • Es gibt jedoch Unterschiede: "Bei Männern haben wir in einem Teil des Oberlappens mehr Aktivität festgestellt, die mit der Integration von Reizen verbunden ist Visuals, während bei Frauen die Bereiche, die ins Spiel kommen, im Zusammenhang mit dem stehen Erinnerung und Erinnerungen"Darüber hinaus fügte er hinzu, dass die Gehirnaktivitäten, die auftreten, wenn er verliebt ist, nur einmal in der Beziehung vorkommen, weil" im Laufe der Zeit Liebe zu Zuneigung und Anhaftung wird. "
  • Andererseits fand er die Beziehung in der Blindheit der Liebe. Wenn wir verliebt sind, sind zwei Bereiche des Gehirns deaktiviert oder arbeiten weniger effizient: die präfrontale Kortikalis und die Zerebraltonsille. Der präfrontale Kortex, der Bereich unserer rationalen und hellsten Gedanken. Wenn das Gehirn verliebt ist, idealisieren wir das Paar. Und die Auswirkungen auf die zerebrale Tonsille, die mit Angst verbunden sind, "sehen wir nicht die Aspekte, die wir nicht mögen und akzeptieren den Rest" (Fisher, 2004; Quesada, 2007). In diesem letzten Punkt, wenn wir verliebt sind, sind wir nicht nur süchtig nach dem Paar, sondern auch blind.

Jugendliche sind eine Explosion von Emotionen. Wenn ich verliebt bin, denke ich nicht und fühle nur. Lieben bedeutet jedoch, langfristig zu leben, und bedeutet nicht nur, die Unmittelbarkeit des Vergnügens zu erleben.

Lieben und Lieben ist nicht dasselbe wie das Lied sagt, wenn wir wirklich lieben, sind wir uns der positiven und negativen Aspekte unserer Beziehung bewusst. Trotz der negativen Aspekte haben wir uns entschlossen, dort zu bleiben, weil wir beide Seiten des Gleichgewichts bewusst ausbalancieren können, nicht weil wir idealistisch, sondern realistisch sind. Sie versuchen nicht, die Art und Weise des Paares zu ändern.

Wenn diese Programme mit nur einem Partner arbeiten, befinden wir uns materiell im Paradies der Liebe: 1) Wir mögen und ziehen uns an, wie wir oder er oder sie (sexueller Impuls oder Lust); 2) wir machen gemeinsam und getrennt Pläne und denken daran, den geliebten Menschen zu genießen und in ihm zu sein (romantische Liebe); und 3) wir verbringen gerne Zeit miteinander, es ist eine Investition des Zusammenbleibens, weil wir Zuneigung empfinden und wir auch an die Zukunft mit ihm oder ihr denken (Zuneigung oder Bindung). Es gibt jedoch eine Komplikation, diese Programme können auch separat und mit verschiedenen Partnern gleichzeitig aktiviert werden.

Wie Sie später sehen können, ist das, was Jugendliche erleben, nicht Liebe, sondern Liebe und damit einige ihrer Merkmale wie das Gefühl: Anziehung, Verlangen, Geschmack für eine Person und alle Erscheinungsformen um sie herum (Liebkosungen, Küsse, Blicke, einschließlich vielfachen Geschlechtsverkehrs).

In Ein verliebtes Gehirn James Pfaus, Direktor des neurobiologischen Labors an der University of Concordia in Kanada, stellt fest: Schaltungen im Zusammenhang mit; Vertrauen, Glück und Drogenabhängigkeit. Und die Schaltkreise in Bezug auf: Traurigkeit, Depression, Vernunft und Selbstbeherrschung sind ausgeschaltet (Galiläa, 2014).

Anzeichen dafür, dass Jugendliche einen Partner haben

Die Indikatoren, die Teenager berücksichtigen, wenn sie das Gefühl haben, sich auf eine Beziehung vorzubereiten oder sie bereits zu erleben, sind: körperlich, sozial und psychisch.

Physiker

  • Wir haben uns nur geküsst
  • Wir haben nur eine freie,
  • Wir sind; Freunde mit Rechten, Freunde, Freunde, Schokoladenfreunde (wenn etwas zwischen uns ist, aber das zählt nicht, es ist wie ein Spiel), besondere Freunde usw.
  • Wir haben nur Sex, aber wir sind nichts, wir erleben nur
  • Ich mag ... und ich mag ...

Sozial

  • Wir gehen zusammen
  • Wir sind keine Freunde mehr
  • Wenn meine E-Mails geschützt sind, kann ich oder ich verdiene es auch!

Psychologisch

  • Ich fühle mich durch E-Mails geschützt und brauche einen Freund oder eine Freundin
  • Nach ein paar Tagen Beziehung sagen sie: "Ich liebe dich"

All diese Variationen beinhalten im Allgemeinen einen intim-erotischen Kontakt, wenig Tiefe in emotionalen Beziehungen und auch wenig soziales Engagement. Es soll über die Freundschaft hinausgehen, deren Ursprung fast immer die soziale Gruppe der Zugehörigkeit ist.

Zeichen, die Eltern bei ihren Kindern im Teenageralter sehen, wenn sie einen Partner haben

Die von den Eltern ermittelten Indikatoren beziehen sich eher auf das Zusammenleben mit ihren Kindern und sind grundsätzlich: psychologisch und sozial.

Psychologisch

  • Sie fühlen sich sehr glücklich, wenn ihnen jemand zuhört (lacht)
  • Sie sind sehr traurig, wenn jemand sie ignoriert (sie weinen)
  • Sie werden nervös, wenn sie über ... (den potenziellen Partner) sprechen.

Sozial

  • Sie kopieren unser Beispiel (Modell) zum Guten oder Schlechten
  • Sie sagen, sie kennen ein Kind, das ... ist und sprechen über ihre Qualitäten
  • Zuerst sind sie E-Mail-geschützt, aber dann sagen sie, dass sie ein Kind mögen
  • Sie kümmern sich mehr um ihr persönliches Arrangement
  • Er sagt, er mag ein Kind

Der Andrang ist sehr intensiv und wunderschön, aber es gibt auch Liebesenttäuschungen und einen unangenehmen Zustand. Die in dieser Phase erlebten guten oder schlechten Verhaltensweisen können Ihr Leben als Erwachsener stark beeinflussen und bleiben, ohne dass sie es merken (neuronales Beschneiden). Erste Liebe wird nie vergessen (Impressum).

Das Herausfallen der ersten Liebe ist auch Teil des Liebeslernens und kann gegeben werden durch ...:

  • Eine Untreue, Gewalt in der Werbung, die Zensur der Eltern selbst gegenüber einer Beziehung der Kinder,

Dies kann zu einem Duell führen, das von Schmerzen, Leiden, Trauer, Gefühl der Leere, Hoffnungslosigkeit und Depressionen begleitet wird. Wenn alle Symptome länger als 15 Tage anhalten, ist professionelle Hilfe erforderlich. Deshalb müssen wir ihnen beibringen, Beziehungen gesund zu schließen.

Wenn dies nicht erreicht wird, können sie auf eine pathologische Ebene gelangen und Folgendes erleben: Eifersucht, Mobbing des Ex-Partners, Bedrohung durch soziale Netzwerke und Gewalt oder Schaden an sich selbst oder anderen Personen (Freunden oder Ex-Partnern).

Jugend verstehen

Kindheit und Jugend (8 bis 20 Jahre) sind Schlüsselperioden, um die zukünftigen Beziehungen zu verstehen, die sie als Erwachsene in Bezug auf Gesundheit oder Krankheit haben werden. Es gibt physiologische, soziale und psychosoziale Marker. Sehen wir uns einige davon an:

Physiker

  • Rasches und ungleichmäßiges Knochenwachstum, sexueller Impuls, Stimmveränderung, Muskulatur, Reifung der Geschlechtsorgane, Auftreten von Akne, Schamhaarausgang, Brustvergrößerung und erste Menstruation (Frauen), Emission von Samen während der Nacht oder feuchte Träume (Männer), Konfrontation von Idealen mit Eltern oder Behörden. Größere Bedeutung für intime oder erotische Beziehungen und Entfremdung von ihren Freundesgruppen.

Psychologisch

  • Geschlechterstereotypes Verhalten beginnt, das Zusammenleben mit der Gruppe ist wichtiger für das Zusammenleben mit der Familie, soziales Bewusstsein und langfristige Planung werden stärker entwickelt, größere Unabhängigkeit und Verantwortung in der Umgebung werden angestrebt (Ballesté , 2016).

Psychosozial

  • Die Adoleszenz definiert, wie der Lebensabschnitt, der mit den biologischen, hormonellen und physischen Veränderungen der Pubertät beginnt und mit dem Alter endet, in dem der Einzelne eine stabile, unabhängige Rolle in der Gesellschaft erlangt (Blakemore, 2013).

Man nimmt an, dass die Pubertät in immer frühen Lebensphasen beginnt und in immer mehr Jahren endet. Nach dieser letzten Definition bleiben unsere jungen Erwachsenen trotz eines Universitätsabschlusses Teenager, wenn sie immer noch nicht von den Eltern unabhängig sind oder in einem anderen Haus wohnen, die Eltern aber weiterhin ihre Rechnungen bezahlen.

Welche Konsequenzen hat es, wenn Kinder einen Partner haben?

In der Gesellschaft vorhandene Geschlechterstereotype beeinflussen uns in diesen frühen Stadien des Liebeslebens. In diesem Zusammenhang weist Sergio Sinay (2001) darauf hin: "Frauen sind Experten für Liebe und Männer für Sex, sagt unser stereotypes Kulturmodell, das immer noch in Kraft ist." Ich stelle fest, dass das Wort bei Frauen mit Solidarität verbunden ist, es ist ein Mittel zum Verbinden, Teilen, Mitgefühl (im Sinne des Teilens von Leidenschaften). Bei Männern steht das Wort im Zusammenhang mit Macht.

Stereotype oder nicht, Frauen werden als sentimentaler, unterstützender, einfühlsamer, kommunikativer, liebevoller assoziiert, die auch vor der Entscheidung für eine affektive Beziehung den Kontext ihres potenziellen Partners analysieren. Während der Mensch als visueller, sexueller assoziiert wird, interessiert er sich weniger für den Kontext seines Partners, und mit einer kulturell unterdrückten Emotionalität suchen sie auch unbewusst eine mütterliche Seite in ihnen. Und dies spiegelt sich oft in der Unzufriedenheit der Eltern mit der möglichen Wahl eines geschützten E-Mail-Partners wider. Die Eltern sagen: Wie haben Sie sich in diesen Penner verliebt? Kleidet sich das kleine Mädchen von Ihnen wie jemand?

Mädchen verlieben sich jedoch mehr ... in jemanden, der:

  • Er versteht sie, er gibt ihr das Gefühl, wertvoll, geliebt und gehört zu werden, er hat eine bessere Sprache, er tut riskantere Dinge oder hebt sich in einer Gruppe besser ab (der gute oder schlechte Anführer), seine Wahl ist emotionaler und gefühlvoller

Jungen verlieben sich jedoch mehr ... in jemanden, der:

  • Es zieht sie visuell an, verleiht ihnen mehr Status als hübscher, hat mehr mütterliche Seite (dass ich dir zuhöre, dich berate, dir Zuneigung und Zuneigung gebe)

Wenn wir ihnen erlauben, einen Partner zu haben, ist es wichtig ...:

  • Stellen Sie die Regeln für das Zusammenleben innerhalb und außerhalb des Hauses auf. Wissen Sie, was die Tugenden und Mängel des potenziellen Partners unserer Kinder sind?

Wenn wir es nicht zulassen, aber sie beschließen, einen Partner zu haben

  • Sie werden einen Partner im Verborgenen haben. Sie werden ihre Sexualität erleben, ohne einen Führer der Eltern mit den damit verbundenen Risiken zu haben. Die Regeln für das Schützen einer E-Mail werden von den Kindern, aber nicht von den Eltern aufgestellt. Sie könnten nur einen Partner für die Tatsache haben dass die anderen geschützten E-Mails haben

Ungeplante Schwangerschaft

Frühe Schwangerschaften sind eine Tatsache, die sich in entwickelten Gesellschaften zunehmend ausbreitet. Ein Partner birgt das Risiko, sexuelle Beziehungen ohne die Fürsorge und Verantwortung eines Erwachsenen zu haben. Somit ist eine Schwangerschaft im Teenageralter eine Realität, die Ihr zukünftiges Leben verändern kann.

  • Es kommt in Ländern der Dritten Welt und der Ersten Welt vor.
  • Es ist derzeit ein ernstes Problem der öffentlichen Gesundheit.
  • In der Welt gibt es ... 16 Millionen (Ballesté, 2016).
  • Fast eine halbe Million Mexikaner unter 20 Jahren haben 2005 ihr Kind zur Welt gebracht (UNICEF, 2016).

Die meisten Jungen denken: "Du lebst nur einmal", "Du musst leben", "es wird mir nicht passieren", "Ich infiziere mich nicht und werde nicht schwanger", "deshalb gibt es die Pille des Tages. next “,„ wenn du es nur einmal tust, passiert nichts “.

Das Problem der auf "gesundem Menschenverstand" beruhenden Erklärungen ist nicht typisch für Jugendliche, sondern für alle Menschen. In der Psychologie ist es als das "Aber-wenn-ich-schon-wusste" -Phänomen bekannt. Wir neigen dazu, auf Erklärungen zurückzugreifen, nachdem die Fakten bekannt sind. Wenn wir etwas tun und nichts passiert, dann haben wir es bereits gewusst. Leider überschätzt der Mensch seine Fähigkeit zu antizipieren. Ebenso erwarten wir im täglichen Leben nicht, dass etwas passiert, bis es passiert (Myers, 1991).

Mythen

Ein Mythos ist eine Art primitiv-populäres literarisches Schaffen, das versucht, bestimmte Phänomene der Natur durch eine unwahrscheinliche Erzählung (pseudowissenschaftlich und pseudoreligiös) zu erklären (Concept of Definitions., 2011).

Es gibt Mythen oder falsche Vorstellungen zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit jugendlicher Sexualität. Einige der häufigsten sind:

  • Eine Schwangerschaft kann nur auftreten, wenn der Mann innerhalb der Vagina der Frau ejakuliert
  • Die Frau wird beim ersten Geschlechtsverkehr nie schwanger
  • Wenn Frauen keinen Orgasmus haben, gibt es keine Schwangerschaft
  • Die vaginale Spülung nach dem Geschlechtsverkehr ist eine wirksame Methode, um Spermien abzutöten und zu verhindern, dass sie in die Eizelle gelangen
  • Wenn Sie sich verlieben, ist ALLES in der Beziehung sehr schön und niemand wird verletzt

Was sind die Grenzen, um Kindern die Möglichkeit zu geben, einen Partner zu haben?

Oft haben Eltern ihren Kindern keine Grenzen gesetzt, weil sie davon ausgehen, dass sie traumatisiert werden können oder nicht die Schuld tragen möchten, irgendeine Aktivität zu verbieten. Grenzen, Routinen und Regeln dienen jedoch der Aufklärung. Es geht darum, freundlich mit Kindern umzugehen, aber nicht mit ihnen befreundet zu sein, weil wir unsere eigene Vaterschaft verlieren und sie symbolisch als Waisenkinder zurücklassen würden. Die Regeln als solche hängen von den Werten jeder Familie ab und wenden diese zum Guten oder Schlechten der Eltern selbst oder der Kinder an, wenn die Eltern abwesend sind:

Wenn Eltern einem Partner verbieten, E-Mails zu schützen, können Sie E-Mails nicht schützen:

  • Bis du das College beendest, Bis du dein Studium beendest, Bis du einen Job hast, Zuerst musst du lernen, deine Hausaufgaben zu machen, Zuerst müssen wir Zeit mit uns verbringen und dann hast du eine geschützte E-Mail. Das kannst du nicht haben, weil meine Eltern es mir nicht erlaubt haben E-Mail geschützt haben

Wenn Eltern akzeptieren, dass E-Mail-geschützte Partner haben, sagen sie:

  • Nehmen Sie ihn mit in den Urlaub, laden Sie ihn mit Ihren Onkeln und Ihren Großeltern ein, mit uns ins Kino oder auf die Party von ... zu gehen. Ich werde dich zu einem Ort oder zu einer Party bringen und dann werden wir dich durchgehen. Wenn du anfängst Sex zu haben, werde ich dich zu der Gynäkote bringen, die beschützt ist

Wenn Kinder autorisiert sind, geschützte E-Mails zu erhalten, kann ich das haben, weil ...:

  • Ich habe gute Noten, ich habe bereits meine Hausaufgaben gemacht, E-Mail in der Schule geschützt, E-Mail geschützt, ich habe es verdient, ich fühle mich geschützt, ich bin alt genug, um es zu haben, weil ich schon Sex haben kann

Praktische Ratschläge für Eltern

  • Es gibt keine Prinzen oder Prinzessinnen
  • Der Schwarm unserer Kinder ist genauso wichtig wie jede andere Phase ihres Lebens
  • Sie müssen ihnen Informationen geben, damit sie die Bilder von Datierung, Anziehung und Liebe entmystifizieren können
  • Es ist sehr intensiv und schön, aber es gibt auch Liebesenttäuschungen und einen Zustand des Unbehagens
  • Die in dieser Phase erlebten guten oder schlechten Verhaltensweisen können Ihr Leben als Erwachsener stark beeinflussen und bleiben, ohne dass sie es merken (neuronales Beschneiden).

In diesem Zusammenhang ist es wichtig zu berücksichtigen, dass:

  • Kommunikation ist die Basis des Vertrauens mit Kindern
  • Sehen Sie das Thema nicht als Tabu
  • Klären Sie die Mythen des Geschlechtsverkehrs
  • Hören Sie ihnen zu, versuchen Sie sie zu verstehen und zensieren Sie sie nicht
  • Machen Sie sich nicht über sie lustig, um Ihr Vertrauen aufzubauen
  • Entscheiden Sie, ob eine E-Mail gemäß den Werten der Familie selbst geschützt werden soll oder nicht
  • Machen Sie den Fall, dass E-Mails mit anderen Verwandten geschützt werden, weder als eine Form der Anerkennung noch als eine Form des Spottes nicht sichtbar
  • Wir müssen uns bewusst sein, dass sich die Bedürfnisse unserer Kinder ändern und sie früher oder später die Entscheidung treffen, einen Partner zu haben
  • Es ist wichtig, ihnen Zeit und Raum zu geben, um über das Thema zu sprechen, ohne sie zu drängen.
  • Wenn die Tochter oder der Sohn einen Freund oder eine Freundin haben durften, treffen Sie die Person nicht in der Nähe
  • Eine Beziehung beinhaltet: Verantwortung, Engagement, Entscheidungsfindung und auch die Vorbereitung auf die Trennung
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