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Prozedurales Gedächtnis, was ist das?

Prozedurales Gedächtnis, was ist das?

Jeden Morgen stehen wir auf und führen die gleiche Routine durch. Wir gehen auf die Toilette, machen Frühstück, ziehen uns an und gehen zum Lernen, zur Arbeit oder an einen anderen Ort. Bei der Arbeit wissen wir, was wir tun müssen. Niemand vergisst zu fahren, noch vergessen wir, wie man etwas von einem Moment zum anderen macht. Und das ist der Grund, warum prozedurales Gedächtnis Es ist so wichtig.

Im gesamten Artikel werden diese Art des Gedächtnisses sowie der Einfluss von Alzheimer und perinataler Erstickung auf die prozeduralen Fähigkeiten angesprochen. Das prozedurale Gedächtnis ist das konsolidierteste und dasjenige, bei dem die Verschlechterung am längsten dauert. Deshalb gibt es so viele Studien mit Alzheimer-Patienten. Beginnen wir also mit dieser Reise durch eine Erinnerung, die es uns ermöglicht, so einfach wie zu wissen, wie man den Computer einschaltet, um diesen Artikel zu lesen.

Inhalt

  • 1 Was ist prozedurales Gedächtnis?
  • 2 Verfahrensgedächtnis und mögliche Komplikationen
  • 3 Blibliographie

Was ist prozedurales Gedächtnis?

Das prozedurale Gedächtnis ist eines davon speichert Informationen zu Verfahren und / oder Strategien, die es uns ermöglichen, mit der Umgebung zu interagieren. Es ist ein Ausführungssystem, in dem sich die von uns erlernten motorischen Fähigkeiten wiederfinden. Zum Beispiel Schreiben, Fahren, Radfahren, Duschen, Knöpfen usw.

Wie Arreguín-Gonzánez (2013) sagt, "prozedurales Gedächtnis ist a Langzeitgedächtnis Wo keine bewussten Anstrengungen unternommen werden und das Lernen schrittweise durch Ausführung von Aufgaben und entsprechendes Feedback erlangt wird, drückt es sich durch unbewusstes Verhalten aus. "

Es sind Prozesse, die, sobald sie gelernt wurden, normalerweise nicht vergessen werden. Sie bleiben in unserer Erinnerung. Das prozedurale Gedächtnis wird in gewisser Weise aktiviert automatisch und bewusstlos und kognitive Strategien sind ebenfalls beteiligt. Seine Verbalisierung oder Umwandlung in Bilder ist fast unmöglich. Wie Rains (2004) feststellt, "seine Wirkungen manifestieren sich mehr im Verhalten als im Bewusstsein".

Wie Eichenbaum (2003) postuliert, "die Gewohnheiten und Fähigkeiten, die unseremotorisches System hat ein eigenes erworben und eingegliedertSchaltkreise sind das Produkt von prozeduralem Gedächtnis ".

Verfahrensgedächtnis und mögliche Komplikationen

Das prozedurale Gedächtnis ist eines der konsolidiertesten. Trotzdem wurden zahlreiche Untersuchungen durchgeführt, um herauszufinden, inwieweit es durch neurologische Veränderungen oder Krankheiten beeinträchtigt werden kann.

In diesem Artikel wird hervorgehoben, wie perinatale Asphyxie und Alzheimer das Gedächtnis und die verfahrenstechnischen Aufgaben beeinflussen. Gleichzeitig werden die betroffenen Bereiche freigelegt.

Perinatale Erstickung

Es wurde untersucht, ob perinatale Asphyxie das Lernen und das prozedurale Gedächtnis beeinflussen kann. Das prozedurale Lernen wurde mit frontostrischen Kreisläufen in Verbindung gebracht KleinhirnDer präfrontale Kortex ist der Kern der Informationsintegration beider Strukturen (Pascual Leone und García-Moncó, 1999).

Andererseits wird der Caudatkern als eine grundlegende Struktur beim Erwerb von prozeduralen Fähigkeiten angesehen, insbesondere in den Anfangsstadien des prozeduralen Lernens (Saint-Cyr, Taylor, Trépanier und Lang, 1992).

In der Studie des Teams von Cristiña Mañeru (2002) sie haben nicht gefunden signifikante Unterschiede im prozeduralen Lernen von Probanden mit perinataler Erstickung. Menschen mit Erstickungsgefahr benötigten jedoch mehr Zeit, um verschiedene Aufgaben auszuführen. Die Autoren weisen darauf hin, dass das Ergebnis "steht im Einklang mit der Abwesenheit von Atrophie im Schwanzkern (Mañeru et al., 2002)". Das heißt, die Probanden mit Atrophie des Nucleus caudatus hatten größere Schwierigkeiten, die Aufgaben auszuführen, als die Probanden, bei denen es intakt war.

Alzheimer

In Bezug auf die Krankheit von Alzheimer, heben eine wichtige Tatsache bei der Rehabilitation und / oder Ausbildung von Menschen mit dieser Krankheit hervor. Es wurde entdeckt, dass "prozedurale Fähigkeiten könnten als ein wesentlicher Weg in der neuropsychologischen Rehabilitation bei Alzheimer-Demenz angesehen werden (Arroyo-Anlló, Chamorro-Sánchez, Díaz-Marta und Gil, 2013)

Da das prozedurale Gedächtnis im Vergleich zum deklarativen Gedächtnis am widerstandsfähigsten ist, wurde der Fokus darauf gelegt, damit es für diese Art von Patienten trainiert werden kann.

Wie das Team von Arroyo-Alló (2007) feststellt, "Es wäre sehr hilfreich, wenn die Protokolle zur Bewertung des Gedächtnisses bei der Alzheimer-Krankheit hilfreich sein könnten umfassen prozedurale Lernaufgaben, um zu helfen, effektivere Rehabilitationsaktivitäten für Autonomie in den täglichen Aktivitäten des Patienten zu programmieren ".

Alzheimer-Krankheit hat auch Atrophie des Nucleus caudatus gesehen. Kassubeks Team (2001) untersuchte die funktionellen Veränderungen des Gehirns, die vor und nach einer Aufgabe namens "Spiegellesen" auftreten. Die Autoren gaben an, dass diese Verfahrensaufgabe abhänge "teilweise von der frontale kortikale und parietooccipitale Regionen". Die Unfähigkeit, wahrnehmungskognitive Aufgaben auszuführen, könnte auf die Verschlechterung dieser Bereiche im Frühstadium der Krankheit zurückzuführen sein.

Die verletzten Bereiche wären der assoziative Kortex und der Hippocampus. Die grauen Knoten des Basisbereichs und des subkortikalen Bereichs würden eine relative Erhaltung zeigen. Die Hypothese lautet also: motorische und wahrnehmungsmotorische Fähigkeiten hängen von subkortikalen Regionen ab und wahrnehmungskognitive Fähigkeiten hängen weniger von diesen subkortikalen Bereichen ab.

Blibliographie

  • Arreguín-González, I. (2013). Synapse und prozedurales Gedächtnis. Arch Neuroscience, 18, (3), 148 & ndash; 153.
  • Arroyo-Anlló, Eva., Chamorro-Sánchez, J., Díaz-Marta, J. und Gil, R. (2013). Verfahrensgedächtnis bei Patienten mit Alzheimer-Krankheit.Medical Journal des mexikanischen Sozialversicherungsinstituts, 51, (4): 403-413.
  • Kassubek J., Schmidtke K., Kimmig H. et al., (2001). Veränderungen der kortikalen Aktivierung während des Spiegellesens vor und nach dem Training: eine fMRI-Studie zum prozeduralen Lernen. Gehirn Res. Cogn Gehirn Res. 10 (3):207-217.
  • C. Mañeru, C. Junqué, F. Botet, M. Tallada, Segarra, D. und Narberhaus, A. (2002). Deklaratives und prozedurales Gedächtnis bei Jugendlichen mit perinataler Erstickungsgeschichte.Psicothema, 14 (2): 464-468.
  • van Halteren-van Tilborg IA, EJ Scherder, W. Hulstijn (2007) Motorisches Lernen bei Alzheimer: ein Rückblick mit Blick auf die klinische Praxis. Neuropsychol Rev 17(3):203-212.